孫建軍

摘要：大眾傳媒在人們的生活學習中非常普遍，并對當代大學生有著深遠影響。不僅促進了思想政治教育方式的改變，也給大學生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。因此，政府應(yīng)完善有關(guān)的法律條例法規(guī)，提高教育者與學生的媒介素養(yǎng)，促進大學生的思想發(fā)展。

關(guān)鍵字：大眾傳媒;思想政治教育;影響

引言

當今社會，大眾傳媒已深入大學生日常生活和學習中，當代大學生的文化程度較高，具有先進的思想觀念，能夠快速接受新鮮事物，所以是大眾傳媒尤其是電子媒介的主要使用群體。因此，大眾傳媒對當代大學生有著舉足輕重的影響，雖然對大學生思想政治教育工作具有進步意義，但也存在著弊端，作為大學生，應(yīng)當趨利避害、揚長避短。

一、大眾傳媒對當代大學生思想政治教育的積極影響

（一）豐富思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容缺乏新鮮感、更新速度慢，得不到大學生的認可和接受。但是在大眾傳媒高速發(fā)展的今天，它已滲透到大學生生活中的方方面面，大學生因為對媒介的熟練掌握，可以獲得各種信息，甚至包括國外的。因此，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等媒介來進行大學生思想政治教育，可以更廣泛的作用于當代大學生。而且由于多種媒介的傳播，避免了大學生遺漏或丟失某些信息，也能擴大思想政治教育的影響力，使大學生能夠得到思想政治教育。

（二）改變思想政治教育方式方法

學生們可以通過訂閱各種公眾號或在這些媒體平臺上與教育者互相關(guān)注來接受思想政治教育，使得大學生思想政治教育的模式更為多樣和現(xiàn)代化，可選擇面廣、不在簡單化，學生和教師能夠在這些新興媒體平臺上互動起來，互相探討、溝通，在潛移默化下達到思想政治教育的目的，從而使得當代大學生思想政治教育高效化。

（三）提高了思想政治教育的時效性

大眾傳媒的主要特點之一就是時效性，它能夠快速把信息呈現(xiàn)給公眾。因此它的出現(xiàn)發(fā)展，使得各種知識信息能夠及時有效地傳播，擺脫了傳統(tǒng)教育者的主觀意志和喜好，對社會上的真善美與假惡丑能夠公正客觀的進行評價，使大學生能夠從中得到啟發(fā)，從而形成正確的思想觀念。尤其網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，其更新速度飛快，可以隨時隨地對大學生進行思想政治教育，也避免了因信息滯后或傳遞不及時對當代大學生造成不良影響，大學生的思想政治教育的作用得到有效發(fā)揮，周期短，時效性強。

二、大眾傳媒對當代大學生思想政治教育的消極影響

（一）教育環(huán)境復(fù)雜多變

由于信息更新傳播的速度快，可能每天都會呈現(xiàn)新的文化信息、流行趨勢，這樣復(fù)雜多變的媒體環(huán)境，給當代大學生思想政治教育帶來一定的干擾和難度。大學生雖然文化程度較高，但他們的生活閱歷和社會經(jīng)驗都還不足，當他們面對這復(fù)雜多變的思想政治教育環(huán)境時，就會產(chǎn)生迷茫、困惑、難以辨認，會使積極、健康、有益的信息發(fā)揮思想政治教育的效果受到阻礙和影響，不能對當代大學生進行良好的思想政治教育。

（二）教育者的主觀能動性降低

新興媒體的快速、便捷，使教育者的主觀能動性降低。有些教育者在大學生思想政治教育過程中，沒有進行獨立思考或與他人交流，直接就通過大眾傳媒來獲取想要的信息，展示給學生。甚至有些教師已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，沒有網(wǎng)絡(luò)就沒有教學素材，就無法開展思想政治教育課堂。但是他們忽略了自身在這場思想政治教育中所處的地位，從網(wǎng)絡(luò)上獲得信息并不是教育目的，大眾傳媒只是教育者進行思想政治教育的輔助教學工具。教育者盲目地崇拜和過度地依賴大眾傳媒，而忽略自身的知識素養(yǎng)的提升，只能是一事無成，最終被社會所淘汰。

（三）教育內(nèi)容缺乏權(quán)威性

大學生對大眾傳媒具有依賴性，現(xiàn)代的“快餐文化”沒有經(jīng)過嚴格的思考和篩選，沒有任何的教育意義和人生價值的傳遞，在進行信息傳播時，主要以通俗、娛樂、消費為目標，對大眾進行信息傳遞，大學生的身心尚未成熟，容易受物質(zhì)主義、消費主義、享樂主義的影響，長久下去，使得大學生只會注重當下的感官享受，而拋卻了應(yīng)該具有的使命感、責任感，放棄了對于崇高的理想和人格的追求，只一味沉溺在低俗、不雅的感官文化沖擊中無法自拔。

三、大眾傳媒對當代大學生的思想政治教育影響的應(yīng)對策略

（一）建立相關(guān)法律制度

由于大眾傳媒的信息魚龍混雜、良莠不齊，導(dǎo)致對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督任務(wù)愈發(fā)艱難，所以政府在這一方面責任重大。因此應(yīng)明確大眾傳媒的發(fā)展方向，完善科學管理辦法，合理有效地利用大眾傳媒給人們生活帶來的便利，建立相關(guān)法律條例，對于在大眾媒體上傳播虛假有害的信息，散布謠言，引發(fā)輿論恐慌的媒體網(wǎng)站和個人，依法對其進行查處管理，用積極健康的思想價值觀念、行為道德素養(yǎng)等主流意識形態(tài)來引領(lǐng)大眾媒體，堅持實事求是原則，對媒體炒作、低俗言論、不實之說做到堅決抵制，為當代大學生的思想政治教育提供積極健康的人文科學知識和娛樂活動。政府應(yīng)采取強硬的態(tài)度對大眾傳媒進行合理有效的管理，盡快建立健全約束大眾傳媒宣傳手段和內(nèi)容的法律法規(guī)，對大眾傳媒的不法行為進行嚴厲的打擊。

（二）加強行業(yè)自律

好的媒體環(huán)境對大學生思想價值形成尤為重要，因此，凈化媒體環(huán)境、重視新聞宣傳工作，能夠直接作用和影響著當代大學生的思想價值觀念。為此，必須加強大眾傳媒從業(yè)人員的自律性，對發(fā)生的新聞事件進行客觀的報道，堅持真實、正確、健康的思想價值理念，傳播積極向上、健康有益的信息內(nèi)容，自覺抵制消極低俗、不良有害的文化現(xiàn)象，以正確的思想價值觀念影響和引導(dǎo)大學生。無論在什么情況下大眾媒體都應(yīng)向受眾傳播真實、健康、客觀的信息，這是大眾媒體所應(yīng)承擔和履行的社會責任。媒體行業(yè)應(yīng)該尊重事實規(guī)律，實事求是，不夸大其詞、嘩眾取寵，傳達正確的、健康的觀念，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）提高教育者自身素質(zhì)

為提高思想政治教育者的思想素質(zhì)，教育者應(yīng)該具有堅定明確的政治方向，堅定社會主義信念，樹立科學的世界觀和人生觀，要有較高的政治覺悟和辨別是非的能力，這樣在傳媒信息良莠不齊的今天，才能對大學生思想政治教育進行正確的引導(dǎo)和教育。因此，每個思想政治教育者都應(yīng)具有獲取和應(yīng)用大眾媒體所傳播的信息的能力，通過大眾傳媒能夠及時地了解黨的方針政策，掌握必要的時事動態(tài)，以提高自身思想素質(zhì)。所以，思想政治教育者應(yīng)提高道德素質(zhì)，增強文化底蘊，結(jié)合大眾傳媒工具和自身的價值觀念，對大眾傳媒復(fù)雜的信息資源進行正確的辨認和區(qū)別，將其中健康向上的信息結(jié)合自身的知識，轉(zhuǎn)化為大學生思想教育的素材。促進大學生接受大眾傳媒傳播知識的積極影響，使得大眾傳媒得到正確有效的利用。

結(jié)語

大眾傳媒是一個擁有海量信息的“圖書館”，包括國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、科學、地理、社會等，當代大學生是現(xiàn)代社會的年輕主力軍，是國家的脊梁，它的發(fā)展對于大學生的作用愈來愈大。所以，正視大眾傳媒對當代大學生的雙重影響，提出相應(yīng)的解決對策，使大眾傳媒能夠很好地服務(wù)于大學生，并為之利用，使當代大學生得到更高效的思想政治教育，從而更好的發(fā)展。

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