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        淺析農(nóng)村幼兒園平衡膳食實(shí)施的有效策略

        2021-09-10 11:13:32張麗
        安家(校外教育) 2021年7期

        摘要:幼兒園作為幼兒膳食的主要提供者,主要負(fù)責(zé)研究營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理、營(yíng)養(yǎng)素是否全面均衡、膳食質(zhì)量是否優(yōu)質(zhì)等問(wèn)題。面對(duì)越來(lái)越多的營(yíng)養(yǎng)失衡幼兒,實(shí)施營(yíng)養(yǎng)配餐刻不容緩,而只有平衡膳食才是把《中國(guó)居民膳食指南》真正落實(shí)到幼兒餐盤內(nèi)的唯一途徑,這對(duì)缺乏專業(yè)人士指導(dǎo)科學(xué)配餐的農(nóng)村幼兒園尤為重要。

        關(guān)鍵詞:平衡膳食; 膳食管理; 食育;

        中圖分類號(hào):TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-07-312

        一、農(nóng)村幼兒園平衡膳食實(shí)施的必要性

        3~6歲幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,需要足夠的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)滿足身體發(fā)育的需要,而這些營(yíng)養(yǎng)素只能來(lái)源于食物。面對(duì)琳瑯滿目的食材,如何滿足幼兒各類營(yíng)養(yǎng)元素的需求呢?營(yíng)養(yǎng)專家指出,均衡膳食是唯一的途徑。城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展不均衡的主要一個(gè)方面是衛(wèi)生保健的不均衡,而對(duì)農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)對(duì)幼兒實(shí)施平衡膳食一直是一個(gè)盲點(diǎn),這也嚴(yán)重制約了農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展,因此,改善農(nóng)村幼兒園幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)水平勢(shì)在必行。

        (一)從社會(huì)層面來(lái)看

        2001年衛(wèi)計(jì)委、教育部聯(lián)合將每年的“5月20日”正式定位“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,旨在讓人們重視學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐的重要性,倡議在每年的5月20日向?qū)W生普及營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)。但物質(zhì)豐富了,面對(duì)琳瑯滿目的食材大家卻不知道如何吃、怎么吃健康,飲食不當(dāng)造成心血管疾病的發(fā)生逐年上升,要改善這一現(xiàn)狀必須從娃娃開(kāi)始就要實(shí)施平衡膳食。

        (二)從家庭層面來(lái)看

        農(nóng)村幼兒園留守幼兒居多,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)現(xiàn)狀促使農(nóng)村家庭的大部分年輕家長(zhǎng)奔赴城市打工,而將正處于飲食習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期的幼兒交付祖父母監(jiān)護(hù)。一方面祖父母文化素養(yǎng)不高,沒(méi)接受過(guò)膳食營(yíng)養(yǎng)配餐的知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)為大魚(yú)大肉就是孩子吃好的標(biāo)志,加上物資相對(duì)匱乏的農(nóng)村飲食結(jié)構(gòu)單一,幼兒攝入的營(yíng)養(yǎng)素并不全面;另一方面由于老人對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),在孩子飲食安排上一貫地順著孩子味蕾的需求,而忽略了幼兒良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成教育,挑食、偏食、暴飲暴食等不良飲食習(xí)慣的幼兒居多。農(nóng)村幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)有給幼兒提供平衡的膳食和培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的責(zé)任。

        二、農(nóng)村幼兒園幼兒平衡膳食實(shí)施的意義

        第一,3~6歲幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度減慢,腦及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育持續(xù)并逐漸成熟。而與成人相比,此期兒童仍處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育之中,加上活潑好動(dòng),需要更多的營(yíng)養(yǎng)素滿足需求。由于學(xué)齡前兒童具有極大的可塑性,是培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣的重要時(shí)期。挑食、不吃正餐而亂吃零食、飲食結(jié)構(gòu)單一、膳食模式不合理等因素都可影響幼兒良好營(yíng)養(yǎng)素的攝取。合理的膳食習(xí)慣能夠供給幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的足夠營(yíng)養(yǎng),幫助建立良好的飲食習(xí)慣,將為幼兒一生建立健康膳食模式奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        第二,飲食結(jié)構(gòu)上存在的隱患,一方面幼兒園通過(guò)給幼兒提供平衡的膳食、多元化的食育,可以有效促進(jìn)幼兒全面均衡的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣;另一方面通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪餐、召開(kāi)會(huì)議、講座等形式,逐步影響家長(zhǎng)飲食理念,使其改變自家餐桌飲食結(jié)構(gòu)、優(yōu)化膳食模式,降低慢病的發(fā)生率。

        第三,優(yōu)化的平衡膳食模式,使幼兒挑食、偏食、暴飲暴食等不良飲食習(xí)慣得以矯治,平衡膳食的攝入使幼兒肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生大幅度下降,促使農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健水平、辦園品味會(huì)逐步提升。

        三、農(nóng)村幼兒園平衡膳食實(shí)施的有效策略

        (一)掌握平衡膳食的原則是關(guān)鍵

        1. 食物多樣,合理搭配

        沒(méi)有一種食物會(huì)涵蓋人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素,所以幼兒每日的膳食應(yīng)有適宜數(shù)量的谷類、乳類、肉類(或蛋或魚(yú))蔬菜和水果四大類食物組成,在各類食物數(shù)量相對(duì)恒定的前提下,同類中的各類食物可輪流選用,做到膳食多樣化,從而發(fā)揮出各類食物在營(yíng)養(yǎng)上的互補(bǔ)作用,使其營(yíng)養(yǎng)全面平衡,如北方的傳統(tǒng)飲食餃子、包子就是很好的代表。一周內(nèi)菜式、點(diǎn)心盡可能不重復(fù),食物宜粗細(xì)搭配、粗糧細(xì)作、細(xì)糧巧做,葷素搭配、色彩搭配。黃綠色蔬菜應(yīng)占蔬菜總量的三分之二,動(dòng)物性食品所提供的蛋白質(zhì)占到全日蛋白質(zhì)總量的50%。針對(duì)農(nóng)村幼兒園海產(chǎn)品、肉制品品種的不足,可以通過(guò)巧妙的搭配用豆制品、雞蛋等農(nóng)村優(yōu)質(zhì)資源代替動(dòng)物性食物的不足。如豆制品富含賴氨酸而蛋氨酸不足,而谷物所含氨基酸的種類正好和豆制品相反,如果在雜糧粥或米飯內(nèi)加點(diǎn)豆制品正好可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高食物的生物效價(jià),達(dá)到“米加豆”勝過(guò)肉的功效。

        2. 專門烹調(diào),易于消化

        學(xué)齡前兒童咀嚼和消化能力仍低于成人,他們不能進(jìn)食一般家庭膳食和成人膳食。因此,食物要專門制作,蔬菜切碎、瘦肉加工成肉末,盡量減少調(diào)味品的食用,烹調(diào)成質(zhì)地細(xì)軟、容易消化的膳食,隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸過(guò)渡到成人膳食。為保證食材營(yíng)養(yǎng)不流失,應(yīng)該對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn),在加工操作時(shí)提倡蔬菜先洗后切、面食不加堿、肉類烹炒時(shí)上漿掛糊等科學(xué)烹飪方式。

        (二)實(shí)踐操作規(guī)范,管理模式健全

        1. 膳食管理制度化

        一是形成操作性極強(qiáng)的膳食管理相關(guān)制度;二是保障措施到位,定期與不定期地對(duì)膳食制度的執(zhí)行情況進(jìn)行抽查;三是定期開(kāi)展“廚藝大賽”,提升從業(yè)人員業(yè)務(wù)素養(yǎng);四是成立伙委會(huì),廣泛征求意見(jiàn),規(guī)范幼兒膳食的精細(xì)化管理。

        2. 膳食管理流程化

        一是把好衛(wèi)生消毒關(guān),確保安全實(shí)效;二是把好食材驗(yàn)收關(guān),確保食材質(zhì)優(yōu)色鮮;三是把好食材營(yíng)養(yǎng)關(guān),確??茖W(xué)加工。

        3. 制定膳食計(jì)劃、按周編制食譜

        伙食管理員要通過(guò)不同的渠道汲取營(yíng)養(yǎng)知識(shí),提升自己的配餐水平,邀請(qǐng)城區(qū)幼兒園保健醫(yī)生協(xié)助根據(jù)《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》確定幼兒營(yíng)養(yǎng)需要目標(biāo)、制定膳食計(jì)劃。確定幼兒主副食、蔬菜品種、數(shù)量,同時(shí)注意黃綠色蔬菜、優(yōu)質(zhì)蛋白、早中晚餐點(diǎn)熱量的科學(xué)配比。

        4. 定期進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)檢測(cè),優(yōu)化膳食模式

        詳細(xì)登記所購(gòu)食物的種類和數(shù)量,建立出入庫(kù)登記制度,每月采用記賬法評(píng)價(jià)本周食譜“膳食熱量要求、宏量營(yíng)養(yǎng)素所占比例、DRIS正負(fù)10%、三餐熱量比、優(yōu)質(zhì)蛋白所占比例”等要素評(píng)價(jià)食譜優(yōu)劣。有條件的幼兒園可以購(gòu)買膳食營(yíng)養(yǎng)軟件高智能評(píng)價(jià)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        3~6歲幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期,平衡膳食關(guān)系到幼兒一生的健康,作為每一位幼教工作者,我們有責(zé)任重視幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)實(shí)施工程,讓每一個(gè)農(nóng)村幼兒都在飲食方面能受到全面的保護(hù)。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]王淑榮.青少年及幼兒膳食管理初探[J].天津科技,2010(03).

        [3]魏中杰.論幼兒的營(yíng)養(yǎng)配餐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2015(03).

        湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)筆架山鄉(xiāng)中心幼兒園 413000

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