方建華

招生質量直接關系到高職院校最終的就業(yè)率，院校就業(yè)率決定了高職院校的聲譽，體現(xiàn)了高職院校的辦學質量與水平，會對高職院校的招生情況產生直接影響，在高質量發(fā)展的環(huán)境下，企業(yè)對高職院校畢業(yè)生質量提出了更高的要求，只有將招生與就業(yè)協(xié)同發(fā)展，才能促進高職院校、企業(yè)、畢業(yè)生三方形成良性的循環(huán)?；诖?，本文探究了當前高職院校的就業(yè)情況，分析了高職院校招生與就業(yè)之間的關系，并提出了高職院校構建招生與就業(yè)協(xié)同機制的有效對策，滿足高質量發(fā)展環(huán)境需求。

要想更好地適應高質量發(fā)展環(huán)境，為社會輸出高品質人才，提升高職院校的競爭實力，高職院校要分析判斷相關行業(yè)與社會的人才需求，了解企業(yè)與社會用人要求與標準的動態(tài)，并對人才培養(yǎng)方向做出預判。高職院校要深入社會開展調研活動，尋求其他機構的幫助，了解企業(yè)及社會當前對人力資源的最新需求。當前高校嘗試的企業(yè)人才定制培養(yǎng)模式就是以企業(yè)與社會人才需求為目標實施的全新人才培養(yǎng)方式?；诟哔|量發(fā)展環(huán)境，高職院校教育教學方向要更多地考慮社會人才需求，提前考慮學生的就業(yè)問題，將招生與就業(yè)協(xié)同思考，實現(xiàn)高職院校與企業(yè)之間的順利銜接，建立多元人才培養(yǎng)模式。

高職院校招生與就業(yè)之間的關系

通過對高職院校與企業(yè)進行分析，不難發(fā)現(xiàn)二者之間存在相似之處，實現(xiàn)自身社會價值的方式都是提供服務與產品。發(fā)展的核心在于服務或產品的質量與口碑，對于高職院校來說，經過教育培養(yǎng)達到畢業(yè)標準的畢業(yè)生便是學校的產品。同時要考慮社會對畢業(yè)生的需求，并以此調整教育教學的培養(yǎng)標準與人才培養(yǎng)模式。高職院校招生工作與企業(yè)的采購工作有異曲同工之妙，院校中的教學部門與企業(yè)中的技術部門和生產部門十分相似，學生的就業(yè)過程與企業(yè)的銷售與市場工作類似。

在運營發(fā)展的過程中，高職院校要主動從企業(yè)運行發(fā)展中吸取寶貴的經驗，學習其以市場為導向的運營模式。通過對企業(yè)發(fā)展的分析總結，不難發(fā)現(xiàn)當前我國大多數企業(yè)都將市場與銷售歸屬于同一個部門，并對企業(yè)生產研發(fā)起到了重要的引導作用，采購部門決定了產品原料的標準與數量，完全遵從市場需求導向。在高職院校運行發(fā)展過程中要重視市場人才需求，并以此為導向開展教育教學工作，市場對高職院校發(fā)展起到一定的推動作用。高職院校自身招生與就業(yè)及在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新與優(yōu)化是其發(fā)展的內在動力，加之市場的導向作用能夠有效驅動高職院校高質量發(fā)展?？茖W合理地運用體制機制，發(fā)揮出內外驅動力使高職院校呈現(xiàn)螺旋上升的趨勢，推動高職院校逐漸步入良好的運行發(fā)展軌道。

高職院校招生與就業(yè)協(xié)同模式的創(chuàng)建對策

在我國教育體制不斷改革深化的背景下，高職院校要以社會人才需求為導向，致力培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需要的人才，創(chuàng)建高職院校招生與就業(yè)協(xié)同模式，使人才培養(yǎng)工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展的狀態(tài)。

構建招生與就業(yè)信息共享機制

在高職院校招生與就業(yè)協(xié)同發(fā)展的過程中，首先要建立基礎信息庫，信息庫包含招生與就業(yè)的相關信息，從而為具體工作的有效落實奠定良好的基礎。在具體實施過程中，所有的數據資源都由招生系統(tǒng)提供，從而能夠精準地提煉出原始數據，確保數據的統(tǒng)一性。在數據庫中能夠查詢到與高校建立合作的企業(yè)的相關信息，數據庫中記錄了近年來企業(yè)的招聘信息、熱門崗位及相關崗位的標準與要求。要從不同渠道實現(xiàn)對數據庫信息資料的更新，如行業(yè)協(xié)會、合作企業(yè)及公網檢索等渠道，便于高職院校及時了解社會對高質量人才的技術需求，便于高職院校對于未來社會人才需求做出預判，強化高職院校與企業(yè)人力資源部門的溝通與銜接，便于更好地了解企業(yè)文化及人事步驟。掌握企業(yè)對高質量人才的要求與標準，高職院校要分辨出企業(yè)的個性化需求與共性需求，從而設定出高職院校對專業(yè)人才的培養(yǎng)標準。在具體過程中要對合作企業(yè)進行充分了解，掌握合作企業(yè)的具體規(guī)模，在行業(yè)中所處的地位及對高質量人才的需求等內容。

建立數據分析與仿真模擬的招生就業(yè)協(xié)同機制

隨著信息技術的高速發(fā)展，大數據技術被廣泛應用到各行各業(yè)中，高職院?？梢栽谡猩蜆I(yè)工作過程中充分利用數據分析的作用與優(yōu)勢，發(fā)揮出對數據的整合與分析功能，從相關行業(yè)的角度整理出對畢業(yè)生能力素質的要求，最終制定出適用于所有崗位的能力與素質要求標準，并在招生過程中加以應用。在指導學生選擇專業(yè)時要從人力資源的角度出發(fā)，幫助學生做好學習與職業(yè)軌跡規(guī)劃，進而讓學生在選擇專業(yè)時能夠有明確的崗位目標。在高職院校招生錄取的過程中，要對學生的個人能力、素質技能進行測試，將職業(yè)能力素質測試增加到新生入學前或高考咨詢階段中。結合學生的職業(yè)能力為學生提出建議，幫助其選擇適合自己的專業(yè)，并且在對學生進行入學面試時，邀請企業(yè)人力資源管理人員參與其中，讓與高職院校建立合作關系的企業(yè)更多地參與到院校招生與就業(yè)協(xié)同實施環(huán)節(jié)中，對畢業(yè)生就業(yè)意向及用人單位人才需求分別進行信息統(tǒng)計，在信息庫中對畢業(yè)生的相關信息進行檢索與對比，充分考慮學生的綜合條件與企業(yè)崗位進行匹配模擬實踐工作過程，從而掌握供求之間的差異，通過測試的方式讓學生認識到自身與企業(yè)招聘標準存在的差距，及時幫助學生制定科學合理的學習計劃，利用積累的企業(yè)需求數據信息，以行業(yè)發(fā)展為基礎構建人力資源需求模型。

高職院校與企業(yè)一同制定招生計劃

高職院校人才培養(yǎng)的最終目的是實現(xiàn)就業(yè)，需要進一步強化就業(yè)與招生之間的密切關系，將原有的就業(yè)準備提到院校教育培養(yǎng)的前端。在招生就業(yè)時充分考慮到合作企業(yè)的需求，提升招生的目標性與精準性，面對職業(yè)適用性較好的學生予以優(yōu)先招生考慮。同時，要積極應用新媒體技術的宣傳優(yōu)勢，助力高職院校提高自身知名度與形象，做好招生宣傳工作，從而有效提升招生數量，研發(fā)虛擬漫游系統(tǒng)便于學生及家長以網絡技術為載體了解本校學生在校園中學習與生活的真實情況，方便學生與家長更多地了解高職院校內部環(huán)境。網絡信息技術的高速發(fā)展使傳播方式發(fā)生了前所未有的變化，宣傳渠道變得更加豐富直觀，利用公眾號、短視頻等媒體平臺開展招生宣傳工作，取得的招生效果令人十分滿意。