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        創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析

        2021-09-10 07:22:44ALIHAMZAHAHMEDHASAN

        ALIHAMZAHAHMEDHASAN

        摘要:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展有著直接或間接影響,而知識(shí)獲取來(lái)源、方式的各異也對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效存在一定影響。本文從創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)績(jī)效、創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面作出探討。

        關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí);創(chuàng)業(yè)績(jī)效,創(chuàng)業(yè)環(huán)境

        1.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

        近些年以來(lái),創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)展之中的一個(gè)重要詞匯,特別是在中國(guó),在中國(guó)留學(xué)的三年時(shí)間里,能看到中國(guó)在創(chuàng)業(yè)方面翻天覆地的變化。根據(jù)《2018年GED全球創(chuàng)業(yè)指數(shù)報(bào)告》數(shù)據(jù)上,中國(guó)創(chuàng)業(yè)指數(shù)于“金磚國(guó)家”之中排名是第一名,以眾創(chuàng)空間的數(shù)量為切入點(diǎn)而言,近些年,中國(guó)眾創(chuàng)空間數(shù)量呈現(xiàn)為逐漸提升的趨勢(shì)。2018年之時(shí),中國(guó)的眾創(chuàng)空間數(shù)量高至659家,相較于2017年來(lái)說(shuō)增多了1200多家,預(yù)期未來(lái),2019年之時(shí),中國(guó)眾創(chuàng)空間的數(shù)量于之前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加,大概在8855家上下,筆者在中國(guó)的三年里,見(jiàn)證了這一偉大的變化。

        通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)情形而言,2016年到2018年之間,中國(guó)眾創(chuàng)空間舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)次數(shù)浮動(dòng)改變,按照科技部門于《中國(guó)火炬統(tǒng)計(jì)年鑒2019》之中公開(kāi)的相關(guān)資料表明,2018年,中國(guó)眾創(chuàng)空間共計(jì)舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)12.97萬(wàn)場(chǎng)。以眾創(chuàng)空間的成長(zhǎng)形勢(shì)和條件為基點(diǎn)而言,中國(guó)眾創(chuàng)空間的政策形勢(shì)情況較為樂(lè)觀。于2019年6月,稅務(wù)局頒布了修訂版的《“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”稅收優(yōu)惠政策指引》,其更深入地提升對(duì)創(chuàng)新型公司的稅收優(yōu)惠,總體而言,有助于促進(jìn)眾創(chuàng)空間的成長(zhǎng)進(jìn)程。

        創(chuàng)業(yè)是指一個(gè)新的公司的成立,包括可以預(yù)見(jiàn)的具有經(jīng)濟(jì)性的時(shí)機(jī)的判斷,創(chuàng)業(yè)可以更好的獲得相關(guān)資源,同時(shí)對(duì)已有的資源進(jìn)行更好的配制,是創(chuàng)造更多國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)良好的過(guò)程。前期創(chuàng)業(yè)探究的觀點(diǎn)是,新公司發(fā)展和創(chuàng)業(yè)人員的個(gè)人特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成和公司策略等因子有顯著相關(guān)性。在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)探究不斷向更深層次延伸的背景下,周立新(2014)[1]的研究中認(rèn)為,依托于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的創(chuàng)業(yè),較傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)上可以獲取到更多的資源,盡量的減少相應(yīng)的開(kāi)支,縮短日常的維護(hù)費(fèi)用等等,從而推動(dòng)公司的發(fā)展,補(bǔ)足因制度的不明確所造成的額外支出。以上分析我們可以看出,目前的學(xué)界已經(jīng)形成了較為完善的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)理論的相關(guān)內(nèi)容。

        2.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀分析

        目前已經(jīng)有的部分的針對(duì)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)理論進(jìn)行的研究成果多集中在對(duì)規(guī)模、密集型、成員異質(zhì)性等方面與創(chuàng)業(yè)績(jī)效進(jìn)行的相關(guān)性進(jìn)行的研究,并沒(méi)有對(duì)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系價(jià)值進(jìn)行的相關(guān)研究。而且,大部分探究仍然停在一些直觀的顯而易見(jiàn)的影響方面的研究,這些研究成果對(duì)于以往的研究?jī)?nèi)容上有一定的幫助,也為創(chuàng)業(yè)方面提供了相關(guān)的借鑒,但是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜的時(shí)代上,很多方面的研究已經(jīng)不能被應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中,因此對(duì)于創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新并未具體地研究,這方面還有一定的欠缺。另一方面,當(dāng)前創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)探究大部分注重于其對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)出的作用、影響因子、管理制度、演繹四個(gè)層面上。

        3.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)化策略

        在中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的持續(xù)改進(jìn)下,創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷升高,創(chuàng)業(yè)者各個(gè)方位的水平程度已成為創(chuàng)業(yè)能否取得成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵因素,怎樣提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)水平受到了學(xué)術(shù)理論領(lǐng)域與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)各方的重視。以創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)績(jī)效四方面變量的關(guān)系為基礎(chǔ),本章將對(duì)有關(guān)政府部門、學(xué)校、創(chuàng)業(yè)者三方提出有效的建議,具體如下。

        3.1相關(guān)政府部門

        國(guó)家及地方政府在稅務(wù)優(yōu)惠、場(chǎng)地規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等方面頒布了眾多政策來(lái)對(duì)創(chuàng)業(yè)者提供一定的支撐與鼓勵(lì),其于一定程度上刺激了個(gè)體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的活力。但是在創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之中,該類扶持政策在針對(duì)性及支撐力度方面依舊有所缺乏。

        為激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性,提高創(chuàng)業(yè)實(shí)力,有關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)實(shí)施有針對(duì)性的舉措。例如經(jīng)過(guò)縮減和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的行政審核手續(xù),提升審批的效率,減輕創(chuàng)業(yè)者在行政方面的壓力,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),構(gòu)建運(yùn)營(yíng)誠(chéng)信、競(jìng)爭(zhēng)公正的市場(chǎng)平臺(tái),以此刺激創(chuàng)業(yè)人員對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性與活力。

        與此之外,需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)可與宣傳力度,以此能夠有效地提升創(chuàng)業(yè)者對(duì)于自己身份的認(rèn)可感,積極的擔(dān)負(fù)起其的公共社會(huì)責(zé)任,并且還具有一定程度的榜樣力量,可以鼓勵(lì)更多的人加入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的行列。

        同時(shí),相關(guān)政府部門還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的有關(guān)服務(wù),按期舉行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)講座等活動(dòng),推進(jìn)并普及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與教育,鼓勵(lì)與支持創(chuàng)業(yè)人員以認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高自身對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的判斷能力以及將機(jī)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的能力。

        3.2創(chuàng)業(yè)者

        對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言,首先應(yīng)當(dāng)判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),以及維持自身的創(chuàng)新積極性,提升對(duì)自我身份的認(rèn)同之感,充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性,于充滿未知性的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)過(guò)之中可以一直維持創(chuàng)業(yè)的積極性與動(dòng)力;

        其次,創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)力有所認(rèn)識(shí),于不斷變化的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與條件中,創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)始終注重對(duì)自身創(chuàng)業(yè)實(shí)力的評(píng)估,特別是對(duì)于機(jī)會(huì)判斷與管理的能力的認(rèn)識(shí),只有認(rèn)識(shí)到自身實(shí)力的匱乏,才可以更有針對(duì)性地進(jìn)行認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),提高創(chuàng)業(yè)成功所要求的能力。

        3.3高校

        目前,各個(gè)高校均開(kāi)設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育課程,但是大部分課程均將學(xué)習(xí)者的理論水平提高作為主要目標(biāo),集中于對(duì)創(chuàng)業(yè)的理論學(xué)習(xí)方面,在學(xué)習(xí)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)相對(duì)匱乏。最關(guān)鍵是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳程度,打造積極正面的高校創(chuàng)業(yè)氛圍。校園文化可以潛在地對(duì)學(xué)生的思想和行動(dòng)產(chǎn)生影響,所以,高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)異創(chuàng)業(yè)人員的宣傳性,舉行各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng),鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生主動(dòng)加入創(chuàng)業(yè)之中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]周立新,茍靠敏,楊于桃.政策環(huán)境、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版, 2014(20):76.

        [2]陳熹,范雅楠,云樂(lè)鑫.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境不確定性與創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2015(09):105-116.

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