艾曉宇

最初，因?yàn)樽约阂粫r(shí)猶豫，錯(cuò)過(guò)了皮影雕刻小課堂的報(bào)名——在我進(jìn)入皮影雕刻部QQ群之前，教學(xué)名單就早已公布。進(jìn)群后，我茫然地看著已然成為歷史消息的名單，內(nèi)心萬(wàn)分懊悔。曾經(jīng)，我用“不管參不參與，先進(jìn)群”這句話建議過(guò)糾結(jié)是否參與活動(dòng)的同學(xué)不要太過(guò)猶豫，沒(méi)承想自己卻在這栽了個(gè)跟頭，我仿佛感受到了巴掌重重地打在我的臉上，啪啪地響。

可能是老天聽(tīng)到了我悔恨的心聲，又賜予了我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——小課堂居然還有多余名額！當(dāng)然更多地還是要感謝皮影小課堂負(fù)責(zé)人，讓我在錯(cuò)過(guò)一次之后還能邂逅浙江海寧皮影，與海寧皮影的傳承人徐盧燕老師及同學(xué)們一起陶醉在如此精妙的皮影藝術(shù)世界里。

老師先從牛皮的裁剪和清洗教起，沒(méi)錯(cuò)就是牛皮。學(xué)皮影之前，我對(duì)于皮影了解僅止于它呈現(xiàn)在舞臺(tái)上的表演，從未想過(guò)皮影材料竟是如此特別，也驚嘆于皮影復(fù)雜的制作工藝！單單是一張皮就尤為講究，比如不同地區(qū)皮影所需要的皮在厚度和重量上是不同的。而小課堂提供的皮以厚皮居多，剪皮也是挺費(fèi)勁挺講求細(xì)致的，要緊緊沿著鉛筆勾勒出的輪廓進(jìn)行修剪，尤其在剪人臉的輪廓時(shí)，一旦剪歪，臉就毀了。

課堂中最有趣的部分，是老師教我們體會(huì)筆尖的躍動(dòng)。

和其他組“以刀為筆”的雕刻不同，海寧皮影更強(qiáng)調(diào)用毛筆繪出人物。皮影人物輪廓的勾勒、賦彩及暈染，都與傳統(tǒng)工筆畫筆法一脈相承。老師說(shuō)，南北皮影制作方法的不同，恰好也反映出南北文化氣質(zhì)的差異，北方將豪放爽朗刻進(jìn)皮影，南方將溫婉細(xì)膩融于筆尖，各有千秋。

毛筆勾線，極細(xì)的狼毫與紙面摩擦接觸，留下一道道墨痕，隨意一畫倒是簡(jiǎn)單，留下的墨痕是肆意順暢的，但這樣的線條粗細(xì)不勻，形成的圖畫會(huì)不美觀。成熟的勾線需要保證線條細(xì)而均，筆直則顯挺拔，曲折則顯順滑。但對(duì)于我們這群“手抖患者”來(lái)說(shuō)，毛筆勾線實(shí)在太難，于是前幾節(jié)課，我們一直都在白紙上練習(xí)勾線，或長(zhǎng)條直線，或各種姿態(tài)的曲線，練習(xí)對(duì)毛筆的掌控能力。

沒(méi)得說(shuō)，“熟能生巧”真是至理名言，正確有效的練習(xí)才是進(jìn)步的最佳方式。幾節(jié)課下來(lái)，作品“小小旦”的勾線也艱難地完成了。其圖案取法于傳統(tǒng)的工筆畫，如象征美好圓滿的團(tuán)花、寓意祥瑞的流云、待字閨中少女的眉眼……這些事物蘊(yùn)含著的是博大精深的中華文化，是我們民族的文化之根。

后面的著色暈染、穿線組裝，徐老師也都細(xì)心指導(dǎo)。課堂也十分自由，大家或調(diào)笑，討論該上什么色，其樂(lè)融融;或屏息斂聲，靜靜地專注于筆尖，讓自己的感官充分被這樣一種美的藝術(shù)和文化所充盈。

可以說(shuō)，每周我最期待的事情之一就是上皮影課了，它使我從忙亂的生活中短暫抽離出來(lái)，全身心浸潤(rùn)在藝術(shù)與美的絕妙世界中，流連忘返。

課程雖然結(jié)束了，但對(duì)皮影藝術(shù)的傳承和熱愛(ài)不息，近日偶然看見(jiàn)老師朋友圈里發(fā)的開設(shè)海寧皮影制作班的消息，我無(wú)比羨慕且高興。

（作者為陜西師范大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)皮影雕刻班學(xué)員）