摘要:在當今形勢下,班主任如何管理班級,讓學生快樂成長是一門學問。本文通過班主任一天的日常工作,詳細介紹了育人的過程, 有助于更好的管理班級。
關鍵詞:智慧;愛心;良心
魏書生老師把班主任分成四類:智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。從教二十來年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名普普通通的班主任,從中體會到了教育的快樂,與學生真誠相處的快樂。
我用智慧的管理,滿心關愛,陪伴在孩子們成長的某個階段, 而要做好班級工作,單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠遠不夠的, 所以我把在班級管理中的做法濃縮在一天里。
一、重視早讀,從小處抓起
我們班有個領讀員,叫侍某。因為她語文課上朗讀課文很動聽, 自制力很強,還稍有管理潛質。在她上崗前我告知她:“你一定要以身作則,即使班級只有你一人,也要認真讀書!”她執(zhí)行力很強,在她的帶領下,同學們讀的特別認真。
話說選一個領讀員,小猴子們會乖乖地讀書?肯定不會啊! 他們一早就忙活開了——一直在翻書包找作業(yè),如果這時你經(jīng)過班級肯定想發(fā)火。怎么辦呢?讓孩子們前一天晚上在家里把書包整理好,第二天要交的作業(yè)放在書包前側小口袋,語數(shù)英的書放在大口袋里。這樣當組長收作業(yè)時可以快速的拿出作業(yè)上交!就不會磨蹭、拖拉、東找西翻了。
解決完早上交作業(yè)的問題后,小猴子們就會認真地讀書嗎? 他們的注意力和自制力都還沒有發(fā)展到這樣的高層次,那就要調動他們的內驅力——小組 pk。我讓四個小組各成一派,根據(jù)小組成員表現(xiàn)加分和減分,一天結算一次,勝利的小組每位成員送一朵紅花。早讀時,加減分的權利就給領讀員,這樣一來,各派成員就爭斗開了。所以每天早上我都是個多余的人。
二、培養(yǎng)班長,讓老師解放
說了這么多,班長還沒出場呢,我們班班長、領操員和路隊長都是一個人——徐某。每天只要聽到早操音樂,她就開始整隊。她可不是一個凡人,在你上課的時候如果有人沒坐好,她不管你在上面講什么,會爆出一句:“***,坐好了?!比绻n堂有人在插嘴,她會扯著她高分貝的嗓子說:“閉嘴。”聽起來確實令人哭笑不得,不過我從不打壓她的這種做法,每當她整頓的時候, 我都笑著不說話,小孩子真的很可愛哦。班長還會在眼保健操的時候出場,隨著她 321 的倒計時,每個人都必須放下手頭上的事情進入眼操模式,否則她就開始扣每個小組的分了。
開學伊始,班主任就要對班干部進行培訓,提出要求,使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。這里要指出的是,對于班干部的要求一定要嚴格,而且這個嚴格一定要讓全班同學感受到,而且要真真切切的看到。
在起初的培養(yǎng)過程中,如果是班干部犯錯,肯定不能姑息, 老師們在行事時公平公開公正,孩子們以后一定會很信服你說的話,否則久而久之就是“雖令不從”。培養(yǎng)成功你得力的助手, 以后開展班級工作就真的輕松多了。
三、英雄常駐,讓衛(wèi)生翻飛
我們班有個人比我兇。他就是勞動委員——陳某某。他每天可積極可忙碌了,“***、**、*** 你的身邊有紙撿起來!”“跟你說了多少次,墻壁先用濕抹布擦,再用干抹布擦?!薄霸趺磼叩囟疾粫襾?!”這些都是我在打醬油的時候看到的聽到的。
因為衛(wèi)生一塊是班級常規(guī)里的重要一項,僅靠老師一個人勢單力薄,這時候必須有個“英雄常駐”,英雄不是一天養(yǎng)成的, 也不是一般人可以勝任的。他必須愛勞動、有領導力、愛管閑事、愛打小報告、愛出風頭等。
剛選好后,不能直接放手,要在旁邊觀察他的工作,做的好的在班級里大力表揚,并送紅花、表揚信或者打電話給家長直接表揚,私下里指出他的不足,給他留足面子。訓練兩周后,就可以慢慢放手了,出現(xiàn)問題的話,這位愛報告的小猴子,肯定會告訴你的。
四、抓住課間,還孩子歡樂
課間的活動也頗令人擔心,很多低年級的老師很負責,時刻駐扎在班級,以防止孩子做危險游戲。對于小孩子來說,看著是必要的,但是時刻都在,自己累,孩子也覺得煩。老師們,既然愛孩子,就給孩子自己的時間、空間吧!課間孩子們追逐打鬧的原因很簡單:除了上廁所之外不知道干些什么。那么我就要幫他們找點事情來做。
有哪些事情可以做呢? 1. 現(xiàn)在的圖書架就可以很好的利用起來,推薦孩子們課間去讀書,讀書認真的可適當獎勵。2. 天氣漸漸轉涼,跳皮筋、踢毽子等有益身心的活動,班主任可以帶著孩子們一起玩。3. 喜歡安靜的孩子還可以推薦他們在教室下棋,玩手指游戲等等。4. 特別調皮的孩子可以安排他們干活,擦擦墻壁、撿撿紙屑、背背課文等。這么多事情可以干的他們還會出什么幺蛾子呢?為防止萬一,還可以選兩三個課間監(jiān)察員,專門管課間的紀律。這樣一來,班里班外是一派和諧景象。
經(jīng)過努力,我們班孩子的習慣已經(jīng)步入正軌,能夠按時到校早讀、有序交作業(yè)、每節(jié)課課前準備工作到位、課堂紀律基本不需要老師操心,兩操進步也不小。自從用了小組 pk 后,很多老師都表揚孩子們大有進步。如果你路過我們班,會發(fā)現(xiàn)桌椅擺放整齊, 教室的地面也很整潔。只要你有心并堅持下去,會發(fā)現(xiàn)孩子們不會辜負你的希望的。
老師們,播種快樂,收獲愉悅;播灑汗水,收獲成功;以心潤心, 用智育人。讓我們每個班主任都能用智慧的愛去溫暖每個學生的心田,用智慧的愛的雨露滋潤每個學生。
作者簡介:周書燕(1981-),本科學歷,小學一級教師。從教二十年來,愛崗敬業(yè)、團結同事、關愛學生。撰寫的論文、教案,設計的課件在國家、省、市、區(qū)評比中多次獲獎;多次榮獲“先進教師”“優(yōu)秀班主任”等稱號。
(江蘇省淮安市北京路小學,江蘇 淮安 223300)