沈玲

摘要：學(xué)生在寫作議論文時，大都知道“擺事實，講道理”，但對于如何“擺事實”，即如何舉事例論證，卻應(yīng)對無術(shù)。舉事例主要包括選例、敘例。下面，筆者將淺談議論文寫作之選例與敘例。

關(guān)鍵詞：議論文寫作;選例;敘例

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-358

選例

（一）積累素材的方法

1.意識：應(yīng)樹立一材只要多角度、多層面發(fā)掘，即可多用的意識。

2.形成有序的臨場快速找材的思路：自己最熟悉的5-10則素材、新近的自己了解的時事、課文中的人事、文字情人、自己十分了解的名人……

（二）用例的注意點

1.契合、典型：能證明論點。它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”

2.真實、準確：道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當然”的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及人物、國籍、年代等等，都要力求準確不能有硬傷。

3.新穎、獨特：名人的陌生事例、陌生人的名事跡、著名事跡的新角度、有影響力的時事、影響力大、關(guān)注度高、涉及國計民生、蘊含道理、沒有爭議

4.跨界、深刻：建議用一些心理學(xué)效應(yīng)。

（三）常用的選例角度

不同方向：相近、相反;正面、反面

不同領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、軍事、文化等

不同性質(zhì)：正面、反面

不同國別：中國、外國

不同時間：古代、近代、現(xiàn)當代

從不同層次，不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力。

敘例

一、敘例的問題與解決方法

1.語言繁瑣，以敘代議——大膽取舍

2.角度不明，無側(cè)重點——扣題、細節(jié)描寫、定格、畫面感

3.悖離觀點，牽強附會——找典型例子

4.雜亂無章，層次不清——注意邏輯順序

5.內(nèi)容空洞，毫無文采——注意句式和修辭

6.缺少分析，堆砌材料——分析句

二、敘例的基本模式

例：①找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。②世界首富比爾？蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。③然而當他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。④蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。

思考：敘例的三個部分，分別敘述了什么內(nèi)容？

總結(jié)：引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果。（Who+What+How）（強調(diào)：須圍繞觀點/扣題）

（一）詳例敘述的方法

（1）邏輯

論點：苦難是人生的寶貴財富。但是苦難本身不是財富，從苦難到財富之間如何貫通？

苦難是人生的寶貴財富。身高僅有1米4的崔萬志，因出生時大腦缺氧，從小說話發(fā)音困難，走路歪歪扭扭。身體的殘缺激發(fā)了他的斗志，讓他從小便擁有“不服輸”的可貴品質(zhì)。從求學(xué)時成績名列前茅，到求職失敗后的自主創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)業(yè)初期虧損20萬到獲評淘寶網(wǎng)“全球網(wǎng)商30強”，崔萬志用一路的“不服輸”寫就了頑強奮進的傳奇。

（2）扣題

論點：破常規(guī)，獲新生。

破常規(guī)，獲新生。身高1米4，話說不利索，路走不穩(wěn)當，印象中這樣的人似乎需要社會額外的關(guān)懷，然而，崔萬志卻一反常規(guī)，把弱者二字從人生的字典里抹去，他不僅不要他人的憐憫，反而要求比常人更強。正是這樣的要強，讓他在互聯(lián)網(wǎng)商機的浪潮里劈波斬浪勇往直前;正是這樣的要強，讓他走出天生殘障的陰影，問鼎電商精英的高峰。

（二）略例敘述的方法

（1）正反對比式或詳略疊加

走出屬于自己的一步，要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)及普郎克公式，但是，他發(fā)現(xiàn)這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的理論，由于不敢走出屬于自己的一步，他沮喪地取消了自己的假設(shè)，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。而愛因斯坦卻大膽地走出了屬于自己的一步，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論。由此可見，敢了敢于走出屬于自己的一步，影響的不僅是個人，而且是整個人類。

（2）注意句式和修辭

假設(shè)句+排比句+反問

其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？話又說回來了，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？如果我們共產(chǎn)黨人不聽取李鼎銘先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的"小老虎"而吃掉龐然大物的"東洋驢"呢？綜上所論，不難看出：善納人言者，昌;不納人言者，亡！

設(shè)問句+排比句

是誰，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去;是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋一片光明;是誰，曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！滄海橫流，您是識時務(wù)之俊杰;刀光劍影，您是永遠不倒的猛士！壯哉，您是千千萬萬人心中的巨人。

三、敘例的方法總結(jié)

1、剪裁材料——挖、補、刪材料（增補一些與論點相近甚至相同的詞句）——整合

2、敘例要注意排列順序（古今中外、由淺入深、由具體到抽象，由小到大）

3、敘例應(yīng)簡潔（最多不超過150字）

4、敘例要扣住中心

5、敘例要注意方式、善用句式、修辭

6、敘例的內(nèi)容：圍繞中論（扣題）注意定向

7、豐富的積累：文化歷史名人的典故事跡如數(shù)家珍、古詩文名句的旁征博引——明引

運用例證法，要把握好選例、敘例和議例三個環(huán)節(jié)。

參考文獻

盧艷. 淺談議論文寫作中如何做到正確敘例[J]. 成才之路， 2010， 000（021）：50.

（江蘇省前黃高級中學(xué)國際分校）