摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)活動(dòng)性、實(shí)踐性課程。主題性活動(dòng)是它的主體內(nèi)容，倡導(dǎo)以其鮮明的教育性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思考性、趣味性、開(kāi)放性、層次性去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題意識(shí)。其有效性的研究?jī)r(jià)值是顯而易見(jiàn)的。那么，教師如何保證數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐活動(dòng);

一、設(shè)計(jì)活動(dòng)要有準(zhǔn)確的目標(biāo)，讓學(xué)生在知識(shí)與技能、情感與態(tài)度等方面有所進(jìn)步

在細(xì)心并認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課本后，教師第一要準(zhǔn)確的確立教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)也要準(zhǔn)確確立。然后緊密地圍繞已經(jīng)確立的教學(xué)目標(biāo)，有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)，充分利用開(kāi)展的活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)與技能，情感態(tài)度等。

最近在學(xué)習(xí)第二單元的有關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我確定的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)觀察立體圖形，能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。根據(jù)從不同位置觀察一個(gè)立體圖形得到的三視圖，能用正方體進(jìn)行拼搭。于是我設(shè)計(jì)了“我拼搭你畫(huà)圖”的課堂實(shí)踐活動(dòng)，同桌互換“我畫(huà)圖你拼搭”，同桌兩人合作興趣高漲、配合默契，目標(biāo)達(dá)成度較高。

二、靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材

教材作為課程的重要資源，是教與學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)踐活動(dòng)課教材的編寫(xiě)大部分是以配圖文字說(shuō)明、對(duì)話(huà)、游戲、實(shí)踐操作等主題性活動(dòng)呈現(xiàn)，我們要充分挖掘教材中所蘊(yùn)含的內(nèi)在東西。多安排一些在家就能完成的活動(dòng)，多動(dòng)動(dòng)手做一做，多動(dòng)動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，多動(dòng)動(dòng)腳走一走，多動(dòng)動(dòng)腦想一想。比如制作一份精美的價(jià)格統(tǒng)計(jì)表就能讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。

三.根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)好有效的活動(dòng)

在寒假我們根據(jù)學(xué)生已有的角方面的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了家庭實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角和三角形的概念，也知道角的類(lèi)型，對(duì)于制作三角型框架和驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度就會(huì)得心應(yīng)手。生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其是小學(xué)生有較好的幫助，但有時(shí)也有一些負(fù)面的作用。我在試講數(shù)學(xué)廣角烙餅問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在交流“怎樣烙三張餅才能盡快吃上餅？”時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“如果其中一個(gè)餅烙了一面后從鍋里拿出來(lái)，過(guò)了3分鐘就要涼了，再烙另一面3分鐘就不夠了。”這個(gè)學(xué)生確實(shí)從實(shí)際情況說(shuō)出了理由，事實(shí)也是這樣的，但如果把它當(dāng)成一個(gè)數(shù)學(xué)模型來(lái)研究時(shí)，這一些就忽略不計(jì)了，這就是數(shù)學(xué)與生活的區(qū)別。也只有教師提前準(zhǔn)備充分或者對(duì)學(xué)生預(yù)設(shè)的足夠才能沉著應(yīng)對(duì)。所以這種情況老師就應(yīng)該作出回應(yīng)，給予解釋。

四、據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生及教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)周密的活動(dòng)方案

只有將各種條件綜合考慮，比如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)、工具、活動(dòng)步驟?、知識(shí)儲(chǔ)備、安全等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)周密的活動(dòng)方案。甚至有應(yīng)急的第二套方案，只有提前想到才會(huì)心有成竹。對(duì)于突發(fā)事件，要沉著應(yīng)對(duì)。還記得去西湖感知“1平方千米”有多大的時(shí)候，我和同事提前一天去親自找路線(xiàn)，再測(cè)量、估算，最后選擇好面積最接近1平方千米的路線(xiàn)。提前一天將周密的活動(dòng)方案通知家長(zhǎng)，以保證實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

五、創(chuàng)設(shè)平等和諧的家庭氛圍，讓家長(zhǎng)學(xué)生積極參與

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，教師應(yīng)多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)、演的機(jī)會(huì)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)、交流的機(jī)會(huì)、探索的機(jī)會(huì)和合作的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不傷害學(xué)生的自尊心，給他們的想法、觀點(diǎn)和做法給予尊重和肯定。所以放假之前家長(zhǎng)會(huì)上特別講解實(shí)踐活動(dòng)的有趣性和重要性，孩子和家長(zhǎng)共同參與實(shí)踐活動(dòng)，在假期起到了一定的作用。

六、在實(shí)踐過(guò)程中注意監(jiān)督與評(píng)價(jià)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。并及時(shí)監(jiān)督，保證實(shí)踐活動(dòng)的切實(shí)實(shí)施。按照實(shí)踐活動(dòng)方案進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)整。

七、堅(jiān)持和課后教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)方法

教學(xué)反思是新課改中所倡導(dǎo)的教育教學(xué)思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師在教學(xué)過(guò)程中免不了有許多不足和缺憾，教師應(yīng)認(rèn)真審視自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)寫(xiě)課后反思日記等方法從多角度對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析問(wèn)題的成因。并提出解決這一問(wèn)題的對(duì)策。為后期的實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課改的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要渠道，所以必須引起學(xué)校和老師們的重視，并在課堂上得以落實(shí)。

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河南省濮陽(yáng)市第五中學(xué) 楊艷霞