鄭穎晞

一棵桂花樹，見證了一整個爛漫的童年時光;一場桂花雨，漾起了一段鐫刻記憶深處的溫情。（題記意蘊豐厚，情意綿長。）

——題記

夏日的午后，和煦的陽光從藍白相間的大格子窗簾后面擠了進來，徘徊于書房，仿佛音樂的旋律流淌，最后慵懶地撲散在木質地板上。（環(huán)境描寫，營造一個溫馨、寧靜的讀書環(huán)境。）書房開著空調，涼爽的空氣在這個并不大的空間愉快地流動著;愛犬安詳?shù)厮谀_邊，發(fā)出輕微的鼾聲;書桌上的桂花茶散發(fā)陣陣幽香，桂花在水中浮浮沉沉……桂花，讓婉靈魂牽夢縈，《桂花雨》讓我沉浸在婉靈的童年回憶中，隨著她一起在記憶里流浪、探索，尋找心靈深處的溫情。（把書的內容和“我”的感受巧妙融合，引起下文。）

那樹那追求

“到了夜里，花兒受到水汽的浸染，香味越發(fā)濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬物的沉睡，皆是因為這撲鼻而來的香氣熏醉的?！保ㄒ脮杏嘘P花香的描寫，突出婉靈不懈追求的原因。）

香氣氤氳著萬物，大地彌漫著幽香，使人驚嘆，又讓人感到舒適。私生女的身世，只有與外婆相依為命，冷漠于人們的生活里，不屑在別人的目光中，遭受的是他人的鄙夷，擁有的是自己的寂寞空間。一個不被人記住的小姑娘，連村里“隆重”的搖花儀式，都沒人“邀請”她。村里人似乎忘記了她，但善良的婉靈依然努力著，融入孩子們當中，與孩子們一起搖桂花……（婉靈的身世與遭遇，與桂花香味形成對比，更突出婉靈的努力。）

在婉靈的童年中，桂花是她美麗的夢想，桂花雨是她的憧憬。孩子們“無情”的拒絕，孤獨的時刻陪伴，都阻止不了婉靈心中的追求。那盤根錯節(jié)的桂花樹下，和孩子們一起，感受那如稠密的雨珠般的桂花紛紛飄落，（比喻，更突出婉靈對桂花雨的喜愛。）是婉靈童年中的一抹陽光，在婉靈童年彳亍的路上，從未消逝。（將搖落桂花比作陽光，又用“彳亍”一詞來形容童年生活，突出桂花雨對婉靈童年生活的意義。）

那花那溫情

“她在最近的距離里，看到了外婆皺紋縱橫的蒼老的臉。她慢慢抬起手，輕輕撫摸外婆的臉。婉靈知道，這張臉，是為她而衰老的?！?/p>

外婆無私無我的疼愛，填滿了婉靈小小的心間，使她裹足了厚厚溫暖。（“填滿”“裹足”兩個詞，形象再現(xiàn)外婆的愛。）孤獨的婉靈，空虛的內心是外婆用滿滿的愛充溢著。字碼的跳動，撥動我敏感的內心，逝去的外婆，再次浮現(xiàn)在我的腦海。在她剛離去的那段時日里，伴著每個寂靜難眠的夜晚，望著夜空高懸的星，伴著凄涼的清風，悲痛在心中縈繞。思緒總能被勾起，而這被自然勾起的塵封過往里，關乎我與外婆的畫面便如影視鏡頭特寫那樣清晰展開……圓月、桂花、外婆、蒲扇。

“外婆，院子里的桂花樹這么好看，是不是從月宮里移來的？”“傻孩子，月宮里的桂花樹怎么能栽到凡間呢？”記憶深處的一些片段，偶爾會呈現(xiàn)于腦海，糾結于心，揮之不去。我時常會夢見外婆慈祥的樣子，還有外婆手中的蒲扇，在我眼前搖啊搖。那棵桂花樹，傘狀的樹冠很好看，一身斑駁的樹皮與遒勁的老枝，每年秋天，總是桂花滿樹，清香四溢。一輪圓月透著清輝，映照著深深庭院，糾纏著素雅歲月。外婆喜歡把我攬在懷中，指著天上的星星，給我講牛郎織女的故事。坐在桂花樹下，惆悵地望著天上的月亮，輕輕地搖著蒲扇，一呼一吸之間，都帶著外婆身上獨特的味道，浸濕了我內心深處最柔軟的地方……（回憶情境的細致描寫，更是突出記憶之深，對外婆的情感之厚。）月光下，滿樹的花蔭籠罩著外婆柔弱的身影。

庭院深深，清影流逝。（暗示外婆的去世、老屋拆遷以及桂花樹被砍。）外婆的身體每況愈下。生命就像老屋房頂上的瓦片，被日月磨蝕得光滑而支離破碎。外婆悄悄地走了，沒有留下片言只語。前些年，一場不可阻擋的拆遷，所有的往事都和老屋一起湮滅。一切好似夢境，恍惚中外婆不見了，桂花樹不見了，只有揮之不去的惆悵，如影隨形。

我在時光的碎片里，經常尋找外婆的影子。清晰又模糊的外婆，還有那棵寂寞而又溫馨的桂花樹，所有兒時給我溫暖的地方，一并都遷至了我的夢里。（“清晰”和“模糊”這對反義詞用得巧妙，表達對外婆的情感深厚。）

時光的剪影里，庭院總是深深，我追著風的腳步，一直努力尋找往昔的記憶。雖是隔著山長水遠的回望，依舊暖到落淚。

“看著看著，那一朵朵花模糊了，最后模糊成了一片金色……”

在又一次讀完全書最后一句，我抬頭抱著書，眼眶微濕，腦海中的場景與書中場景重疊……（回憶與現(xiàn)實再一次交融，巧妙收束全文。）

幼時的追求，是成長中的過往;幼時的溫情，是成長中最深切的懷念。（再一次深化主題。）

【總 評】巧妙的構思，小作者把作品內容與回憶進行巧妙融合，不僅有對作品的深刻感受，更是用自己的深情體會來抒發(fā)情感，情感純真質樸。靈動的語言，不管是對作品中婉靈身世的描述，還是對外婆和往事的回憶，都用清新優(yōu)美的語言進行生動描述，給人一種詩意的感覺。

（講評教師 ?林培練）