【摘 要】楷書(shū)字體橫平豎直、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),楷書(shū)中的“楷”內(nèi)含法度、法式之意,是學(xué)書(shū)者初學(xué)入門(mén)的良好書(shū)體。歐陽(yáng)詢(xún)、褚遂良用筆師承二王,筆畫(huà)遒勁簡(jiǎn)潔,運(yùn)筆自然流暢,不激厲亦不遲滯。褚遂良的《大字陰符經(jīng)》《雁塔圣教序》既通二王筆法又有行書(shū)意味,尤其是《大字陰符經(jīng)》,其中俯仰變化,牽絲連帶均已有明顯的表現(xiàn)。學(xué)書(shū)者以歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》為基礎(chǔ),依次臨習(xí)褚遂良的《倪寬贊》《大字陰符經(jīng)》,繼而臨習(xí)《雁塔圣教序》,以此順序,可為學(xué)習(xí)行草書(shū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),便于學(xué)書(shū)者理解行草書(shū)之中字與字之間的呼應(yīng)關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】歐陽(yáng)詢(xún);褚遂良;楷書(shū)選帖
【中圖分類(lèi)號(hào)】G471? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009(2021)30-0032-02
【作者簡(jiǎn)介】伍根元,江蘇省江左書(shū)畫(huà)院(南京,200013)教師,一級(jí)教師。
楷書(shū)是中國(guó)書(shū)法中一種重要的書(shū)體,它是由漢代隸書(shū)發(fā)展而來(lái)的。三國(guó)時(shí)期,楷書(shū)的字形結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步發(fā)展,到了唐代,楷書(shū)逐漸成熟并形成了完整的楷書(shū)法度??瑫?shū)字體橫平豎直,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),唐代書(shū)家在此基礎(chǔ)上對(duì)楷書(shū)的用筆和結(jié)體進(jìn)行規(guī)范,為后世學(xué)書(shū)者樹(shù)立了楷模。清梁<F:\教育8本書(shū)\江蘇教育2021\江蘇教育4期\書(shū)法4期\獻(xiàn).pdf>在《評(píng)書(shū)帖》中評(píng)價(jià)唐代書(shū)法特征為“唐人尚法”,“法”即法度。故楷書(shū)中的“楷”內(nèi)涵法度、法式之意。
一、書(shū)家特征
唐代書(shū)家依法度而書(shū),其中法度較為森嚴(yán)者,當(dāng)屬歐陽(yáng)詢(xún)率更。歐陽(yáng)詢(xún),“初唐四大家”之一,其書(shū)瘦硬險(xiǎn)勁?!杜f唐書(shū)·歐陽(yáng)詢(xún)傳》云:“詢(xún)初學(xué)王羲之書(shū),后更變其體,筆力險(xiǎn)勁,為一時(shí)之絕?!?張懷瓘《書(shū)斷》中言:“真行之朽出于大令,別成一體,森森然若武庫(kù)矛戟,風(fēng)神嚴(yán)于智永,潤(rùn)色寡于虞世南。”竇臮《述書(shū)賦》云:“若乃出自三公,一家面首,歐陽(yáng)在焉?!庇纱丝芍?,歐陽(yáng)詢(xún)諸體兼善,真書(shū)師承王右軍、王大令、智永、劉珉,且歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)風(fēng)相較于智永,多了一分風(fēng)神;相較于虞世南則少了一點(diǎn)柔潤(rùn)。又因劉珉在學(xué)書(shū)過(guò)程中兼容南北,故歐陽(yáng)詢(xún)筆下也帶有險(xiǎn)勁的北碑遺韻,最終形成了他森然若矛戟,骨氣洞達(dá)的書(shū)風(fēng)。在他眾多代表作品中,《九成宮醴泉銘》是其晚年經(jīng)意之作。其書(shū)結(jié)體修長(zhǎng),中宮收緊,左斂右縱,化險(xiǎn)為夷;字形隨勢(shì)賦形,左右結(jié)構(gòu)作相背之勢(shì),上下結(jié)構(gòu)上窄下寬,間架開(kāi)闊穩(wěn)定,氣象莊嚴(yán);布白勻整疏朗,為九宮最準(zhǔn)者。全碑血脈暢通,氣韻蕭然。 清人郭尚先評(píng)“《九成宮醴泉銘》高華渾樸,法方筆圓,此漢之分隸魏晉之楷合并醞釀而成者”,又贊其“為翰墨之冠”。后世習(xí)楷者多將《九成宮醴泉銘》奉為圭臬,褚遂良在學(xué)書(shū)初期受其影響頗深。
褚遂良,“初唐四大家”之一,被譽(yù)為“唐之廣大教化主”,初期學(xué)書(shū)風(fēng)格受歐陽(yáng)詢(xún)與虞世南的影響。清梁<F:\教育8本書(shū)\江蘇教育2021\江蘇教育4期\書(shū)法4期\獻(xiàn).pdf>《評(píng)書(shū)帖》云:“褚河南書(shū)《龍門(mén)三龕記》,中年筆也,平正剛健,法本歐陽(yáng),多參八分?!笨芍?,歐陽(yáng)詢(xún)對(duì)其影響深遠(yuǎn),后師法二王,用筆靈活多變,形成秀逸靈動(dòng),清勁古雅的自家面貌。褚遂良傳世之作頗多,《孟法師碑》《房玄齡碑》《雁塔圣教序》等作品影響深遠(yuǎn),其中《倪寬贊》與《大字陰符經(jīng)》真?zhèn)尾欢ǎ瑯O有可能為后世臨寫(xiě)之本,但用筆結(jié)體頗有褚之風(fēng)貌,仍是后人重點(diǎn)的臨習(xí)對(duì)象?!赌邔捹潯酚霉P極富變化,氣均力勻,在厚重沉穩(wěn)的同時(shí)講求靈活輕盈之態(tài),點(diǎn)畫(huà)舒展,帶有隸意,起筆輕捷,收筆沉著,主筆伸展給人平和舒朗之感?!洞笞株幏?jīng)》用筆豐富,以行入楷,多以側(cè)鋒取妍,粗細(xì)提按極盡變化;結(jié)體寬綽,中宮松而不散,隨性自然,帶有明顯的《雁塔圣教序》書(shū)寫(xiě)風(fēng)貌。《雁塔圣教序》是最能代表褚遂良書(shū)法風(fēng)格的作品,《唐人書(shū)評(píng)》評(píng)價(jià)其“字里金生,行間玉潤(rùn),筆法溫雅,美麗多方”?!堆闼ソ绦颉芬孕腥肟?,清麗剛勁,筆法老成,突破了歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南的影響,創(chuàng)造出一種清勁古雅的新面貌,增加了楷書(shū)的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
二、教學(xué)選帖
在歐陽(yáng)詢(xún)與褚遂良二者的書(shū)學(xué)中,他們同宗二王,又兼容北碑,且二者存在師承關(guān)系,筆法相通。不同于當(dāng)今書(shū)法教育多以顏真卿、柳公權(quán)作為楷書(shū)臨習(xí)的對(duì)象,筆者認(rèn)為在書(shū)法教育中,以歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》為基礎(chǔ),依次臨習(xí)《倪寬贊》《大字陰符經(jīng)》,繼而臨習(xí)《雁塔圣教序》更具科學(xué)性。原因有以下幾點(diǎn):
其一,歐陽(yáng)詢(xún)、褚遂良用筆師承二王,筆畫(huà)遒勁簡(jiǎn)潔,運(yùn)筆自然流暢,不激厲亦不遲滯。而顏柳之書(shū),中正端穩(wěn),用筆富含篆籀之氣,起收筆有明顯頓按,相較于歐褚二人稍顯凝滯之感,且學(xué)生在臨寫(xiě)之中,極易將起收筆的停頓夸張變強(qiáng),久而久之形成勾描填涂的習(xí)慣,不利于學(xué)生體會(huì)用筆的感受。
其二,《九成宮醴泉銘》用筆溫厚,中宮緊密,間架穩(wěn)定,適于初學(xué)。歐陽(yáng)詢(xún)《八訣》將書(shū)法中八個(gè)常用點(diǎn)畫(huà)做了形象易懂的比喻,這可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于點(diǎn)畫(huà)的想象力,有利于他們理解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?!赌邔捹潯废噍^于《九成宮醴泉銘》用筆稍靈活,結(jié)體仍是中宮緊密,《大字陰符經(jīng)》相較于《倪寬贊》則更加靈活多變,筆勢(shì)強(qiáng)勁,中宮松動(dòng)卻不松散,已有行書(shū)意味,行筆間有《雁塔圣教序》之風(fēng)。學(xué)生以此順序臨習(xí),方可領(lǐng)悟其中自然變化,婀娜清麗之姿,體悟楷書(shū)筋骨風(fēng)神。
其三,趙子昂曾言“用筆千古不易,結(jié)字因時(shí)相傳”。筆法從未改變,結(jié)字卻因時(shí)代而各有特點(diǎn)。其中筆法是指不激不歷、風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)的二王筆法,顏柳二人也同樣師法二王后加入金石之感,形成獨(dú)特的自我風(fēng)格。對(duì)于學(xué)生的楷書(shū)臨習(xí),筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從風(fēng)格較為溫厚的書(shū)家入手,而非風(fēng)格過(guò)于獨(dú)特的顏柳。在學(xué)生了解用筆方式、行筆節(jié)奏以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后,方可追求各家所長(zhǎng),再學(xué)習(xí)顏柳之書(shū)。那時(shí),學(xué)生已了解用筆之法,自然也就不必?fù)?dān)心他們描摹勾勒,徒留其形了。
其四,《大字陰符經(jīng)》《雁塔圣教序》既通二王筆法,又有行書(shū)意味。尤其是《大字陰符經(jīng)》,其中俯仰變化,牽絲引帶均已有明顯的表現(xiàn),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)行草書(shū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),便于理解行草書(shū)之中字與字之間的呼應(yīng)關(guān)系。
孫過(guò)庭《書(shū)譜》云:“初學(xué)分布,但求平正。既知平正,務(wù)追險(xiǎn)絕。既能險(xiǎn)絕,復(fù)歸平正?!背鯇W(xué)書(shū)法,應(yīng)當(dāng)追求中正平和之感,當(dāng)以歐褚入手,培養(yǎng)學(xué)生興趣,深刻了解其中筆法韻味,以便增加對(duì)行草書(shū)連貫欹側(cè)的認(rèn)知,從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法之路變得長(zhǎng)久而富有意義。