摘要：刑事責任對于大學生而言有非常重大的影響，在大學生法治教育中，不能回避大學生也有犯錯的事實及可能，有必要教授一些基本刑法知識，對容易出現(xiàn)的犯罪行為及罪與非罪行為的判別有個基本了解，從而推動有效預防大學生犯罪行為的發(fā)生。

關鍵詞：大學生;必備;刑法知識

一、大學生掌握基本刑法知識的必要性

大學生犯罪問題，從媒體公開報道的情況來看，不乏個案，有的甚至是極為惡劣的案件，如吳謝宇殺母一案。犯了罪通常講就是有案底，被追究民事責任、行政責任都不會被稱為有案底，所以刑事責任從程度上講是很嚴重的，而尤其是對于本應擁有美好前程的大學生來講，如果觸犯了刑法，帶來的后果是非常嚴重的，也極為可惜。根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第41號）第五十二條規(guī)定，大學生觸犯國家法律，構成刑事犯罪的，學?？梢越o予開除學籍處分。在高校管理實踐中，如果大學生被法院判決構成犯罪被處以刑罰的，根據(jù)以上明確規(guī)定，是要開除的。開除后，學生失去本應可以得到的大學學歷，會被很多職業(yè)包括公務員、法官、人民陪審員、檢察官、警察、外交人員等拒之門外，可以說與很多好工作都無緣了，只能進入到一些無門檻要求的個體、私營企業(yè)等單位工作，或是社會上的臨時工作。此外，今后子女如要報讀警校、當兵、考公務員，其政審都會受到影響。這對一個大學生及其家庭來講，損失是巨大的，學生的命運會可能因此被改寫。

大學生中除法科學生比較懂得刑法知識之外，大學開設的法治教育公開課不會涉及太具體的刑法知識。個案中大學生因犯罪后被開除時后悔不已，痛心疾首，長時間都不能接受事實，對此沒有充分的思想準備，說明認識上存在較大偏差，不懂后果會有如此嚴重。從成本分析講，大學生犯罪的代價太大，損失可能會遠遠超過其獲得的利益。因此，更加說明大學生掌握基本的刑法知識十分必要。

二、大學生重點掌握的刑法知識

大學生有必要掌握一些刑法知識，對多發(fā)易發(fā)犯罪行為有基本認識，提高辨識能力。

大學生處于青春期，談戀愛是再正常不過的事情。但是男女交往過程中處理不妥發(fā)生犯罪案件也是可能的。我國《刑法》第二百三十七條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。比如，男生女生初次交往中，男方對女方有好感，緊追不舍，女方先是猶豫后是拒絕，但男方繼續(xù)糾纏，強吻強抱，要求女方與自己進行親熱親昵行為，女方堅決拒絕后，男方強行壓制對方，甚至扭打女方。這種情況如果事態(tài)發(fā)展無法控制，很有可能發(fā)展到構成強制猥褻婦女罪。但通常學生認為男女間談戀愛是正常的，即使有動手也只是賠償醫(yī)藥費罷了，而不知道這種行為已經(jīng)在犯罪的邊緣了。

還有《刑法》第二百六十六條規(guī)定，以非法占有為目的，采用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取公私財物的屬于是詐騙罪。比如，有大學生辨識能力不強，參與電信詐騙團伙，認為在手機上發(fā)短信、打電話或是發(fā)微信、QQ就可以賺到錢，很容易“致富”，而且很隱蔽，不易被找到，結果僅僅獲得數(shù)千元錢后就被警方抓獲，最后被立案判決處于刑罰。須不知，不論多隱蔽多巧妙只要是嚴重侵害國家、集體、社會、個人的合法權益的行為肯定是犯罪行為，手機網(wǎng)絡都不是法外之地。

大學的學生規(guī)模動輒超萬人或數(shù)萬人，同學之間偶有沖突發(fā)生是正常的。比如一些男同學之間打架，通常認為打架打傷人之后，雙方諒解，醫(yī)好傷就行了。但個別事件中，打架很有可能涉及刑案?！缎谭ā返诙偃臈l規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。一般同學之間打架不會有讓對方致殘、死亡的動機，但是打成輕傷如果對方起訴就可能構成故意傷害罪。而什么是輕微傷，到什么程度轉變?yōu)檩p傷，這個很難分辯，如真發(fā)生打成輕傷的，事情就變大了。因此，如果沒有清晰的認識，打架對大學生來說同樣是一件危險的事情，不能簡單視之。

大學生中不少人喜歡玩微博、微信和QQ，有時轉發(fā)網(wǎng)絡信息、資訊。但是如果不加選擇，發(fā)布傳播了某些不當信息有可能涉及刑案?！缎谭ā返诙偎氖鶙l規(guī)定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。第二百九十一條規(guī)定，編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。據(jù)此，大學生在社交媒體上發(fā)布的內(nèi)容不論是原創(chuàng)還是轉發(fā)，如果涉及侮辱誹謗他人，或是虛假的特定信息，達到一定點擊量，有可能會被追究刑事責任。現(xiàn)實情況中，有時學生為了好奇、泄憤而轉發(fā)了某些敏感、不實、負面的信息，由于我國網(wǎng)民眾多，尤其是一些網(wǎng)友覺得特別的負面的信息傳播很快，甚至被不良用心的人利用，點擊量瞬間達到5000次以上，而當事學生還認為沒什么大不了的，而潛在的法律風險已經(jīng)來臨。公安機關可能找上門，待當事學生被采取措施時，已為時已晚。

三、如何避免大學生觸犯刑法

基于刑法區(qū)別于一般性法律，觸犯刑法的后果對大學生影響太大，因此，高校在公共課堂設置上要有意識安排教授刑法課，讓學生在思想認識上知道刑法是高壓線，碰不得。公共課老師要具體講解易發(fā)高發(fā)的大學生犯罪行為及案例，尤其是社會上典型熱點案例，不能回避忌諱，讓學生吸取教訓，進而產(chǎn)生“免疫”。堅持做好預防工作，也就是寧可十防九空，不可失防萬一。

學校要加強宣傳，將刑法宣傳教育納入學校整體宣傳計劃，邀請公檢法等司法、法律人士到校開展專題講座，幫助學生學習了解刑法知識。學校要強化紀律教育，營造遵守紀律的良好氛圍，從嚴抓好紀律建設，讓學生形成牢固的紀律意識，要加強違紀學生的教育宣導，把違紀行為的處理和整治當作阻斷違紀向違法犯罪發(fā)展的“隔離帶”，講明違紀與違法、犯罪行為的聯(lián)系和區(qū)別，防止違紀行為進一步發(fā)展成違法犯罪行為，打牢大學生遵規(guī)守法的基礎。

對大學生而言，為了避免不小心跌入犯罪的深淵，要提高警惕，多學習了解刑法知識。自覺學習識別高發(fā)易發(fā)犯罪行為方式及后果，有意識地避免這些行為，防止事態(tài)發(fā)展到不可控狀態(tài)。平時要從小事做起，要有規(guī)矩意識，某個行為能不能做要三思而后行。要從遵守學校規(guī)章制度開始，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習慣，各種行為要符合學校的管理制度要求。

家長同樣要履行教育職責，不能認為學生進到大學就高枕無憂了，不能輕信自己的孩子已經(jīng)是大學生當然具備較高文化程度不會違法犯罪。家長要以自身的社會經(jīng)驗和見聞，提醒大學生遵紀守法，確保行為安全，理智行事，更要曉以利害，督促大學生加強基本刑法知識學習，提醒大學生不能發(fā)生違紀違法犯罪等低級錯誤，力保學生順利成長成才。

教育部門要加強指導和督導，回應社會關切，支持高校完善教育培養(yǎng)體系，加強德育教育和法治教育，壓實高校落實立德樹人根本任務，把大學生培養(yǎng)成社會主義建設者和接班人，同時也是守法的合格公民。

綜上，對于大學生觸犯刑法的問題，學校、個人、家長和教育部門都要引起重視，積極采取措施防止預防，要做好知識學習、宣導教育和良好行為習慣養(yǎng)成，一同協(xié)力，盡最大可能確保不發(fā)生大學生犯罪案件。

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基金項目： 本文系北部灣大學輔導員科研課題：現(xiàn)代治理體系視域下大學生法治素養(yǎng)提升對策研究——以北部灣大學海洋學院為例（編號：2020FDYKY203）成果

作者簡介：姜國珍（1987.2-），男，漢族，湖南省平江縣人，碩士研究生，北部灣大學黨委辦公室（校長辦公室）文秘科科長，主要研究方向：法學理論、高校治理、大學生思想政治政教育。

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