摘要：學校人口密集，進出來往頻繁，是防控傳染病傳播的重要場所，而學校內(nèi)部的傳染病防控工作更是得到了社會各界的重點關(guān)注。校園內(nèi)傳染病的流傳和發(fā)生不僅嚴重傷害學生群體的身體健康，更是破壞了教學制度，從而影響學習進度，更有甚者造成家庭內(nèi)部的疾病傳播，成為危害巨大的社會衛(wèi)生事件。所以對于學校傳染病的防控需要投入大量時間精力，做到嚴防緊守，重重把關(guān)，杜絕校內(nèi)傳染病的發(fā)生。本文通過分析現(xiàn)階段學校傳染病防控中出現(xiàn)的問題，進行探討和分析并提出解決問題的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：學校;傳染病;防控措施

引言：

現(xiàn)階段隨著社會文明的進步，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，社會中傳染病問題頻發(fā)。學校內(nèi)部傳染病的發(fā)生危害大波及范圍廣，是引起社會各界關(guān)注的大問題。而學校生活極其特殊，它包括了學生的衣食住行，若稍有不慎將會引起極大的安全風險。所以要著重關(guān)注學校傳染病防治工作，做到切斷傳染源，隔絕傳播途徑，保護易感人群。從根源上切斷傳染病的發(fā)生。同時學校以及教育衛(wèi)生部門領(lǐng)導也要時刻關(guān)注這類問題，加強管理和普教工作。

一、學校在傳染病防控的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的相關(guān)問題

1、學校對于傳染病防控的管理相對松散

學校的傳染病防控管理目前仍是一個新興工作，相較于學校的學術(shù)管理以及行政管理而言，它的監(jiān)管制度尚未全面落實，管理仍然松散缺乏約束性。傳染病的發(fā)生屬于非常態(tài)的突發(fā)情況，這使得學校缺乏相關(guān)事件經(jīng)驗進行統(tǒng)籌管理，具體的管理責任沒有確切落實，學校應對突發(fā)情況的抗風險能力不足。而學校突發(fā)傳染疾病的防控工作形勢很嚴峻，這就需要嚴加監(jiān)督學校按照所頒布的《學校衛(wèi)生工作條例》來做好人員安排、責任監(jiān)管、突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急預案等工作，做到條理清楚、權(quán)責清晰。

2、學生身體素質(zhì)的下降而醫(yī)療人員的配備不足

學生階段學習壓力大，學習任務重，常常因為學習的疲憊而忽視自身的運動與鍛煉，而休息的時候又常常熬夜上網(wǎng)、晝夜顛倒、進食紊亂，造成現(xiàn)階段學生身體素質(zhì)欠缺。學?？己梭w系將專業(yè)成績放在首位，缺乏對于體測等綜合素質(zhì)的考量標準，學生的身體素質(zhì)逐漸下降。根據(jù)學校衛(wèi)生法規(guī)定，學校需按照學生人數(shù)600：1的比例來配備校醫(yī)，如今普遍沒有一個學校能夠達到這個比例。而目前學校醫(yī)療衛(wèi)生人員的配備相對不足，且校醫(yī)能力相對不足，沒有經(jīng)過相應的培訓，不具備應對傳染疾病防控能力，這也是造成學校傳染病風險增大的主要原因。

二、應對學校傳染病防控出現(xiàn)的相關(guān)問題的策略

1、加強對于傳染病防控問題的管控以及責任到人

加強傳染病防控，需要進一步貫徹落實黨中央所出臺的《傳染病防治法案》以及《學校衛(wèi)生工作條例》，根據(jù)法案嚴密制定學校內(nèi)部防治傳染病相關(guān)規(guī)章制度。而對于制定好的規(guī)則制度要落實責任到人，嚴抓學校衛(wèi)生管理，對于違反規(guī)章要予以嚴肅的處理。同時這也需要上級領(lǐng)導及時將不合理的規(guī)則制度進行修正，并且加大執(zhí)法力度。對于校園防控傳染病經(jīng)驗欠缺的問題，需要相關(guān)人員進行實踐調(diào)研，得出更加科學的處理措施。

例如：將防控問題落實到教室、寢室、食堂，各處分派人手進行嚴密管控。在教室里要時刻要保持潔凈，這需要嚴格的衛(wèi)生巡查制度，將責任分配到各班，而教室中的飲用水問題也要嚴格把控。對于食堂更是要求嚴格，食堂衛(wèi)生管控是關(guān)系到全校師生的衛(wèi)生安全，安排層層嚴格的視察以及檢測，以確保飲食安全。而寢室衛(wèi)生要做到干凈通風，不留異味，杜絕一切感染可能。整個校園要做到及時消毒通風、保持潔凈衛(wèi)生，提高師生的整體衛(wèi)生水平。

2、提高在校學生身體素質(zhì)并增配醫(yī)療相關(guān)人員

目前中專學校中的學生因為學習壓力、慣性熬夜、沉迷于網(wǎng)絡等不良習慣，常常造成身體素質(zhì)的下降，而想要提高學生的身體素質(zhì)水平需要學校、家庭以及學生自己一起共同努力。在學校中也要建立合格安全的醫(yī)務室，應聘考核具有合格資歷的醫(yī)療人員，及時防范處理相關(guān)病例，做好消毒防范工作，以降低學校大型感染的風險。

例如：針對于提高學生身體素質(zhì)，在學?？梢詫嵤┫嚓P(guān)的早操、課間操制度。加大對于體育課的重視，安排合理的體育課結(jié)課考核，增強學生們對于自身鍛煉的重視，同時也可以開展一些競技類的體育活動，提高學生的運動積極性。而教師們應該聯(lián)動家長一起培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于醫(yī)療體系管理水平的提高，學?？梢赃M行嚴格醫(yī)務室考核工作，定時匯報工作，安排醫(yī)療人員舉行關(guān)于防止傳染病的宣傳普教活動，定期進修學習，以提高工作水平。

結(jié)語

學校不僅肩負著教書育人的重擔，更要將學生的健康放在首位。學校在傳染疾病的防止管控工作中處于重要的位置，也承擔了更加重要的責任。綜上所述，在防治傳染病工作中，學校要做到加強管控，嚴格要求自身，將責任落實到人。同時學校也要協(xié)助學生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習慣，增強校醫(yī)務室的專業(yè)性。形成學校自律、教育部門主管、衛(wèi)生部門以及社會監(jiān)督的權(quán)責清晰的分層管理，當面對傳染病的突發(fā)，也要做到及時上報、及時處置、規(guī)范管理，阻止傳染病的進一步爆發(fā)。

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作者簡介：谷麗麗（1982.07-），女，湖南湘潭人，大學本科，主治醫(yī)師，研究方向：學校傳染病防控及健康教育

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