和學(xué)偉

隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注體育教育。足球作為當(dāng)今世界上最流行的運(yùn)動(dòng)之一，每每到世界杯、歐洲杯大賽的時(shí)候，都會(huì)吸引幾億人的目光關(guān)注。而沒到周末時(shí)，周邊大大小小的足球場(chǎng)，也受到了各個(gè)年齡層次踢球者的喜愛。這是一項(xiàng)既能夠鍛煉身體，又能夠愉悅身心的項(xiàng)目。因此，將這種熱門的足球項(xiàng)目，融入到高職的校園中，同樣能夠受到學(xué)生們的歡迎和喜愛。就此，本文重點(diǎn)分析在新時(shí)期下高職校園足球開展的有效策略。

近年來，關(guān)于“校園足球”的討論越發(fā)激烈，其原因在于國(guó)家的重視，教育的的極度關(guān)注，讓校園足球運(yùn)動(dòng)開始逐漸融入到實(shí)際的體育教學(xué)中。足球作為風(fēng)靡全球的一大運(yùn)動(dòng)，其發(fā)展的好壞不僅能夠取決于個(gè)人或團(tuán)體的榮譽(yù)。對(duì)于學(xué)生來說，更能夠有效的培養(yǎng)其身體素質(zhì)，增強(qiáng)其自身的社會(huì)交往能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。那么如何才能夠在新時(shí)期下開展有效的校園足球呢？下面我來談?wù)勎业目捶ā?/p>

1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，提高學(xué)生的足球意識(shí)

足球教育對(duì)現(xiàn)實(shí)中的校園體育文化發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用，在新形勢(shì)下，結(jié)合國(guó)家振興足球的勢(shì)頭，改善傳統(tǒng)的足球教育理念，加大對(duì)足球的教育投入有著重要的意義。尤其是對(duì)于高職的學(xué)生來說，由于國(guó)家的新課改在不斷深入，那么教育的理念就不僅僅局限于簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是要能夠綜合的發(fā)展學(xué)生的“德、智、體、美、勞”，使其形成足球?qū)τ藘r(jià)值的正確認(rèn)識(shí)。因此，相關(guān)學(xué)校就需要針對(duì)本校的實(shí)際情況，努力形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，能夠立足于當(dāng)前的新時(shí)期里，幫助學(xué)生更好的提高自身的足球意識(shí)和足球能力，促進(jìn)發(fā)展。

例如：學(xué)校首先可以立足于宏觀背景的趨勢(shì)下，積極向政府申請(qǐng)足球教育基金，切實(shí)的將這些基金能夠投入到實(shí)際的校園足球教學(xué)中，增強(qiáng)足球教學(xué)的配置實(shí)處。其次，學(xué)校還需要破解當(dāng)前教育中出現(xiàn)的足球教育難題，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育思想，樹立全人教育的正確理念。最后，學(xué)校要能夠積極宣傳足球運(yùn)動(dòng)的好處和重要性，讓更多的家長(zhǎng)能夠了解這些運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的比重，從而更好的將足球運(yùn)動(dòng)引入到實(shí)際的體育中，幫助學(xué)生的壓力得到釋放，增強(qiáng)自身的體制。通過這三方面的有效結(jié)合，在實(shí)際的體育教學(xué)中能夠讓足球運(yùn)動(dòng)更有效的開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，更好的提高學(xué)生的足球意識(shí)。

2 豐富足球教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

現(xiàn)階段，很多高職的學(xué)生由于經(jīng)歷了緊張、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致自身的身心無法得到有效的釋壓。那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生就會(huì)將這些壓力帶到實(shí)際的課堂中，不僅不能夠有效的學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)，還會(huì)逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至部分學(xué)生開始沉迷于各種游戲，不愿意參加運(yùn)動(dòng)。而足球課程的出現(xiàn)更多意義上是為了幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)上的壓力，更好的參與到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。因此，教師在教學(xué)的過程中首先就需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，豐富足球的教學(xué)模式，讓更多形式、多元化的課程滿足學(xué)生對(duì)足球的需求。

例如：教師可以改變傳統(tǒng)11人的足球賽事，通過五人制足球來提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。所謂的五人制足球就是以五個(gè)人來作為足球開展的標(biāo)準(zhǔn)，這種賽事相對(duì)于11人的足球賽事來說，更加的簡(jiǎn)便，對(duì)場(chǎng)地的要求更小。同樣一塊場(chǎng)地，一節(jié)足球課只能進(jìn)行一場(chǎng)的足球比賽。那么五人制的足球就可以讓參與的學(xué)生更多，可以同時(shí)四場(chǎng)進(jìn)行比賽，且時(shí)間相對(duì)更短。通過這樣的教學(xué)形式來進(jìn)行有效的足球教學(xué)，不僅能夠從學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā)，還能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，更快樂的參與到實(shí)際的體育鍛煉中，從而樹立終身體育的意識(shí)。

3 構(gòu)建完善的足球體系，增強(qiáng)學(xué)生的足球能力

想要能夠進(jìn)行有效的足球教學(xué)，最重要的就是能夠構(gòu)建完善的足球體系。尤其對(duì)于高職階段的足球教學(xué)來說，學(xué)校必須明確自身的定位，積極的舉辦校園足球的各個(gè)賽事，這種賽事并非是簡(jiǎn)單的追求成績(jī)，而是能夠在活動(dòng)中，提煉和選拔出優(yōu)秀的足球人，讓這些人才能夠積極的帶領(lǐng)校園的學(xué)生，更好的參與到足球活動(dòng)，從而打造一個(gè)良好的足球氛圍。因此，這就要求學(xué)校首先要能夠各盡所能，完善校內(nèi)足球的規(guī)章制度，讓競(jìng)賽體系變得更加完整，從而更好的增強(qiáng)學(xué)生的足球能力。

例如：高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要能夠基于新時(shí)期的背景下，增大對(duì)校園足球的政策扶持，深化改革的競(jìng)賽辦法，建立課外足球?qū)嵺`活動(dòng)和相關(guān)的專業(yè)人員指導(dǎo)，從而保障學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，減少運(yùn)動(dòng)損失的幾率，提高自身身心的綜合發(fā)展。其次，要能夠建立相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)賽事平臺(tái)，讓學(xué)生能夠自主的在網(wǎng)絡(luò)中搜尋相關(guān)的賽事，從而更好的參與到實(shí)際的足球活動(dòng)中。最后要能夠定期的組織內(nèi)部裁判員的培訓(xùn)力度，采取每周一次的講座、培訓(xùn)，幫助相關(guān)教師提高自身的足球技術(shù)和足球水平，從而推動(dòng)高職院校的足球教學(xué)，推動(dòng)校園足球的發(fā)展。

4 結(jié)束語

總而言之，在新時(shí)期下開展校園運(yùn)動(dòng)對(duì)于高職的學(xué)生來說有著重要的作用。因此，這就要求學(xué)校要能夠幫助學(xué)生通過實(shí)際的參與能夠有效的提高自身的綜合素質(zhì)，在足球運(yùn)動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作的意義，增強(qiáng)自身的交流互動(dòng)能力，從而更好的促進(jìn)自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。

（作者單位：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）