趙雪

習(xí)慣是積久養(yǎng)成的方式，是通過實(shí)踐養(yǎng)成的一種一成不變的行為。每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣等等。古今中外的教學(xué)學(xué)家對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，均有著不同的描述?？鬃诱f：“少若成天性。習(xí)慣如自然。”著名作家巴金云論述過孩子的成功教育從好習(xí)慣開始。葉圣陶說過：“什么是教育？一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，他們以童稚的眼睛窺探著校園，所展現(xiàn)給我們的是一張白紙。因此，如何高效完美的給他們的人生繪制豐富艷麗的習(xí)慣美圖是極其重要的。

對(duì)于低段學(xué)生來講，零起點(diǎn)做起是根本，所謂零起點(diǎn)，就是一點(diǎn)也不會(huì)也不入門的東西。包括學(xué)校規(guī)章制度，入門方式，班級(jí)坐姿，課堂舉手，鈴聲意義以及入廁方式等。掌握規(guī)則后，對(duì)于如何培養(yǎng)對(duì)規(guī)則的積久養(yǎng)成，我們開展了道德大講堂活動(dòng)，充分展現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｐ袨榕e止，包括課間文明玩耍，文明禮儀，列隊(duì)列操，而且涵蓋了日常學(xué)習(xí)，行為等多方面培養(yǎng)，達(dá)到了雙贏。通過趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們展現(xiàn)了他們的標(biāo)兵素質(zhì)，整齊劃一，動(dòng)作流利。學(xué)生們勇往直前，在運(yùn)動(dòng)的過程中，享受著快樂。

基于規(guī)則的遵守，好習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。習(xí)慣不僅是外在表現(xiàn)出的遵守規(guī)則，其還應(yīng)包括守時(shí)、尊老愛幼等良好品質(zhì)。在他們幼小的心中播下習(xí)慣的種子，促使其生根發(fā)芽。而這些品質(zhì)會(huì)是肥沃的養(yǎng)料，對(duì)習(xí)慣的種子起到一種積極促進(jìn)作用。對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成，教師重視，孩子就重視;家長(zhǎng)關(guān)注，孩子就關(guān)注，因此， 在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成過程中，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先基于孩子在每一階段所具有的品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行深入的調(diào)查和研究， 得到品質(zhì)源于點(diǎn)滴;其次，良好的家校溝通在習(xí)慣的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，校內(nèi)負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子們習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)每個(gè)階段的培養(yǎng)進(jìn)行深度講解和監(jiān)督，校外家長(zhǎng)積極配合以身作則，陪伴孩子品質(zhì)形成。最后，為了更好的展現(xiàn)學(xué)生們過渡式的進(jìn)步，將學(xué)生的表現(xiàn)以視頻或圖片的形式做成合集發(fā)表在自主成立的高新一中向日葵之窗公眾號(hào)上。

所謂向日葵之窗，寓意是積極向上，努力拼搏。向日葵代表學(xué)生積極向陽。學(xué)生們?cè)诤昧?xí)慣的加持下，奮發(fā)拔節(jié)。前期，我們做了道德大講堂的美篇和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的美篇，展示孩子們豐富多彩的校園生活。第一期“你好，2020”，主要展示孩子們動(dòng)手能力，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛，孩子們親自做燈籠、貼春聯(lián)，與家人感受團(tuán)圓之美。第二期孩子們以圖片、視頻的形式展示他們的衛(wèi)生習(xí)慣，愛國情，讓我們之心感動(dòng)。第三期“中華小當(dāng)家”， 倡導(dǎo)孩子們不出門，紛紛化身小當(dāng)家，烹飪美味的食物。第四期“團(tuán)圓留心中”，響應(yīng)國家號(hào)召，與祖國一條心，不聚眾，用行動(dòng)為祖國加油。第五期“室內(nèi)趣多多”，孩子們?cè)诩依锘影俪觯?為自己生活增添光彩。第六期“開學(xué)第一課”，停課不停學(xué)開始， 孩子們整理文具，認(rèn)真聽講，好習(xí)慣慢慢形成。第七期“心隨舞動(dòng)”，孩子們?cè)诩依镒詫W(xué)啦啦操，養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。第八期“我有一雙巧巧手”，培養(yǎng)孩子們的精細(xì)動(dòng)作，小皇冠、披薩，各種手工，目不暇接，真是巧手。第九期和第十期是好習(xí)慣 N 次方， 主要是孩子們品質(zhì)習(xí)慣的培養(yǎng)，“追夢(mèng)路上，堅(jiān)韌執(zhí)著，永不放棄”是展示孩子們課外知識(shí)以及業(yè)余愛好。一張張榮譽(yù)讓我們這些大人都為之贊嘆。執(zhí)著追夢(mèng)是人生中必備的習(xí)慣之一，孩子們小小年紀(jì)都可以如此堅(jiān)持，一定會(huì)在這個(gè)路上收獲鮮花。第十一期是“擁抱親情，感恩父母”，培養(yǎng)孩子們的感恩與責(zé)任之心，孩子們有的送禮物給家人，有的為家人洗腳，有的為家人做家務(wù)等等， 稚嫩的語言，笨拙的動(dòng)作，但包含的濃濃親情讓人感動(dòng)。主要內(nèi)容是孩子們?nèi)胄?、加入少先?duì)、保護(hù)環(huán)境等方面。寒假雖然漫長(zhǎng)， 但我們迎來了春天，孩子們珍愛生命，熱愛祖國等等，并且掌握了太多的本領(lǐng)。除了知識(shí)的掌握，在習(xí)慣養(yǎng)成方面，他們交出了優(yōu)秀的答卷。

公眾號(hào)創(chuàng)立目的皆是記錄孩子們的成長(zhǎng)軌跡。兒童化的語言， 鮮明的設(shè)計(jì)編排及家長(zhǎng)們的積極配合圖文并茂，點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)注越來越多，借著向日葵之窗，孩子們的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，綻放出了一朵朵美麗的花。向日葵之窗的粉絲還在逐步增長(zhǎng)，喜歡這個(gè)公眾號(hào)的人會(huì)來越多，那么也就更加證明了我們這個(gè)工作是很有意義的。

如果說，時(shí)間可以讓人成長(zhǎng)，那么驚嘆的是，在這一年中， 孩子們的成長(zhǎng)太多了，他們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名合格的小學(xué)生了， 其中離不開個(gè)人的堅(jiān)持和努力，離不開家長(zhǎng)老師的教導(dǎo)。但是好習(xí)慣，會(huì)讓人終身受益，這些好習(xí)慣定會(huì)伴隨孩子長(zhǎng)大。乘風(fēng)破浪，追逐夢(mèng)想，這一期的孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)已經(jīng)有了豐碩的成果， 小小向日葵們已經(jīng)綻放，未來的他們會(huì)有更多挑戰(zhàn)，但是有了這些品質(zhì)習(xí)慣的助推，我想，雛鷹展翅高飛會(huì)有時(shí)，他們定會(huì)成長(zhǎng)為粗壯的向日葵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

（陜西咸陽市高新一中，陜西 咸陽 712023）