周雅文

【摘要】近年來，社會各界對于體育的關(guān)注度越來越高，學(xué)校也致力于推進體育教學(xué)的進步。在初中體育課堂上，許多學(xué)生的主動性參與較差，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量，也達不到理想的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校和教師要高度的重視起來，采取有效的策略提升學(xué)生的主動性，只有老師和學(xué)生高度的配合，學(xué)生主動地參與探究和學(xué)習(xí)，才能提升他們的體育能力和身體素養(yǎng)。本文主要是基于初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略來展開進一步論述的。

【關(guān)鍵詞】初中體育，教育效果，主動參與，有效策略

前言：

體育教學(xué)對初中學(xué)生有重要的幫助，不僅能夠提升他們的體育成績，讓他們在中考中有出色的表現(xiàn)，也能夠加強對他們身體的鍛煉，提升他們的基本身體素養(yǎng)。但是目前教學(xué)過程中，學(xué)生的主動參與性較差，老師布置了任務(wù)學(xué)生才參與，課堂整體的氛圍較為枯燥，教學(xué)效果達不到預(yù)期目標(biāo)，不符合現(xiàn)代教育的基本理念和目標(biāo)。學(xué)校和教師要高度重視起來，采取有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生愿意主動參與到活動中，與教師展開高度的合作，推動體育教學(xué)的進一步發(fā)展。本文主要是從初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性的意義與策略兩個方面來展開進一步論述的。

1 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性的意義

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，都是以老師為課堂的中心，學(xué)生根據(jù)老師的安排開展相關(guān)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生處于相對被動的狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)積極性較弱，課堂的氛圍也比較枯燥，這不符合現(xiàn)代教育的基本理念，也會讓體育課堂流于形式，無法達到理想的教學(xué)目標(biāo)。許多教師對于課堂的安排過于枯燥，大多數(shù)都是重復(fù)的體育訓(xùn)練，沒有結(jié)合學(xué)生的個性和興趣，學(xué)生的內(nèi)心會產(chǎn)生抗拒，不愿意配合教師開展鍛煉。如果學(xué)生主動參與課堂訓(xùn)練，能夠鍛煉他們的基本身體素質(zhì)，學(xué)生變得更加樂觀和活潑，推動體育課堂的優(yōu)化和升級，讓課堂效率得到有效地提高。

2 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的有效策略

2.1 營造良好的體育教學(xué)氛圍

課堂氛圍對教學(xué)效果有重要的影響，如果課堂的氛圍較為枯燥，整個課堂的模式較為僵化，學(xué)生很難融入到課堂當(dāng)中，并且他們會產(chǎn)生排斥的心理，整個課堂活動都在被動地開展，不僅會浪費大量的時間和精力，也無法完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。根據(jù)實際情況營造良好的氛圍，可以對學(xué)生的興趣進行調(diào)查，結(jié)合學(xué)生的年齡段，開展合適的體育項目。同時老師要盡可能地保持課堂的輕松，讓學(xué)生能夠全身心地融入到課堂當(dāng)中，這樣他們才能夠真正地打開心扉，參與到互動當(dāng)中。教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓魳?，讓學(xué)生的心情能夠得到放松，也能夠更加愉快地參與到訓(xùn)練當(dāng)中。教師要與學(xué)生建立對等的關(guān)系，師生之間才能展開良性的互動。

2.2 豐富教學(xué)形式

傳統(tǒng)的教學(xué)形式比較單一，主要以教師講解和展示為主，之后學(xué)生再進行后續(xù)的訓(xùn)練，這樣學(xué)生的參與度較低，學(xué)習(xí)的效果也比較差。教師要對教學(xué)形式進行創(chuàng)新，積極借鑒網(wǎng)絡(luò)以及其他學(xué)校的教學(xué)方法，充分吸引學(xué)生的興趣。例如：教師可以充分地借助多媒體設(shè)備，給學(xué)生展示相關(guān)技巧的動作，可以對這些動作進行重復(fù)播放和慢動作分解，讓學(xué)生能夠全面地了解這些動作并掌握關(guān)鍵技巧，教師可以通過圖片、文字、視頻、語音等多種形式進行展示，讓課堂形式變得更加靈活豐富。其次，教師在開展訓(xùn)練的同時，也可以結(jié)合一些體育游戲，這也符合初中階段學(xué)生的天性。

2.3 尊重學(xué)生的個性差異開展體育教學(xué)

由于每位學(xué)生的性格特點以及學(xué)習(xí)能力存在差異，教師不能開展完全統(tǒng)一的教學(xué)，要對班級中的學(xué)生進行調(diào)查，掌握他們的基本情況，從而展開差異性的教學(xué)活動。針對學(xué)習(xí)能力較弱，身體素質(zhì)較強的學(xué)生，可以適當(dāng)增加他們的訓(xùn)練難度和強度。對于能力較弱的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)節(jié)奏，讓他們參與到課堂當(dāng)中，和其他同學(xué)展示分享自身的學(xué)習(xí)成果。教師要制定合適的教學(xué)方案和目標(biāo)，從而推動課堂的有效開展。

2.4 及時進行教學(xué)反饋，堅持正面鼓勵評價

教師要對學(xué)生的狀況進行觀察，把握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及進度，也充分掌握他們學(xué)習(xí)中的難點，更好地指導(dǎo)他們完成相關(guān)的體育技能和動作。對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行反饋，讓他們充分了解自身的具體情況，能夠在后期學(xué)習(xí)中進行改進。對于學(xué)習(xí)能力較差，體育動作和技巧掌握較弱的同學(xué)，教師要盡可能地指出他們學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)他們采取正確的鍛煉方法。從正面進行鼓勵，不能采取過于嚴厲的批評方式，這樣會對學(xué)生的心理造成一定的影響，也會讓他們對后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，后期的教學(xué)工作也更難開展。

結(jié)束語

總而言之，體育教學(xué)對初中學(xué)生有重要的幫助和影響，學(xué)校要高度的重視起來，認識到學(xué)生主動參與的重要性。教師要營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愿意打開自己的內(nèi)心，與教師進行交流和合作。教師也要對教學(xué)形式進行創(chuàng)新，用豐富的形式推動課程的開展，要了解每位學(xué)生的性格差異，尊重學(xué)生的個性，讓課堂變得更加豐富多彩。同時教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價，給予他們有效的鼓勵和引導(dǎo)，促進教育的升級。

參考文獻：

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廣東省汕尾市海豐縣實驗中學(xué)