潘徉羽 李景
摘要:扶貧工作是我國(guó)黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略工作,并出臺(tái)了一系列有關(guān)扶貧工作的重要政策,加快了我國(guó)扶貧工作的步伐。但隨著我國(guó)扶貧工作的不斷開展,扶貧政策的不斷實(shí)施,在具體的扶貧工作中仍然存在著一些問題,需要不斷地對(duì)扶貧工作的方式方法進(jìn)行完善,而校企政社多方扶貧聯(lián)動(dòng)模式的開展在很大程度上使這些問題得到了改善和解決。本文根據(jù)校企政社多方扶貧聯(lián)動(dòng)的具體措施進(jìn)行探討分析。
關(guān)鍵詞:校企政社;扶貧聯(lián)動(dòng);措施
1引言
我國(guó)的扶貧工作從來都不是一項(xiàng)一蹴而就的任務(wù),需要長(zhǎng)期的將扶貧工作開展下去,而且我國(guó)的扶貧工作比較復(fù)雜,貧困人口較多,需要在不斷進(jìn)行扶貧工作的過程中,還要主義新的扶貧問題帶來的挑戰(zhàn),所以需要不斷地進(jìn)行扶貧方式的完善,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)并與我國(guó)各界團(tuán)體、組織共同努力,更好的將我國(guó)的扶貧工作更好的完成。
2校企政社多方扶貧聯(lián)動(dòng)的具體措施
2.1加強(qiáng)職業(yè)院校的扶貧力度
2.1.1根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)設(shè)置專業(yè)
通過職業(yè)院校開展扶貧工作首先就是要在院校內(nèi)設(shè)置與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)相一致的專業(yè)課程,將農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)基地以及農(nóng)民的主要經(jīng)濟(jì)來源作為主要教學(xué)方向,并充分在院校內(nèi)開展科技化教學(xué),使學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代化的科技手段,從而在畢業(yè)后更好的推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,提高農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化水平。
2.1.2加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技能培訓(xùn)
其次要在職業(yè)院校內(nèi)加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技能培訓(xùn),職業(yè)院校應(yīng)該在農(nóng)業(yè)教學(xué)的活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的農(nóng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)以及農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn),使學(xué)生在院校內(nèi)既能夠提升自身的各科基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也能夠不斷地提升自身的農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技能,比如院??梢园才艑W(xué)生到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn),通過與農(nóng)民的接觸與學(xué)習(xí)提升對(duì)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的理解,并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,從而加深對(duì)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及專業(yè)技能的提升。
2.1.3加強(qiáng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的師資隊(duì)伍建設(shè)
院校還需要不斷地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),通過提升職業(yè)院校內(nèi)的專業(yè)教師的農(nóng)業(yè)教學(xué)水平,可以提升學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí),為服務(wù)農(nóng)業(yè),刺激貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),同時(shí)還可以聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)的宣講或書籍的著作 ,使農(nóng)民的專業(yè)知識(shí)得到提升,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民自身的發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)整體上提升貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.2加強(qiáng)企業(yè)的扶貧力度
2.2.1實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧
為了更好的開展企業(yè)扶貧工作,需要通過企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧,從貧困地區(qū)的發(fā)展情況為出發(fā)點(diǎn),對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)進(jìn)行分析,因地制宜,找到適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的產(chǎn)業(yè),然后通過農(nóng)民與企業(yè)合作的方式,將農(nóng)民的收入與企業(yè)的發(fā)展效益進(jìn)行結(jié)合,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、合作社、農(nóng)民的共同提升,從而增加當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,更好的實(shí)現(xiàn)扶貧工作的開展。
2.2.2建立農(nóng)業(yè)特色基地
加強(qiáng)企業(yè)的扶貧工作的另一個(gè)方式就是要建立農(nóng)業(yè)特色基地。因?yàn)樵S多的貧困地區(qū)的地理環(huán)境、資源條件都是不同的,企業(yè)開展扶貧工作需要充分的考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展?fàn)顩r,然后建立具有當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地,利用當(dāng)?shù)刭Y源條件實(shí)現(xiàn)自身競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力的提升,其次,企業(yè)在貧困地區(qū)建立農(nóng)業(yè)特色基地的過程中,要充分的考慮到市場(chǎng)對(duì)于產(chǎn)品的需求程度,以市場(chǎng)為依據(jù),進(jìn)行農(nóng)業(yè)特色基地的建立與發(fā)展。
2.3加強(qiáng)政府的扶貧力度
2.3.1加強(qiáng)政策引導(dǎo)
為了更好的發(fā)揮政府的扶貧力度,首先就要政府不斷地加強(qiáng)政策方面的引導(dǎo),不斷的引導(dǎo)優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地開發(fā),精準(zhǔn)扶貧,對(duì)起到較好的扶貧效果的企業(yè)可以給與鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施,同時(shí)可以引導(dǎo)各個(gè)行業(yè)的協(xié)會(huì)組織等不斷地進(jìn)行扶貧工作,承擔(dān)起扶貧的社會(huì)責(zé)任。
2.3.2加強(qiáng)專項(xiàng)扶貧措施,提高農(nóng)民組織化程度
其次就是要在貧困地區(qū)成立專門的扶貧合作社,不斷地引導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)、有管理能力的人員進(jìn)行實(shí)地扶貧管理,并以扶貧合作社為中心進(jìn)行農(nóng)村人口的組織,幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行劃分,使農(nóng)民能夠真正發(fā)揮自身的能力,提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,幫助當(dāng)?shù)刈龅骄珳?zhǔn)扶貧,從整體上提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的而基本素質(zhì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.4加強(qiáng)社會(huì)扶貧力度
2.4.1制定激勵(lì)政策,鼓勵(lì)社會(huì)各界扶貧
為了更好的發(fā)揮社會(huì)的扶貧工作,需要制定一定的激勵(lì)政策,在全社會(huì)范圍內(nèi)形成一股共同參與扶貧的風(fēng)氣,并不斷地健全和完善扶貧機(jī)制,鼓勵(lì)社會(huì)各個(gè)組織進(jìn)行資金上的支持,將社會(huì)資金更多的流向農(nóng)村貧困地區(qū),從而實(shí)現(xiàn)全民扶貧工作的開展。
2.4.2健全扶貧網(wǎng)絡(luò),搭建網(wǎng)絡(luò)扶貧平臺(tái)
其次要建立和完善網(wǎng)絡(luò)扶貧模式,通過互聯(lián)網(wǎng)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)扶貧平臺(tái),因?yàn)楝F(xiàn)在是信息化的時(shí)代,人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注到各個(gè)地區(qū)的貧困狀況以及扶貧工作開展的情況,同時(shí)也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)使大家更多的參與到扶貧工作中,通過貧困信息的發(fā)布,使一些貧困人員能夠得到最為及時(shí)和高效的救助,從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的扶貧救助的作用。
2.4.3完善扶貧捐贈(zèng)管理
同時(shí)還要進(jìn)一步的完善扶貧捐贈(zèng)管理,在社會(huì)中形成一種能夠值得信任的捐贈(zèng)管理機(jī)制。在社會(huì)中不斷的發(fā)展與完善非盈利捐贈(zèng)組織,并對(duì)這種社會(huì)捐贈(zèng)形式給與一定的社會(huì)監(jiān)督,使之能夠全面的受到社會(huì)公眾以及法律的監(jiān)督與管理,做到捐贈(zèng)行為、資金使用方向的科學(xué)合理、透明,從而贏得社會(huì)的支持,促進(jìn)社會(huì)扶貧捐贈(zèng)管理的進(jìn)一步發(fā)展。
3結(jié)語
我國(guó)的扶貧工作正在不斷地發(fā)展,并已經(jīng)取得了非常好的成績(jī),這是國(guó)家、社會(huì)和人民共同努力的結(jié)果,所以在進(jìn)行扶貧工作的過程中,需要充分的發(fā)揮各個(gè)組織、團(tuán)體的力量,通過多方扶貧聯(lián)動(dòng)的工作形式,使我國(guó)的扶貧工作得到更加順利的開展。
參考文獻(xiàn):
[1] 唐衛(wèi), 童洪志, 王清. 多主體參與的地方高校扶貧”五方聯(lián)動(dòng)” 模式創(chuàng)新--渝東北貧困地區(qū)扶貧經(jīng)驗(yàn)分析[J]. 重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版, 40(2):11.
[2] 張育松, 李云飛. 職教集團(tuán)視角下職業(yè)教育助推精準(zhǔn)扶貧研究[J]. 教育與職業(yè), 2018, 000(013):33-39.
[3] 侯小雨, 閆志利. 近五年我國(guó)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧研究與實(shí)踐進(jìn)展[J]. 職教通訊, 2019, 504(05):26-33.
[4] 宋敏嘉, 鄭云花, 劉喜富,等. 基于校企合作模式的高校扶貧創(chuàng)業(yè)工作研究[J]. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐, 2019(8).
本文系:2020年成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院院級(jí)課題,《發(fā)揮職教科研優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持四位一體扶貧模式,助力脫貧攻堅(jiān)--以達(dá)州市達(dá)川區(qū)堡子鎮(zhèn)高家灣村為例》課題編號(hào):20RW205,階段性研究成果。