柳蘇凌

田佳男，青年手風(fēng)琴演奏家、中央音樂學(xué)院首屆演奏專業(yè)博士。4歲隨啟蒙老師蒲莉習(xí)琴，2005年作為第一位幼徒跟隨著名手風(fēng)琴演奏家、教育家曹曉青教授學(xué)習(xí)。2006年以優(yōu)異成績考入中央音樂學(xué)院附中;2012年保送中央音樂學(xué)院;2014年考入央院作曲專業(yè)，先后師從朱赫、陳欣若副教授、郭文景教授;2016年保送升學(xué)碩士研究生;2019年考取博士學(xué)位繼續(xù)深造。

田佳男是當(dāng)今國際上為數(shù)不多的掌握跨界風(fēng)格的青年手風(fēng)琴演奏家，曾多次受邀擔(dān)任加拿大、葡萄牙、波黑等國際大賽評(píng)委;成功在西班牙、德國、俄羅斯、美國、加拿大等地舉行個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)巡演，同格涅辛青年交響樂團(tuán)、德國伏特蘭愛樂樂團(tuán)、Ni?大學(xué)室內(nèi)樂交響樂團(tuán)、加拿大Civic交響樂團(tuán)等樂團(tuán)合作，受到國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)與媒體的廣泛關(guān)注報(bào)道及世界各地觀眾喜愛;曾受中國文化部委派赴美國普渡大學(xué)、猶他大學(xué)等地進(jìn)行訪問及學(xué)術(shù)文化交流，為走進(jìn)國際孔子學(xué)院傳播手風(fēng)琴文化第一人。

田佳男是中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)自主培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。截止到2021年1月，她已摘取了33項(xiàng)國內(nèi)外大賽獎(jiǎng)項(xiàng)中22個(gè)第一名或金獎(jiǎng)，其中海外國際大賽獨(dú)奏、室內(nèi)樂等各領(lǐng)域18項(xiàng)第一名中有8項(xiàng)為我國選手首次獲得。值得一提的是，2015年她實(shí)現(xiàn)了國際手風(fēng)琴大賽演奏家組三連冠，并在意大利“卡斯特費(fèi)達(dá)爾多大賽”獲得大滿貫賽績，成為囊括世界頂級(jí)手風(fēng)琴大賽最多第一名的演奏家。她的名氣已經(jīng)被國內(nèi)外專業(yè)圈所熟知。

田佳男是一位全面發(fā)展的青年演奏家。她曾任中央音樂學(xué)院第十八屆研究生會(huì)執(zhí)行主席。她曾選入“BOB拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃”，是學(xué)院歷史上第四位被授予國家“寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)學(xué)金”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生，于2018年入圍“中國大學(xué)生年度人物”，成為中央音樂學(xué)院第一位獲此殊榮的學(xué)生。

田佳男先后出版發(fā)行4套個(gè)人獨(dú)奏專輯、1套室內(nèi)樂專輯。個(gè)人原創(chuàng)作品《驚蟄》曾獲首屆“福田杯”國際作曲大賽室內(nèi)樂組第一名，其他代表作有原創(chuàng)獨(dú)奏作品《蘭艇采香》《T-tango》;室內(nèi)樂作品《憶》《回歸》;室內(nèi)樂改編作品《吉普賽之歌》《天使之逝》等。曾與多位作曲家合作首演手風(fēng)琴原創(chuàng)作品，其中法國著名作曲家Franck Angelis為其創(chuàng)作組曲《BEIJING 2011》《幻想曲——美麗草原我的家》并成功發(fā)布。

和田佳男相識(shí)似乎還是昨日之事，十一、二歲時(shí)的她扎著高馬尾，演奏時(shí)馬尾帥氣甩動(dòng)的場(chǎng)景依然歷歷在目。如今的田佳男，已然成為國內(nèi)外手風(fēng)琴樂壇上的杰出青年代表，即將作為國內(nèi)第一位手風(fēng)琴女博士順利畢業(yè)。她用勤奮和執(zhí)著書寫了成長故事，帶著手風(fēng)琴行走在世界的各個(gè)舞臺(tái)，盡情揮灑對(duì)音樂的熱愛。她是從不知疲倦的人，在她數(shù)不勝數(shù)的榮譽(yù)背后是一個(gè)個(gè)夜以繼日、不斷挑戰(zhàn)自我的瞬間。她是一個(gè)跟自己、跟時(shí)間賽跑的人……

中央音樂學(xué)院首批演奏博士

田佳男在中央音樂學(xué)院渡過了她的青春時(shí)代，也早已將手風(fēng)琴視為一生事業(yè)的追求。她在手風(fēng)琴專業(yè)上獲得的博士學(xué)位也代表著中央音樂學(xué)院建立手風(fēng)琴專業(yè)以來，以曹曉青教授為學(xué)術(shù)帶頭人多年的教學(xué)碩果，也是中央音樂學(xué)院建立手風(fēng)琴專業(yè)17年學(xué)科建設(shè)的重要成果。作為中央音樂學(xué)院自主培養(yǎng)的手風(fēng)琴專業(yè)博士生，田佳男的成績不僅僅是她自己努力的結(jié)果，更是我國一代代手風(fēng)琴藝術(shù)家們不斷傳承的結(jié)果。

從大連到北京，從北京走向世界，田佳男在世界各國的舞臺(tái)上演繹了無數(shù)美妙的音樂篇章，播撒手風(fēng)琴藝術(shù)。在很小的時(shí)候，啟蒙老師蒲利就看出了她在音樂上的天賦，和特別倔強(qiáng)的勁頭兒，認(rèn)定她是一顆好苗子。成為曹老師第一位幼兒弟子后，她努力學(xué)習(xí)，成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。而她將這一切都?xì)w功學(xué)校的教育，歸功于老師們的付出：“中央音樂學(xué)院做為國內(nèi)藝術(shù)院校中唯一一所211工程建設(shè)院校及世界一流學(xué)科建設(shè)高校，為我提供了最為卓越的學(xué)習(xí)平臺(tái)。曹老師也是我跟隨最久的老師，他的博學(xué)，對(duì)待教學(xué)的認(rèn)真，以及在學(xué)術(shù)上的追求精神對(duì)我的人生產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

從演奏到創(chuàng)作師恩難忘

“自12歲開始我便保持著每年至少一次的出國參賽。凡是國際大型賽事，曹老師和師母蘇老師總會(huì)親自帶隊(duì)，無微不至地照顧著學(xué)生參賽前后的各方各面。還記得第一次跟隨老師出國是2006年的5月，前往德國參加手風(fēng)琴業(yè)內(nèi)知名大賽——克林根塔爾比賽。到達(dá)當(dāng)晚曹老師特地帶著我們到當(dāng)?shù)刈罹咛厣牟蛷d“小木屋”請(qǐng)我們吃最正宗的德餐，生動(dòng)地講解這個(gè)手風(fēng)琴圣地的歷史與文化。間隙，曹老師和蘇老師還帶著我們走進(jìn)途經(jīng)的城市，去博物館看展覽、去教堂聽彌撒……就這樣，每一次參賽過程中的經(jīng)歷和積累，潛移默化地影響著我對(duì)于手風(fēng)琴、對(duì)于藝術(shù)、對(duì)于文化的理解與認(rèn)知，我也能從曹老師那里領(lǐng)會(huì)到他對(duì)于手風(fēng)琴在中國這片土地上的思考和傳承?！?/p>

“曹老師作為中央音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師十分重視手風(fēng)琴的多種藝術(shù)演奏形式的建設(shè)和發(fā)展，比如在2013年我與小提琴合作伙伴鞏媛的組合“Balin-vioyan”在曹老師的指導(dǎo)下獲得了當(dāng)年克林根塔爾室內(nèi)樂組第一名，同時(shí)我也獲得了流行樂組的冠軍。2019年，著名手風(fēng)琴演奏家、國家一級(jí)演員楊屹老師受曹老師的邀請(qǐng)?jiān)谥醒胍魳穼W(xué)院開設(shè)手風(fēng)琴協(xié)作藝術(shù)課，同年建立了“中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴樂團(tuán)”，每周由許笑男老師和我一同進(jìn)行附中及大學(xué)學(xué)生的樂團(tuán)排練課的指揮。兩門課程均已列入教學(xué)大綱的必修課中，這在中國手風(fēng)琴人才培養(yǎng)的發(fā)展中是歷史性的時(shí)刻?！?/p>

“中央音樂學(xué)院為所有演奏專業(yè)學(xué)生提供了申請(qǐng)輔修作曲專業(yè)的渠道。當(dāng)我提出想考作曲輔修專業(yè)的時(shí)候，曹老師十分贊成?！碧锛涯性?014年以優(yōu)異的成績考取中央音樂學(xué)院的作曲專業(yè)，入學(xué)后在作曲系朱赫老師的輔導(dǎo)下，于12月份在第八屆“炎黃杯”作曲比賽中創(chuàng)作手風(fēng)琴室內(nèi)樂作品《憶》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。后來在第二位導(dǎo)師陳欣若老師的指導(dǎo)下，田佳男創(chuàng)作了具有中國音樂元素與文化風(fēng)格的，手風(fēng)琴與笙的室內(nèi)樂作品《驚蟄》，獲得首屆“福田杯”手風(fēng)琴作曲比賽室內(nèi)樂組第一名，同時(shí)也是大賽各項(xiàng)組別中的最高分。田佳男的第三位作曲導(dǎo)師是郭文景教授，在郭老師指導(dǎo)下創(chuàng)作的《d小調(diào)第一手風(fēng)琴協(xié)奏曲》在2020年以位列前三名的分?jǐn)?shù)入選中央音樂學(xué)院作曲系優(yōu)秀畢業(yè)作品，也在最終完成了為期6年的作曲本科輔修學(xué)習(xí)。

“作曲輔修專業(yè)的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是幸福而難忘的。在我內(nèi)心深處一直有一個(gè)愿望，希望能跟隨曹老師的步伐，在世界的舞臺(tái)上演奏我們的中國手風(fēng)琴作品，通過手風(fēng)琴傳播中國音樂文化，讓更多人聽到、愛上中國手風(fēng)琴的聲音。是三位作曲導(dǎo)師為我打開了創(chuàng)作的大門?！?/p>

對(duì)手風(fēng)琴藝術(shù)的追求

在中央音樂學(xué)院初中到博士的16年專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間里，田佳男選擇性地將更多的時(shí)間與精力投入在學(xué)習(xí)和演奏的積累中，每當(dāng)面對(duì)旁人看似不可能完成的挑戰(zhàn)時(shí)，她總能展現(xiàn)出超出于常人的毅力和勇氣，也正是一次次的考驗(yàn)與磨煉，造就了她不同于同齡人的沉穩(wěn)與成熟，舉手投足間有著濃濃的“學(xué)者”風(fēng)范。

走過世界的舞臺(tái)，聽過最美的琴聲，田佳男對(duì)手風(fēng)琴的藝術(shù)推廣有著無限的想象與期待。她笑著說道：“我相信，未來的我可以在手風(fēng)琴藝術(shù)的傳承中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。除了學(xué)術(shù)研究外，我想為不同年齡段的孩子量身創(chuàng)作手風(fēng)琴作品，包括多元化合作形式的，以及不同民族音樂作為創(chuàng)作元素的曲目，結(jié)合中、西音樂語言，發(fā)揮手風(fēng)琴演奏的特色，讓人們重新認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴，讓更多的人喜歡上手風(fēng)琴。我還想做一些手風(fēng)琴文化體驗(yàn)，希望能從不同角度向社會(huì)介紹手風(fēng)琴。手風(fēng)琴不僅僅能夠登上最高的音樂舞臺(tái)，也可以出現(xiàn)在人們的生活中……”

“關(guān)于教育研究的設(shè)想也是我一直以來的夢(mèng)想，在進(jìn)行博士論文選題時(shí)我毫不猶豫地確定了《中國手風(fēng)琴專業(yè)人才培養(yǎng)研究》這個(gè)課題。后來選題被列入了教育部《高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“十三五”重大項(xiàng)目》子項(xiàng)目，在研究過程中也有幸得到了音樂學(xué)系肖學(xué)俊教授的指導(dǎo)，以及各界專家們的支持。這篇論文是對(duì)中國手風(fēng)琴專業(yè)人才培養(yǎng)研究的一次大膽嘗試，也期待未來能夠在我國手風(fēng)琴學(xué)科的建設(shè)實(shí)踐中貢獻(xiàn)一份微薄的力量?！?/p>

手風(fēng)琴藝術(shù)的傳與承

田佳男對(duì)記者表示，曹老師已為中國手風(fēng)琴藝術(shù)在國際中的發(fā)展開辟了一條光明的道路，跟隨曹老師的步履前行，返哺學(xué)院和國家的培養(yǎng)將是她的選擇與追求。正如田佳男所言，中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)的建立就是高屋建瓴的藝術(shù)水準(zhǔn)，在這個(gè)高度上能做出寬度，培養(yǎng)一批批的高水平的人才正是這個(gè)專業(yè)這些年有目共睹的成績。

從歷史到今天，手風(fēng)琴藝術(shù)正在蓬勃發(fā)展。田佳男作為中國新一代杰出青年專業(yè)人才的代表，傳遞的是新時(shí)代開拓進(jìn)取的精神，承載的是一代代手風(fēng)琴藝術(shù)家們的美好夙愿。田佳男特別感慨地說道：“縱觀手風(fēng)琴目前的發(fā)展，所有老師都在共同奮斗，上下齊心。在未來的道路上，優(yōu)秀演奏人才的培養(yǎng)、以中國民族風(fēng)格為主的多種形式原創(chuàng)作品創(chuàng)作、合理制定專業(yè)人才各培養(yǎng)階段的教育分工及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完整的理論研究體系架構(gòu)、藝術(shù)節(jié)及比賽等社會(huì)活動(dòng)的開展缺一不可。老一代手風(fēng)琴藝術(shù)家已在前期發(fā)展中做出了重要的貢獻(xiàn)，也愿中國手風(fēng)琴事業(yè)的騰飛階段，能夠呈現(xiàn)出民族手風(fēng)琴文化百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的大好春光！”

2021年初夏時(shí)節(jié)，田佳男將完成中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)博士學(xué)位的學(xué)習(xí)。這既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)嶄新的開始。

祝福田佳男在手風(fēng)琴藝術(shù)事業(yè)中攀登更高的巔峰，為手風(fēng)琴藝術(shù)的傳承繼續(xù)前行！