畢建云

在省教育廳一課一名師的號(hào)召下，威海市文登區(qū)美術(shù)學(xué)科開(kāi)展課題研究大比拼活動(dòng)。我反復(fù)思考后，覺(jué)得三年級(jí)下冊(cè)的國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)課《水墨游戲》對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)課來(lái)說(shuō)是個(gè)值得研究的內(nèi)容，于是我決定以一次課為研究載體，開(kāi)展課例研究。

微課引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)工具

學(xué)了微課設(shè)計(jì)后，我覺(jué)得微課在課前預(yù)習(xí)方面非常好用。于是我做了一個(gè)微視頻，并傳到各班的班級(jí)QQ群。學(xué)生利用雙休日查看視頻，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具有了初步的認(rèn)識(shí)。

上課時(shí)，我在課前安排了3分鐘的交流時(shí)間，學(xué)生熟悉和認(rèn)識(shí)了中國(guó)畫(huà)工具（筆、墨、紙、硯、毛氈、筆架、印泥、印章等）。

缺乏指導(dǎo)，效果欠佳

第一次上課，我用表演魔術(shù)的形式，先畫(huà)出了五種不同的墨色（焦、濃、重、淡、清），然后讓學(xué)生猜我是怎樣畫(huà)出來(lái)的，讓學(xué)生自主探索這五種墨色的畫(huà)法。

由于缺乏指導(dǎo)，完全放手給學(xué)生，學(xué)生毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，效率很差，將原本的目標(biāo)扔在了腦后，只是一味地涂抹。可想而知，這是一節(jié)不太完美的國(guó)畫(huà)課。

課堂游戲，寓教于樂(lè)

經(jīng)過(guò)冥思苦想之后，我改變了上課方式，采用游戲化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)。在故事情境和音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生很快就畫(huà)出了五種墨色的變化，并總結(jié)出了水與墨的比例關(guān)系，學(xué)生整堂課僅用了16分鐘就將墨色變化、水分的掌握、中鋒冊(cè)封的運(yùn)用、色與墨的關(guān)系了解得一清二楚，而且秩序井然，寓教于樂(lè)。

公開(kāi)交流，獲得好評(píng)

文登區(qū)規(guī)范教學(xué)暨評(píng)價(jià)檢測(cè)美術(shù)學(xué)科會(huì)在我校召開(kāi)，我執(zhí)教了三年級(jí)下冊(cè)的第一課《水墨游戲》，獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。最終的教學(xué)設(shè)計(jì)如下。

水墨游戲

課題：水墨游戲

課時(shí)：1課時(shí)

教材分析：《水墨游戲》是小學(xué)美術(shù)課程中國(guó)畫(huà)教學(xué)的第一課，有一個(gè)好的開(kāi)端極為重要，可以為以后的國(guó)畫(huà)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我主要通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。本課鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，欣賞、了解傳統(tǒng)水墨畫(huà)的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫(huà)獨(dú)特的韻味。

學(xué)情分析：部分學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具、畫(huà)法等都很陌生，故教師的引導(dǎo)要細(xì)致入微，但要求放寬，不刻意強(qiáng)畫(huà)中國(guó)畫(huà)。教師要放手給學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受水墨的神奇。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，感受水墨的性能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲體驗(yàn)，能夠控制毛筆的水分，掌握焦、濃、重、淡、清五種墨色的畫(huà)法，中鋒、側(cè)鋒的用法，以及色和墨的融合。

教學(xué)重點(diǎn)：能控制好毛筆的水分畫(huà)出不同的墨色。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的墨色表現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

1.是否能夠控制毛筆的水分并用不同層次的墨色作畫(huà)。

2.是否能夠巧妙運(yùn)用毛筆的中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的對(duì)象。

3.是否能大膽地?fù)]毫作畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

1.游戲?qū)?，了解水墨的性能?/p>

師：文房四寶經(jīng)常和水娃娃一起做游戲，這節(jié)課我們來(lái)玩有趣的水墨游戲（師用毛筆板書(shū)課題—“水墨游戲”）

2.游戲感悟，舉辦“越野運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

（師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，用故事引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，）

聽(tīng)，毛筆學(xué)校的越野運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，孩子們，快點(diǎn)拿起你的大毛筆，握住筆管的前半部分（師進(jìn)行執(zhí)筆姿勢(shì)指導(dǎo)），做做準(zhǔn)備活動(dòng)。先喝口墨，別喝太多了，喝多了就在筆洗邊上刮一刮，再到場(chǎng)地上壓壓腿，彎彎腰。槍聲響了，快點(diǎn)跑！哎呀，大毛筆摔了一跤，它連滾帶爬地繼續(xù)往前跑。口渴了，就在水面上喝口墨，繼續(xù)跑，口渴了就再喝口墨。跑了一圈又一圈，堅(jiān)持，要沖線了！哇！大毛筆跑了第一名，在慶祝勝利的同時(shí)，可別忘了讓這位大功臣輕輕地躺在筆架上休息一下。

大毛筆在跑步時(shí)吃了幾次墨，喝了幾口水呢？你瞧，墨在水的作用下發(fā)生了這么豐富的變化，再仔細(xì)看看大毛筆的腳印有什么變化規(guī)律？

（課件展示）剛開(kāi)始跑時(shí)，墨汁多，線條很濃，也很濕，跑著跑著，墨水干了，線條變焦了。同學(xué)們非常善于觀察，在游戲中找到了這么多的墨色變化，明晰了古人對(duì)墨色變化的界定，即焦、濃、重、淡、清。

水墨畫(huà)是我們中國(guó)特有的一種繪畫(huà)方式，和京劇、書(shū)法并稱為中國(guó)的國(guó)粹。水墨畫(huà)早在一千多年前就成了世界美術(shù)史上一顆璀璨的明珠，老師希望今天的這節(jié)課能為你開(kāi)啟一扇嶄新的藝術(shù)之門。

（作者單位系山東省威海市文登區(qū)三里河小學(xué)）