李燕芳

（1.武漢工商學(xué)院，湖北 武漢 430000；2.廣州市從化區(qū)灣區(qū)設(shè)計(jì)協(xié)同研究院，廣東 廣州 510000）

一、全國高校大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況

依據(jù)教育部發(fā)布的2019年高等教育普通本科學(xué)生畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從全國31 個(gè)省份來看，有10 個(gè)省市的畢業(yè)人數(shù)超30 萬，這反映出我國高等教育的普及率有待加強(qiáng)。其中河南省畢業(yè)人數(shù)位列全國第一，達(dá)59 萬人。西藏則排在最后，畢業(yè)人數(shù)才9935 人。湖北省總體情況良好，在全國呈居中水平。畢業(yè)人數(shù)達(dá)38 萬人，本科畢業(yè)生20萬人，?？飘厴I(yè)生17萬人。2016年到2020年這五年的高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)走高。2016年畢業(yè)生有765 萬人；2017年一年時(shí)間就增長了3 萬，達(dá)到了795 萬人；2018年至2020年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)總量一路在800 萬上浮。春節(jié)時(shí)期2020 屆畢業(yè)生崗位需求環(huán)比變化狀況呈現(xiàn)出：機(jī)械/制造、電子/通信、消費(fèi)品三類崗位需求環(huán)比增長位列前三，分別達(dá)到56.80%、40.90%和38.80%。房地產(chǎn)/建筑行業(yè)則呈現(xiàn)負(fù)百分比的趨勢，環(huán)比變化達(dá)-6.8%。

二、內(nèi)部條件的優(yōu)勢、劣勢分析

（一）優(yōu)勢分析

1.理論與實(shí)踐知識(shí)豐富。大多數(shù)湖北省高等院校在為學(xué)生提供四年優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的輸出。以市場營銷專業(yè)為例，大部分院校都會(huì)根據(jù)每年招生的實(shí)際情況，為學(xué)生制定科學(xué)合理的人才培育方案。教師通過恰當(dāng)正確的教學(xué)計(jì)劃及授課，培養(yǎng)學(xué)生在營銷和管理方面的基本理論知識(shí)，讓學(xué)生在工作中可以為企業(yè)或事業(yè)單位等提供正確的理論指導(dǎo)。同時(shí)院校也會(huì)適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐合作，鍛煉并加強(qiáng)學(xué)生的營銷實(shí)踐能力。院校注重在專業(yè)知識(shí)上提高學(xué)生的職場競爭力，力求打造適應(yīng)社會(huì)、適合職場的全方面素質(zhì)人才。

2.具備敏感的網(wǎng)絡(luò)嗅覺。毫無疑問21 世紀(jì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)聯(lián)結(jié)的時(shí)代，人們的生活越來越多地與網(wǎng)絡(luò)融合，企業(yè)、商家、顧客都在用網(wǎng)絡(luò)賺錢甚至是為網(wǎng)絡(luò)付款。大學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，而且擅于處理和剖析網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)信息的運(yùn)用能力較強(qiáng)。同社會(huì)上其他人相比，具備敏感的網(wǎng)絡(luò)嗅覺，能夠帶領(lǐng)企業(yè)或事業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)大背景下走出新的方向。

3.年輕活躍有朝氣。正所謂初生牛犢不怕虎，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)步入社會(huì)及未來的職業(yè)規(guī)劃都抱著積極正面的心態(tài)。在思維想法上也能與時(shí)俱進(jìn)，敢于追求、敢于競爭。因此，大學(xué)生對(duì)很多用人單位而言是新鮮血液的引入和企業(yè)創(chuàng)新革命的開始。

4.高校的后盾支持。湖北省高校廣泛重視畢業(yè)生的就業(yè)狀況，大部分高校甚至還會(huì)撥付一定的經(jīng)費(fèi)用于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。高校從社會(huì)實(shí)際情況出發(fā)，以地區(qū)、行業(yè)、崗位的不同，適時(shí)為即將走出校園的學(xué)生分析并研究人才市場的供給情況，為廣大畢業(yè)生提供更多的就業(yè)參考意見。

（二）劣勢分析

1.院校培養(yǎng)與社會(huì)需求相悖。大多數(shù)高等院校在人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間存在不平衡的狀況。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，這也致使多數(shù)院校在專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的需求，從而出現(xiàn)院校培養(yǎng)與社會(huì)需求相悖的情況。市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生同其他經(jīng)管類專業(yè)存在教學(xué)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式的雷同，很多企業(yè)無法區(qū)分他們?cè)趯I(yè)知識(shí)上的差別，在招聘人才的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)“貨不對(duì)板”“人不對(duì)位”的情況。

2.不良的就業(yè)觀念。剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生往往心高氣傲，他們眼高手低，只看得到中層管理者的威風(fēng)和氣勢，接受不了企業(yè)給出的基層單位。這就是不正確的就業(yè)觀念，這種不從實(shí)際出發(fā)的就業(yè)期望延伸出的是不健康的就業(yè)心理，他們攀比薪資、盲目求高，甚至產(chǎn)生出自卑、不平衡、自負(fù)的消極心理，使得畢業(yè)生限制了自己的就業(yè)視野，看不到更多就業(yè)的可能性。像很多市場營銷專業(yè)的學(xué)生，看不起基層的市場專員，一畢業(yè)就想躍到產(chǎn)品經(jīng)理的崗位，結(jié)果往往是德不匹位，徒添笑話。

3.就業(yè)壓力顯著增大。近幾年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境日益嚴(yán)峻，這也對(duì)很多初出象牙塔的大學(xué)生而言無疑是當(dāng)頭一棒。因?yàn)闊o法擺正心態(tài)面對(duì)就業(yè)形勢，所以產(chǎn)生出焦慮、恐慌、煩躁等消極情緒。其中，女生容易生出更大的就業(yè)壓力，具體表現(xiàn)為不夠自信、容易自卑。同時(shí)，市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生剛開始從事銷售工作，在缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)往往需要強(qiáng)大的職業(yè)信念感，面對(duì)上司要做到實(shí)事求是、無條件服從業(yè)績指標(biāo)；與顧客交流時(shí)要做到不卑不亢、有理有據(jù)。這些最基本的工作要求對(duì)畢業(yè)生而言需要一定的時(shí)間來適應(yīng)，如果無法快速適應(yīng)工作節(jié)奏，壓力就隨之而來。而大多數(shù)的畢業(yè)生在無法承受職業(yè)帶來的工作壓力時(shí)，通常會(huì)呈現(xiàn)出逃避的姿態(tài)，他們跳槽、裸辭甚至是抗拒二次就業(yè)。

三、外部環(huán)境的機(jī)會(huì)、威脅分析

（一）機(jī)會(huì)分析

1.多元寬容的國民經(jīng)濟(jì)環(huán)境。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，往往同國家經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展休戚相關(guān)。良好的國民經(jīng)濟(jì)環(huán)境能夠促成畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，反之，消極的國民經(jīng)濟(jì)環(huán)境則會(huì)阻礙畢業(yè)生就業(yè)工作的展開。近幾年來，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，國有企業(yè)和民營企業(yè)在此大環(huán)境下也迅速發(fā)展，為高校畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)機(jī)遇。而且湖北省的地理得天獨(dú)厚，作為長江經(jīng)濟(jì)帶的脊柱存在巨大的發(fā)展?jié)摿?；雖不及北上廣深，但在在2020年上半年的全國GDP排行榜中位列第十，總值達(dá)17450.51 億元，對(duì)高校畢業(yè)生而言更是大展拳腳的舞臺(tái)。

2.用人單位和學(xué)校協(xié)力推進(jìn)就業(yè)工作。近幾年來，湖北省高校都會(huì)依據(jù)畢業(yè)生的實(shí)際狀況，同用人單位制訂雙向選擇的就業(yè)機(jī)制。高校的春招、秋招、雙選會(huì)等都給予了畢業(yè)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)在高校也會(huì)在畢業(yè)生進(jìn)入單位后，實(shí)時(shí)關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)情況，必要時(shí)也會(huì)為畢業(yè)生提供信息咨詢和就業(yè)支持。

3.湖北省政府積極的就業(yè)政策支持。為了塑造更好的就業(yè)環(huán)境，湖北省相關(guān)政府積極開展各類針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持工作，同時(shí)也在2020年發(fā)布了湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策指南。政策中對(duì)大學(xué)生就業(yè)援助、就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助等一系列鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的舉措做出了詳細(xì)闡述，在政策支持上大大鼓舞了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的熱情。

（二）威脅分析

1.高校擴(kuò)招導(dǎo)致人才市場飽和。湖北省作為教育大省，省內(nèi)合計(jì)有129 所大學(xué)。而這些大學(xué)每年都會(huì)進(jìn)行招生擴(kuò)招，2019年，湖北省普通高等教育本?？普猩藬?shù)達(dá)46 萬。在引進(jìn)人才的同時(shí)帶來的是每年畢業(yè)生總數(shù)的大幅增長，這也導(dǎo)致了更多大學(xué)生等待就業(yè)的情況。一年一批的大學(xué)畢業(yè)生累積疊加，致使人才市場飽和，一部分高校畢業(yè)生出現(xiàn)失業(yè)的狀態(tài)。

2.區(qū)域性集中就業(yè)導(dǎo)致人才供給矛盾。像深圳、上海、杭州等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市是大部分高校畢業(yè)生趨之若鶩的理想就業(yè)城市，而廣大中、西部地區(qū)的城市則無法吸引大批優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生前來就業(yè)。東部地區(qū)人才市場容易飽和，中西部地區(qū)人才市場卻存在空缺，這種極端不平衡的人場市場分配導(dǎo)致了人才市場的供給矛盾。一家公司在上海招聘產(chǎn)品經(jīng)理可以招到100 人，而在荊州只會(huì)有20 人來應(yīng)聘。

3.二次從業(yè)人員對(duì)畢業(yè)生的威脅。用人單位相較于初出茅廬、工作經(jīng)驗(yàn)不算太豐富的大學(xué)畢業(yè)生而言，更傾向于招聘有經(jīng)驗(yàn)的二次從業(yè)人員，這也不僅可以節(jié)省企業(yè)對(duì)員工入職的培訓(xùn)費(fèi)用，而且也不用擔(dān)心員工無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境。就市場營銷專業(yè)而言，用人單位則更喜歡那些工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有高光業(yè)績的二次從業(yè)人員，這對(duì)很多剛畢業(yè)的市場營銷專業(yè)大學(xué)生而言是一個(gè)巨大的競爭威脅。

四、就業(yè)策略分析及選擇

通過以上的分析可知，就業(yè)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生而言，本身就是一件充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的事情。內(nèi)部優(yōu)劣勢并存、外部機(jī)會(huì)與威脅相伴而生，而這內(nèi)外部的不同狀態(tài)形成了大學(xué)生就業(yè)選擇的SWOT 戰(zhàn)略組合。

表4-1 SWOT 戰(zhàn)略組合

（一）SO 戰(zhàn)略

SO 戰(zhàn)略對(duì)畢業(yè)生而言是一種較為理想的就業(yè)戰(zhàn)略，然而只有少數(shù)畢業(yè)生會(huì)擁有這種戰(zhàn)略。持有這種戰(zhàn)略的畢業(yè)生往往具備較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)、豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和與時(shí)俱進(jìn)的感知能力。針對(duì)這類擁有明顯內(nèi)部優(yōu)勢的市場營銷專業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)該充分利用外部環(huán)境帶來的各種機(jī)遇，從積極健康的國民經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中為自身的職業(yè)做出未來的發(fā)展規(guī)劃；同時(shí)也要實(shí)時(shí)關(guān)注政府頒布的就業(yè)政策，讓其為自己的就業(yè)工作保駕護(hù)航；對(duì)于學(xué)校畢業(yè)季的各種招聘會(huì)，應(yīng)該積極展示自我優(yōu)勢，讓用人單位對(duì)自己青眼相看。只有在自身優(yōu)勢同外部機(jī)會(huì)和諧相融時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果，從而創(chuàng)造出積極的就業(yè)環(huán)境。

（二）WO 戰(zhàn)略

WO 戰(zhàn)略應(yīng)該是大多數(shù)畢業(yè)生存在的就業(yè)戰(zhàn)略，他們往往自身優(yōu)勢不夠明顯，不具備豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且容易因?yàn)樽晕沂袌龆ㄎ坏牟磺逦e(cuò)失有利的就業(yè)機(jī)會(huì)。面對(duì)這類市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，高校首先要為其進(jìn)行積極向上的就業(yè)指導(dǎo)教育，協(xié)助他們建立堅(jiān)定的就業(yè)信心，傳達(dá)“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀念。同時(shí)應(yīng)該充分提高自身的綜合素質(zhì)，提升自信心、鍛煉自己的表達(dá)能力、積極參加就業(yè)培訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣講會(huì)，將內(nèi)部劣勢通過自己的努力轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢。

（三）ST 戰(zhàn)略

ST 戰(zhàn)略是內(nèi)部優(yōu)勢同外部威脅的組合，持有這類戰(zhàn)略的畢業(yè)生屬于優(yōu)質(zhì)人才，他們擁有較高的綜合素質(zhì)，也具備一定的職場競爭力。然而不利的外部威脅也會(huì)影響到他們的就業(yè)工作的順利開展。面對(duì)這類市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)該合理運(yùn)用自身內(nèi)部的各種優(yōu)勢，踴躍尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積攢工作經(jīng)驗(yàn)。不積小流，無以成江海，在消極的就業(yè)形勢下，保持積極正面的就業(yè)心理，面對(duì)威脅也能迎難而上。

（四）WT 戰(zhàn)略

WT 戰(zhàn)略在這四種組合戰(zhàn)略中屬于情況最糟糕的一種，不但沒有自身的內(nèi)部優(yōu)勢，而且面臨重重的外部威脅。這類市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該樹立謹(jǐn)慎小心的就業(yè)心態(tài)，不要為了畢業(yè)去就業(yè)。高校也應(yīng)該針對(duì)這類畢業(yè)生實(shí)時(shí)切實(shí)可行的就業(yè)援助，不管是心理建設(shè)還是經(jīng)濟(jì)支持都應(yīng)該給予他們一個(gè)可依靠的后盾，讓他們有就業(yè)擇業(yè)的信心。而后從實(shí)際出發(fā)選擇適宜自身的工作崗位，盡管是基層崗位也應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)成長的心態(tài)，在工作中發(fā)展充實(shí)自己，積累職業(yè)儲(chǔ)蓄力量，為將來更好的就業(yè)做出準(zhǔn)備。