周彬

高校教育教學(xué)工作是人才培養(yǎng)的重要前提基礎(chǔ)。在當(dāng)下的高校教育教學(xué)工作中，體育教學(xué)受到了人們的高度重視。通過體育教學(xué)，能夠充分滿足學(xué)生的發(fā)展需求，從而保證德智體美勞全面型人才的高效培養(yǎng)。但是。在當(dāng)下的高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，由于教師不能夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)，導(dǎo)致教學(xué)工作開展的過程中學(xué)生受傷的不良事件屢見不鮮。因此，在當(dāng)下的高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在安全因素的全面分析，并且能夠針對(duì)其潛在安全因素進(jìn)行對(duì)策的提出，從而有效提高教學(xué)安全性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)于高校教育教學(xué)工作提出了高度要求。在這一要求下，教師應(yīng)該明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要意義，從而能夠充分促進(jìn)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)提升。在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，由于教師不能夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)，導(dǎo)致學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)過程中存在安全隱患，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)該高度重視這一問題，能夠在教學(xué)工作開展的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)安全因素的全面分析，從而為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)奠定良好的安全基礎(chǔ)。

1 安全因素

1.1 準(zhǔn)備活動(dòng)不足

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展前，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，開展，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中得到充分的熱身保障。但是，在當(dāng)下高校體育足球教學(xué)前，教師不能夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，導(dǎo)致學(xué)生由于熱身不夠充分參與到課堂學(xué)習(xí)中，造成了安全隱患的產(chǎn)生。在進(jìn)行課堂教學(xué)前，通過熱身準(zhǔn)備能夠有效喚醒學(xué)生的身體各個(gè)部分肌肉，從而提高學(xué)生的體能，保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中能夠以良好的狀態(tài)參與到課堂學(xué)習(xí)中，保證學(xué)生的安全與教學(xué)的高效。

1.2 課堂安排問題

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，由于教師不能夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的課堂安排，導(dǎo)致學(xué)生不能夠在課堂學(xué)習(xí)的過程中得到高效的體育能力培養(yǎng)提升。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，由于教師的課堂安排不合理，不能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)的科學(xué)性探索，導(dǎo)致在教學(xué)的過程中時(shí)常造成學(xué)生出現(xiàn)傷病問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1.3 動(dòng)作錯(cuò)誤問題

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高強(qiáng)度且劇烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該明確學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范對(duì)于其學(xué)習(xí)的影響，從而不斷進(jìn)行示范教學(xué)。但是，在當(dāng)下的高校足球教學(xué)工作開展的過程中，由于教師不能夠重視這一點(diǎn)，缺失了課堂教學(xué)示范，導(dǎo)致學(xué)生參與到教學(xué)中難以做到動(dòng)作的規(guī)范應(yīng)用，最終影響學(xué)生的身體健康。

1.4 違反運(yùn)動(dòng)規(guī)定

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，由于教師不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則規(guī)定的講解，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能夠以高度的思想認(rèn)知參與到課堂學(xué)習(xí)中，極容易造成學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾充分，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2 優(yōu)化對(duì)策

2.1 做好準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展前，教師應(yīng)該明確熱身對(duì)于學(xué)生教學(xué)的重要意義，從而能夠在教學(xué)工作開展前對(duì)學(xué)生展開充分的熱身教學(xué)，使學(xué)生能夠得到充分的安全保障。在進(jìn)行熱身的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生各部位關(guān)節(jié)以及肌肉的高度要求，從而能夠重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行腿部關(guān)節(jié)活動(dòng)以及肌肉的激活，最終則能夠有效滿足學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于熱身準(zhǔn)備的高度需求，保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中能夠得到安全保障。

2.2 重視教學(xué)方法

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)工作開展的過程中，教師應(yīng)該重視自身教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，能夠在教學(xué)的過程中通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法的合理創(chuàng)新，使學(xué)生在能力學(xué)習(xí)掌握的過程中得到充分安全保障。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)等形式，都能夠滿足這一教學(xué)要求。

2.3 運(yùn)動(dòng)量控制

在進(jìn)行高校體育足球教學(xué)前，教師應(yīng)該明確這一運(yùn)動(dòng)的劇烈性，能夠在教學(xué)的過程中為學(xué)生合理安排運(yùn)動(dòng)量，有效滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生的安全做好充分保障。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該明確學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)這一信息進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的高效發(fā)展。

2.4 重視規(guī)則教學(xué)

在教學(xué)前，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球相關(guān)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的教學(xué)，使學(xué)生能夠以高度的思想認(rèn)知參與到課堂學(xué)習(xí)中，在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)好自己的同時(shí)也能夠保護(hù)好同學(xué)，最終能夠促進(jìn)足球能力的高效提升。在進(jìn)行規(guī)則的教學(xué)前，教師應(yīng)該重視對(duì)實(shí)戰(zhàn)規(guī)則的講解，使學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的過程中避免出現(xiàn)犯規(guī)問題，保證運(yùn)動(dòng)的充分性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

隨著人們對(duì)于高校教育教學(xué)的高度重視，對(duì)體育足球教學(xué)也提出了高度要求。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中明確學(xué)生安全問題對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，從而能夠不斷進(jìn)行安全因素的分析，為學(xué)生奠定良好的教學(xué)安全基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)知的提升與體育能力的培養(yǎng)。

（作者單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）