馮昌毅

新課改下的小學(xué)體育教育在課程內(nèi)容方面已進(jìn)行了深刻改革，貫徹了以教育素質(zhì)和教育教學(xué)的基本方針為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。比如人教版小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)就是“以健康為主”，讓小學(xué)生們都能養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣，讓健康的身體跟隨學(xué)生們的一生。此外，人教版本的體育課還強(qiáng)調(diào)了要以人文本，將學(xué)生們視為課堂主體，讓小學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)期間發(fā)揮自己的個(gè)性，充分發(fā)揚(yáng)自身的創(chuàng)造精神。

1 人教版體育課的教學(xué)目標(biāo)

人教版的小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生們自身的綜合素質(zhì)，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，人教版體育的教學(xué)目標(biāo)集中在下面三方面：

首先，側(cè)重于培養(yǎng)小學(xué)生們要形成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，以比較簡(jiǎn)單的多種運(yùn)動(dòng)方式鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)目的。另外，學(xué)生們也要掌握一部分基礎(chǔ)體育健康知識(shí)，并也要掌握一部分比較容易的運(yùn)動(dòng)技能。

其次，小學(xué)體育在教學(xué)期間要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們體育鍛煉的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生們喜歡做鍛煉，并將鍛煉身體當(dāng)做一種樂(lè)趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，讓體育鍛煉伴陪伴小學(xué)生們一路健康成長(zhǎng)。

最后，小學(xué)體育的教學(xué)目的并不止局限在讓學(xué)生們形成鍛煉的習(xí)慣，主要在于讓小學(xué)生們能在鍛煉的同時(shí)養(yǎng)成較好的心理素質(zhì)，可以樂(lè)于助人，開心地與他人進(jìn)行合作，享受鍛煉身體時(shí)的愉悅。此外，新課改下的人教版小學(xué)體育教學(xué)還要培養(yǎng)小學(xué)生們可以養(yǎng)成積極、上進(jìn)的體育精神。

2 小學(xué)體育教育教學(xué)時(shí)要注意的內(nèi)容

小學(xué)體育教育教學(xué)期間要注意的主要內(nèi)容包含：第一，小學(xué)生們的積極參與度。小學(xué)階段的體育教學(xué)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生們積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以按照個(gè)人的喜好積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程期間需要老師進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生們引入集體當(dāng)中。第二，就是運(yùn)動(dòng)技能。對(duì)小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)技能方面的要求不及初中和高中的要求高，多的則是表現(xiàn)在舞蹈，和體操鍛煉以及體育短跑這方面。所有，在進(jìn)行小學(xué)體育課教學(xué)期間，激發(fā)學(xué)生們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生們的參與度這三點(diǎn)才是體育老師重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。

3 人教版小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)

分析了小學(xué)體育教育教學(xué)要側(cè)重的內(nèi)容之后，老師要對(duì)人教版小學(xué)體育的重點(diǎn)格外關(guān)注，其教學(xué)重點(diǎn)歸納為以下三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，習(xí)慣的培養(yǎng)要高于技術(shù)方面的培養(yǎng)。在新課改背景下的小學(xué)體育課堂上，對(duì)小學(xué)生掌握的體育技能要求極度降低，而對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生們養(yǎng)成良好行為和習(xí)慣的相關(guān)要求卻是不斷在提高。比如每天進(jìn)行的短跑練習(xí)，每天訓(xùn)練體育跳繩項(xiàng)目等。體育教育教學(xué)也不再是單調(diào)的技能方面的教學(xué)，也要求體育老師在課上將學(xué)生作為課堂主體進(jìn)行教學(xué)，重視小學(xué)生們的課堂實(shí)際體驗(yàn)，及課堂上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以不同的多樣化的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生自身的體育綜合素質(zhì)。

第二點(diǎn)，要側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)。早在新課改前的體育教學(xué)期間，體育老師在課上主要是以教授理論知識(shí)為主，實(shí)踐和動(dòng)手為輔;課在新人教版的體育教材當(dāng)中，根據(jù)小學(xué)生們現(xiàn)階段是身體發(fā)育特點(diǎn)、以及他們的好奇、好動(dòng)、認(rèn)知感等特點(diǎn)考慮小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)感受，在教學(xué)期間以運(yùn)動(dòng)為主，以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為輔，使小學(xué)生們的實(shí)踐能力得到充分發(fā)揮。因此，體育老師在日常的體育授課中需要倡導(dǎo)“培養(yǎng)習(xí)慣是第一步”，減少將運(yùn)動(dòng)技能當(dāng)做教學(xué)目的的體育教學(xué)。

第三點(diǎn)，教材的內(nèi)容較為生活兒童化。在小學(xué)階段學(xué)生們認(rèn)知期間，比較貼近實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容更能有效引起學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣，因此，新課改以后的小學(xué)體育教材盡可能以童趣，理解為主要教學(xué)內(nèi)容。在平時(shí)小學(xué)階段的體育教學(xué)當(dāng)中，老師要盡可能把體育教學(xué)內(nèi)容更加兒童化，把枯燥的技能教學(xué)改進(jìn)成為游戲化的教學(xué)，在激發(fā)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣時(shí)也使學(xué)生們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了極大的鍛煉。

4 小學(xué)體育課堂教學(xué)期間存在的安全隱患

由于小學(xué)生們的年齡普遍偏小，在體育課堂教學(xué)中學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生身體素質(zhì)的安全隱患。因?yàn)樵谛W(xué)體育的課程內(nèi)容一般都是一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練和略有難度訓(xùn)練的結(jié)合，比如顯示一些籃球、武術(shù)、摔跤等運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今時(shí)代的小學(xué)體育課中基本已得到了普及，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)這些體育項(xiàng)目有一定訓(xùn)練難度，稍不注意就會(huì)摔傷。所以，老師要在教學(xué)期間進(jìn)行適當(dāng)進(jìn)到，是學(xué)生們意識(shí)到安全的重要，比如有部分學(xué)生喜歡在課上互相推搡大腦，沒(méi)有掌握好推搡的力度，就會(huì)產(chǎn)生安全隱患，遇到這樣的情況老師要馬上進(jìn)行制止，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，讓學(xué)生們意識(shí)到這種行為是不正確的。小學(xué)生們形成安全意識(shí)是離不開老師的教育，所以，老師要維持住良好的課堂紀(jì)律，要以身作則，也要嚴(yán)格要求自己，在小學(xué)體育教育中側(cè)重于普及安全教育。

5 結(jié)語(yǔ)

在人教版小學(xué)體育教學(xué)期間，融入以前教材內(nèi)容的同時(shí)也將原有教材的水準(zhǔn)進(jìn)行了提升。由于時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)生們思想的成熟也在逐漸提前，新課改后的教材的正是符合時(shí)代的發(fā)展，把原有技能教學(xué)轉(zhuǎn)變成為素質(zhì)教學(xué)，讓小學(xué)體育的教育方式更符合小學(xué)生們的發(fā)展現(xiàn)狀，也更符合小學(xué)生們的心理發(fā)展需求。而在提議課堂中將學(xué)生們作為課堂教學(xué)主體，有助于讓小學(xué)生們形成喜愛(ài)鍛煉身體的好習(xí)慣。

（作者單位：福建省泉州市德化縣城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)）