賴發(fā)明

【關(guān)鍵詞】中國畫;發(fā)展方向;美術(shù)教育

一、引言：當(dāng)前，中職教育在我們國家發(fā)展的態(tài)勢良好，同時(shí)在整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中也有著必不可少的地位。新時(shí)期中職教育主要的目標(biāo)就是學(xué)生將來能更好的就業(yè)，所以，各個(gè)中職學(xué)校課程的開設(shè)、以及實(shí)踐教學(xué)活動的開展等應(yīng)該圍繞著此教育目標(biāo)來進(jìn)行。目前中國畫課程在中職教育和中職美術(shù)教育中還沒有全面展現(xiàn)，基于此，文章詳細(xì)分析了現(xiàn)階段教學(xué)中國畫所存在的問題，并探討了中國畫課程在中職學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)中的意義還有發(fā)展的方向，以供相關(guān)的教育工作者參考。

二、當(dāng)前教學(xué)中國畫所存在的問題

現(xiàn)階段，部分老師教學(xué)模式還是以傳統(tǒng)的教育方式為主。選擇了中國畫專業(yè)的中職生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力比較大，無法為中國畫學(xué)習(xí)投入更多地時(shí)間與精力，并且他們對于中國畫的理解還處在模糊的狀態(tài)。伴隨社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及快速發(fā)展，學(xué)生們獲取信息的類型及渠道也漸漸多了起來，加之世界各個(gè)國家頻繁的交流與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用普及。當(dāng)前漫畫和簡筆畫的學(xué)習(xí)，中職學(xué)生只需耗費(fèi)較短的時(shí)間便可以產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)效果，但是中國畫課程卻很難得到廣泛普及，究其原因，中國畫課程在藝術(shù)教育教學(xué)體系中，還沒有形成非常重要的價(jià)值與地位，所建立的一些含有中國畫藝術(shù)的圖書館，很多中職學(xué)校都不是很重視，繪畫課程也很難形成。其次，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中國畫的時(shí)候是十分復(fù)雜的，也是較為系統(tǒng)的一個(gè)過程，所以不只是是對學(xué)生美術(shù)功底要求，還是對他們文化素質(zhì)培育。此種培訓(xùn)需要長時(shí)間的練習(xí)，還要付出大量地時(shí)間與精力，因此，中國畫的研究和其它的課程相比而言，顯得不是很容易。另外，從我國大部分藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)來看，在設(shè)置中國畫時(shí)仍然存在著諸多問題，和專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校以及綜合性的學(xué)校相比，中職學(xué)校的專業(yè)所學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，使同學(xué)們很難系統(tǒng)的掌握。

三、重要意義

學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫，不僅能夠陶冶情操，還能培養(yǎng)他們的民族自豪感，同時(shí)又可以培養(yǎng)其藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中就能學(xué)習(xí)做人道理。

例如：繪畫大師齊白石的畫作《他日相呼》，所呈現(xiàn)的則是兩只雛雞在爭搶著吃一條蟲子的景象。猛然一看，就會覺得這兩只雛雞非?？蓯?，然而，更深層次的分析，我們會發(fā)現(xiàn)此畫表現(xiàn)的則是分享。擁有了好的東西，要跟身邊的人一塊分享。從而教導(dǎo)中職學(xué)生之間要互相幫助，還要懂得分享是十分重要的。

受應(yīng)試教育影響，中國畫課程教學(xué)沒有被高職教育所重視，現(xiàn)代化的美術(shù)教學(xué)方式主要來自于西方，在20世紀(jì)進(jìn)入了“蘇聯(lián)模式”以后，色彩和素描等西方的繪畫就成了我國各個(gè)中職學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)習(xí)技法的基礎(chǔ)，而這樣的偏重就會使我國以往的技法逐漸被淪為附庸。若是拋棄了以往的美術(shù)教育教學(xué)，如何讓更多地學(xué)生知道和了解我們國家的國粹，所以能夠讓學(xué)生喜愛、弘揚(yáng)、以及學(xué)習(xí)等都需要廣大教育工作者深入思考。

西方國家，本國藝術(shù)才是高職學(xué)校教育教學(xué)重頭戲。例如日本，二戰(zhàn)以后進(jìn)行了很多次的課程教學(xué)改革，數(shù)理和國語等在我們國家比較受重視的學(xué)科都在有所消減，而只有美術(shù)課程，特別是本國藝術(shù)的《日本畫》在逐漸加強(qiáng)，格外重視傳統(tǒng)和創(chuàng)新之間的結(jié)合，因?yàn)檫@樣既有效拓寬了中職學(xué)校學(xué)生知識面，還滿足了他們就業(yè)的需要。另外，臺灣地區(qū)也十分重視我國本土文化，還積極的將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入于教育教學(xué)中，從而形成不僅有著臺灣特色，還有著與世界進(jìn)行接軌的高職教學(xué)方式。

當(dāng)前，我們國家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中職學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)則是素質(zhì)教育非常重要的一部分內(nèi)容。其次，藝術(shù)是需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒的，領(lǐng)會貫通才是當(dāng)今社會的需要。近些年，中國畫元素也在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、插畫、以及平面設(shè)計(jì)中等領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用，能夠看得出中國畫的魅力以及活力。若從另外一個(gè)角度來看，說明我國的中國畫與現(xiàn)代化的藝術(shù)設(shè)計(jì)既沒有相對立，也沒有不相容，而是緊緊連在一起的。因此，在中職學(xué)校中開設(shè)中國畫是非常有必要的。

四、發(fā)展方向

4.1規(guī)范課程的設(shè)置：首先要明確課程教育的目的，針對那些與美術(shù)教學(xué)無關(guān)的同學(xué)，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們對中國畫作品的欣賞能力，同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際來組織一些美術(shù)教育活動，例如：可以組織一些手工課還有中國畫基本繪畫技法的學(xué)習(xí)的課程，這樣不僅能夠提升中職學(xué)校學(xué)生動手能力，并且還能夠提高其學(xué)習(xí)興趣。另外與美術(shù)相關(guān)的專業(yè)，比如說平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、攝影、還有室內(nèi)設(shè)計(jì)等等，必須要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)中國畫一些比較基礎(chǔ)的技法，著重培育其創(chuàng)新能力以及他們對中國畫的審美能力和加工能力。

4.2選擇更加合適的教材：大部分中職學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)目的并不是培育技能型的人才，而是對同學(xué)們進(jìn)行情感以及審美教育。在進(jìn)行教學(xué)中國畫的過程中，能夠讓學(xué)生們欣賞我國古代、以及現(xiàn)代等很多比較優(yōu)秀的作品，這樣既能開闊中職學(xué)校學(xué)生的眼界，還能提升其精神境界。比如說有些人文題材畫作，能夠培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷還有責(zé)任感。

4.3合理分配課時(shí)：對于實(shí)用性比較強(qiáng)的設(shè)計(jì)專業(yè)，其對中國畫的學(xué)習(xí)借鑒比較直接，也比較明顯，那么就可以設(shè)置成學(xué)生必修的課程。然而其它的專業(yè)，學(xué)校就可以設(shè)置成學(xué)生選修的課程，然后讓那些興趣比較強(qiáng)的同學(xué)有機(jī)會來接觸我國優(yōu)秀的民族繪畫，從而不斷增強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生民族自信心。

4.4設(shè)置合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，不能以繪畫技巧來作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該把學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候表現(xiàn)的創(chuàng)造性還有想象力等作為判斷的依據(jù)。

結(jié)語：綜上所述，當(dāng)前中職教育已經(jīng)受到了人們的廣泛關(guān)注，而其中的各科目也都有著獨(dú)特的意義，通過美術(shù)教育，能夠提高中職學(xué)校學(xué)生審美能力，進(jìn)而讓中國畫在這一方面更加具有積極的意義。所以，在中職美術(shù)教育教學(xué)中，中國畫將值得老師、教育管理人員、還有學(xué)生的重視，在往后的教育中，各中職院校要幫助中國畫老師不斷地完善優(yōu)化這一門課程的開設(shè)。伴隨社會高速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)需要各種的人才，因此老師必須正視這些問題，要為中職生提供更多地選擇。幫助學(xué)生不斷地完善自己，繼而讓他們更加全面、更加多元的發(fā)展，中職院校和老師還要積極的改進(jìn)與創(chuàng)新中國畫課程，以此提供更加完善的課程學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮莉.淺論中國畫課程在中職美術(shù)教育中的意義與發(fā)展方向[J].考試周刊，2015，000（042）：179-179.

（阿克蘇地區(qū)庫車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 新疆）