摘要：舞蹈表演作為當(dāng)前高校最受歡迎的藝術(shù)類專業(yè)之一，肩負(fù)著培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)人才的重要使命。因此，高校開設(shè)舞蹈表演專業(yè)，提升舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的舞蹈專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。特別是當(dāng)前注重通過(guò)學(xué)科交叉提高復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量的背景下，音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。鑒于此，本文分析了音樂(lè)教育在舞蹈表演人才培養(yǎng)過(guò)程中的必要性和重要作用，希望更多高校認(rèn)識(shí)到學(xué)科交叉對(duì)人才培養(yǎng)的重要性，并以此為路徑提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、前言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷變革和我國(guó)高等教育的健康發(fā)展，高校對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，尤其注重綜合型、創(chuàng)新型和復(fù)合型人才的培養(yǎng)。舞蹈表演專業(yè)同樣如此，為提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合能力，必須要重視除專業(yè)技能外的其他能力的培養(yǎng)。在舞蹈專業(yè)教育中融入音樂(lè)教育便是有效的途徑之一。為此，本文分析了當(dāng)前舞蹈表演人才培養(yǎng)過(guò)程中融入音樂(lè)教育的必要性和重要現(xiàn)實(shí)意義，為廣大藝術(shù)專業(yè)通過(guò)交叉學(xué)科的形式培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才提供參考意見。

二、音樂(lè)教育在舞蹈表演人才培養(yǎng)中的必要性

舞蹈表演與音樂(lè)密不可分、相輔相成。音樂(lè)作為重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是舞蹈表演中不可或缺的元素，一直以來(lái)都在舞蹈表演中發(fā)揮著不可替代的作用。舞蹈表演中音樂(lè)的呈現(xiàn)方式多種多樣，通常包括有音樂(lè)片段、音樂(lè)伴湊、完整的音樂(lè)或者單純的鼓點(diǎn)。總而言之，音樂(lè)在舞蹈表演中最大的作用是為表演者提供基本的節(jié)湊或節(jié)拍，舞蹈隨著音樂(lè)的呈現(xiàn)而呈現(xiàn)。也就是說(shuō)，舞蹈者在藝術(shù)表演過(guò)程中動(dòng)作的轉(zhuǎn)換和持續(xù)，都是基于音樂(lè)節(jié)湊的變化而進(jìn)行的，每一個(gè)動(dòng)作的連接都需要符合音樂(lè)節(jié)湊的變化，也只有這樣才能提供給人們更好的視覺和聽覺上的體驗(yàn)。特別是集體性的舞蹈表演，如果缺少音樂(lè)的伴湊，就難以保證達(dá)到整齊劃一、賞心悅目的視覺效果。由此可見，音樂(lè)教育在舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用。此外，對(duì)于優(yōu)秀的舞蹈表演者同樣如此，各種舞蹈動(dòng)作都需要音樂(lè)節(jié)拍作為指引，如舞蹈節(jié)拍變化的利用、動(dòng)作快慢節(jié)奏的變化等。特別是優(yōu)秀的舞蹈演員，如果缺少音樂(lè)的引領(lǐng)，對(duì)表演的整體風(fēng)格和整體的表演質(zhì)量將會(huì)大打折扣。

其次，音樂(lè)在舞蹈表演過(guò)程中可起到烘托情緒、渲染情感和引起共鳴的作用。舞蹈表演這一藝術(shù)的主要意義是把人們難以用言語(yǔ)表達(dá)的情感通過(guò)肢體展現(xiàn)出來(lái)，使人們獲得美的體驗(yàn)，情感的共鳴。因此，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈表演者來(lái)說(shuō)，舞蹈表演不但擅長(zhǎng)通過(guò)肢體語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)情況的表達(dá)，并且通過(guò)優(yōu)美的舞姿給人們帶來(lái)美的感受，達(dá)到情感的共鳴。為了達(dá)成這些目標(biāo)，舞蹈編導(dǎo)、表演者及音樂(lè)伴奏等相關(guān)人員需要舞蹈作品所蘊(yùn)含的情感和所傳達(dá)的思想要進(jìn)行充分、準(zhǔn)確、透徹的理解，從而獲得更佳的表演效果。

鑒于以上兩點(diǎn)可知，音樂(lè)在舞蹈表演中發(fā)揮著不可或缺的作用，舞蹈專業(yè)人員十分有必要掌握音樂(lè)相關(guān)的技能和基本的知識(shí)。為此，高校在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該積極融入音樂(lè)知識(shí)和相關(guān)技能，以此為提高舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)提供有力的支持。

三、音樂(lè)教育在舞蹈表演人才培養(yǎng)中的作用

當(dāng)前，高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程逐漸意識(shí)到其他素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，尤其是音樂(lè)技能和音樂(lè)知識(shí)的融入，成為了廣大舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中必須完成的任務(wù)。為了達(dá)成良好的人才培養(yǎng)效果，音樂(lè)教育在提高音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)面發(fā)揮著重要作用。為此，很多舞蹈專業(yè)在將音樂(lè)教育設(shè)置了一定的學(xué)分，并且將音樂(lè)教育某些課程作為舞蹈專業(yè)的必修課程。音樂(lè)教育在舞蹈表演人才培養(yǎng)中的作用有以下兩點(diǎn)。

首先，我國(guó)當(dāng)前舞蹈專業(yè)的實(shí)際教育中融入音樂(lè)教育，在人才培養(yǎng)過(guò)程中設(shè)置音樂(lè)相關(guān)課程，接受音樂(lè)的熏陶，可有效提升專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練、舞蹈表演具有一定的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)舞蹈節(jié)奏的把握。此外，接受音樂(lè)教育的作用不僅僅局限于舞蹈藝術(shù)上，同時(shí)可提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)藝術(shù)的理解和思考。此外，為了獲得更好的人才培養(yǎng)效果，可在舞蹈專業(yè)教育中設(shè)置專業(yè)性和目的性較強(qiáng)的音樂(lè)課程，例如安排音樂(lè)專業(yè)教師對(duì)舞蹈配樂(lè)進(jìn)行分析，講解其中的作用和價(jià)值。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了這些知識(shí)后，有利于學(xué)生舞蹈專業(yè)水平的提升和藝術(shù)修養(yǎng)的積淀，促進(jìn)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)和綜合能力的提高，達(dá)成更好的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

其次，在學(xué)科交叉背景下，將音樂(lè)教育融入舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中已經(jīng)成為了教學(xué)的基本任務(wù)和促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容包括旋律知識(shí)、節(jié)奏節(jié)拍等，學(xué)生學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)有利于加強(qiáng)音樂(lè)相關(guān)基本知識(shí)的認(rèn)知和應(yīng)用，增強(qiáng)舞蹈表演的節(jié)奏感，提升舞蹈表演的流暢度和情感表達(dá)。此外，在舞蹈專業(yè)教育中融入音樂(lè)教育，可讓學(xué)生獲得音樂(lè)史等知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解，辨別出不同的流派音樂(lè)、不同的時(shí)代音樂(lè)和不同的音樂(lè)風(fēng)格，根據(jù)這些差異表達(dá)不同的情感。最后，在舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)中融入音樂(lè)教育，學(xué)生可獲得更多賞析優(yōu)秀音樂(lè)作品的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，獲得良好的審美體驗(yàn)，熏陶藝術(shù)情操，從而為提高舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力的支持。

四、結(jié)語(yǔ)

在學(xué)科交叉背景下，為了達(dá)成滿意的人才培養(yǎng)質(zhì)量，很多高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)融入了音樂(lè)教育。音樂(lè)教育的開展，有效提升了舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的復(fù)合型人才發(fā)揮了不可或缺的作用。因此，高校應(yīng)該意識(shí)到當(dāng)前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)融入音樂(lè)教育的重要性和必要性，了解其中的作用和意義。作為舞蹈專任教師，同樣要加強(qiáng)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為更好培養(yǎng)人才夯實(shí)基礎(chǔ)。作為學(xué)生也應(yīng)該改進(jìn)觀念，摒棄認(rèn)為音樂(lè)教育不是專業(yè)教育，因此可泛泛而學(xué)的錯(cuò)誤觀念。只有在學(xué)校、教師和學(xué)生三方都意識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)舞蹈專業(yè)教育的重要性，才能獲取最佳的育人效果。

作者簡(jiǎn)介：劉帥，男，廣州工商學(xué)院音樂(lè)學(xué)院

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