馬劍 譚智男

摘要：隨著我國(guó)汽修行業(yè)規(guī)模不斷壯大，擁有專業(yè)技能等級(jí)證書的人員需求也逐年增加，如何加快證書的擁有度，提高考證通過(guò)率， 已成為社會(huì)及職業(yè)學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為此，我校研究小組啟動(dòng)“汽車修理工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略”課題專項(xiàng)研究，按計(jì)劃反復(fù)進(jìn)行探索、實(shí)踐檢測(cè)研究成果，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)對(duì)研究成果進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

關(guān)鍵詞：汽車修理工;考證;探索與研究

一、研究的意義

1.提高考證理論及格率。通過(guò)研究過(guò)程中的歸納與研究結(jié)果的實(shí)踐應(yīng)用，將復(fù)雜繁瑣的理論歸納與分類，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)更快掌握理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕考證復(fù)習(xí)難度，做好理論考核準(zhǔn)備。

2.對(duì)汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)進(jìn)行歸納與分類解析。在研究分析近三年汽車維修工中級(jí)考證理論題目后，通過(guò)分類歸納，去舊添新，為理論考核做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)與備考。

3.在中職汽車專業(yè)《中級(jí)工考證》教學(xué)過(guò)程中找到高效的理論題學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。

二、理論依據(jù)

1.國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生認(rèn)知規(guī)律理論。

3.學(xué)生記憶與遺忘規(guī)律

三、主要內(nèi)容

1. 整理收集最新的汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)相關(guān)試題并進(jìn)行歸納解析;2. 調(diào)研學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，記憶背誦理論題的興奮點(diǎn)， 記憶與遺忘關(guān)系;3. 探索汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略的應(yīng)用模式;4. 通過(guò)汽車維修工中級(jí)理論教學(xué)重難點(diǎn)的加固，改變教與學(xué)的方式;5. 編寫《中職汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略》教材，并開發(fā)對(duì)應(yīng)的課程資源;6. 積極進(jìn)行汽車維修工中級(jí)理論教學(xué)改革，在改革過(guò)程中一方面解決教學(xué)矛盾，另一方面累積應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

四、研究方法

歸納總結(jié)法：課題組教師深入了解實(shí)驗(yàn)的宿舍合作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，搜集理念考證真題，并且堅(jiān)持寫課題實(shí)施的日志與反思，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

文獻(xiàn)對(duì)照法：課題研究過(guò)程集思廣益，不閉門造車，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了相關(guān)文獻(xiàn)，了解相關(guān)的理論，再結(jié)合我們的課題研究實(shí)踐， 尋找解決問(wèn)題的有效途徑。

問(wèn)卷調(diào)查法：發(fā)放了精心設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，了解學(xué)生和相關(guān)各方的真實(shí)感受與考證需求，獲得反饋的信息，正確評(píng)價(jià)課題研究意義。

觀察對(duì)比法：我們觀察學(xué)生對(duì)以小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度與參與程度，觀察相關(guān)各方的反應(yīng)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，改進(jìn)工作;對(duì)比課題實(shí)施前后的效果，理性看待問(wèn)題，有針對(duì)性采取行之有效的措施。

五、研究分工

本課題由兩名專業(yè)課教師合作完成，具體分工如下：一名教師負(fù)責(zé)搜集論文、書籍、歷年考證真題、調(diào)研學(xué)生的考證意向; 開發(fā)汽車修理工考證課程資源庫(kù);編寫《中職汽車修理工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略》教材。另一名教師負(fù)責(zé)對(duì)收搜集的考證習(xí)題資料進(jìn)行解析與匯總，將整理資料在教學(xué)中進(jìn)行效果測(cè)試;編寫《中職汽車修理工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略》教材;組織并參與課題研討會(huì)議。

六、主要過(guò)程

1.立項(xiàng)階段：課題制定之初，首先完成課題立項(xiàng)申報(bào)、制定課題研究工作方案、落實(shí)課題項(xiàng)目、主要研究成員的分工等。

2.研究階段：研究階段是主要的階段，主要任務(wù)是對(duì)課題內(nèi)容的研究做相關(guān)調(diào)研、開展研討活動(dòng)、收集并整理相關(guān)資料、編寫相應(yīng)教材及開發(fā)相應(yīng)課程資源等。

3.結(jié)題階段：整理研究成果，撰寫結(jié)題研究報(bào)告，匯總編寫《中職汽車修理工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略》教材等。

七、研究成果

本課題組在研究過(guò)程中不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，取得了一定的研究成果，具體歸納如下：

1.開發(fā)出《中職汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略》教材一本和配套的課程資源。

2.建立考證課程資源庫(kù)

通過(guò)該課題的研究，建立起了一個(gè)龐大的考證資源庫(kù)，內(nèi)容包含當(dāng)前業(yè)內(nèi)汽修考證的兩本書籍真題、近五年來(lái)廣東省歷次的考證真題、最新版的考證輔導(dǎo)教材。

3.提升考證通過(guò)率

在 2016 年 7 月、9 月以及 2017 年 6 月里，我校汽車專業(yè)學(xué)生參加汽車維修工中級(jí)考證通過(guò)率僅為 48.4%、56.7%、55.7%。從 2017 年 10 月開展本課題的研究與應(yīng)用，隨著課題研究成果之一教材應(yīng)用到教學(xué)中，考證通過(guò)率提高到72.3% 和74.2%（如圖2）， 效果明顯。

八、結(jié)語(yǔ)

一年多的課題研究實(shí)踐證明，汽車維修工中級(jí)理論知識(shí)分類解釋與應(yīng)試策略在課堂上，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高考證通過(guò)率。即使當(dāng)前汽車維修中級(jí)工雖以轉(zhuǎn)為行業(yè)證書，該研究依然具有使用價(jià)值，仍然適用行業(yè)內(nèi)汽車維修中級(jí)工教學(xué)與培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃斌 . 淺談中職生汽車修理工中級(jí)理論知識(shí)考前輔導(dǎo)教學(xué) [J]. 廣西教育：職業(yè)與高等教育版，2012（39）：182-183.

（佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 佛山 528000）