陳 鵬， 楊 磊

（中國人民公安大學(xué)a.信息網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院；b.網(wǎng)絡(luò)信息中心，北京100038）

0 引 言

隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)在公安領(lǐng)域的深度應(yīng)用，公安科技也得以迅速發(fā)展。2019年5月7日，習(xí)近平總書記在全國公安工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把大數(shù)據(jù)作為推動(dòng)公安工作創(chuàng)新發(fā)展的大引擎、培育戰(zhàn)斗力生成新的增長(zhǎng)點(diǎn)，全面助推公安工作質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。在這一指示精神下，近年來，全國各級(jí)、各地公安部門紛紛加大了對(duì)公安信息化建設(shè)的投入，打造現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)警務(wù)體系，各類數(shù)據(jù)警務(wù)、智慧公安、云警平臺(tái)等相繼投入使用，并在實(shí)戰(zhàn)中取得了良好的戰(zhàn)績(jī)［1］。但是與此同時(shí)，與之相匹配的人才培養(yǎng)體系建設(shè)卻嚴(yán)重滯后，公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才缺乏的短板效應(yīng)日益凸顯，制約了公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展。

公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才主要指能夠精通警務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，善于從海量的警務(wù)數(shù)據(jù)資源中挖掘其內(nèi)在價(jià)值，對(duì)各類社會(huì)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患能夠?qū)崿F(xiàn)敏銳感知和預(yù)測(cè)預(yù)警的復(fù)合型警務(wù)人才［2-4］。與其他行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才相比，公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才不僅需要掌握大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)與運(yùn)維、大數(shù)據(jù)分析及可視化、大數(shù)據(jù)決策等通用性技術(shù)，還需要有公安工作的基礎(chǔ)知識(shí)背景以及豐富的公安工作經(jīng)驗(yàn)，以便于其利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)造性地解決公安實(shí)戰(zhàn)工作中的各種問題［1］，因此，從人才培養(yǎng)的根本性要求，公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才需要緊密依托公安院校來進(jìn)行培養(yǎng)。目前，全國34所公安本專科院校中（本科26所，?？?所）［1］，僅有中國人民公安大學(xué)、中國人民警察大學(xué)等少數(shù)院校開設(shè)了警務(wù)信息技術(shù)、數(shù)據(jù)警務(wù)等相關(guān)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，在公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)上進(jìn)行了一定的探索。但是從實(shí)踐過程來看，公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)還面臨著一系列的問題，其中最為突出的是缺乏高質(zhì)量的公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。對(duì)此，中國人民公安大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院通過借鑒國內(nèi)外高水平院校的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并結(jié)合學(xué)校具體情況，積極探索以實(shí)戰(zhàn)為驅(qū)動(dòng)的公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)，并以此為基礎(chǔ)開展了公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1 公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)面臨的主要問題

大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是要將大數(shù)據(jù)技術(shù)與行業(yè)需求緊密結(jié)合，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要有一個(gè)能夠綜合集成前沿大數(shù)據(jù)技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境。當(dāng)前，公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)面臨的困難和問題主要集中在缺乏大數(shù)據(jù)實(shí)踐基礎(chǔ)環(huán)境、缺少大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用場(chǎng)景以及高水平實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等［5］。

（1）缺乏大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐基礎(chǔ)環(huán)境。大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐的基礎(chǔ)環(huán)境主要是指服務(wù)和支撐大數(shù)據(jù)運(yùn)行的一系列的軟硬件設(shè)施，包括物聯(lián)感知設(shè)備、數(shù)據(jù)中心、高速網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)分析架構(gòu)、大數(shù)據(jù)分析算法等。要實(shí)現(xiàn)這樣一套完整的大數(shù)據(jù)實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)環(huán)境需要投入大量的資金、人力、技術(shù)成本。但是當(dāng)前公安院校受限于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制，很難能夠承擔(dān)起這樣一套完整的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)。目前，雖然公安部及地方省廳直屬的一些公安和警察高校開設(shè)了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)專業(yè)，并建立了一些實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)環(huán)境，但實(shí)際上主要是一些機(jī)房建設(shè)，主要用途為計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺乏大數(shù)據(jù)實(shí)踐訓(xùn)練所必需的云計(jì)算、高速網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，并且由于建設(shè)時(shí)間早、設(shè)備更新慢，已無法適應(yīng)和支撐大數(shù)據(jù)實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)需要。

（2）缺少大數(shù)據(jù)的實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用場(chǎng)景。對(duì)公安大數(shù)據(jù)人才來說，實(shí)戰(zhàn)化的應(yīng)用場(chǎng)景是其成長(zhǎng)和養(yǎng)成的重要一環(huán)。公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用場(chǎng)景包括了跨數(shù)據(jù)庫檢索、目標(biāo)畫像、異常行為識(shí)別、大數(shù)據(jù)決策等多個(gè)方面，涉及到刑偵、技偵、經(jīng)偵、國保、禁毒、反恐等多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域［6-7］，覆蓋從前端數(shù)據(jù)采集與感知、后臺(tái)數(shù)據(jù)運(yùn)維與管理、數(shù)據(jù)分析與研判決策等多個(gè)環(huán)節(jié)［8］，構(gòu)成了數(shù)據(jù)的全周期的閉環(huán)應(yīng)用。但是當(dāng)前公安院校開展的一些大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程大多還僅僅局限于一些簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)分析算法應(yīng)用和驗(yàn)證，不僅缺少面向公安大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的教學(xué)案例，還缺乏貼近實(shí)戰(zhàn)化的應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)，大多數(shù)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)所采用的案例和數(shù)據(jù)還主要借鑒于醫(yī)療、電商、物流等領(lǐng)域，無法給學(xué)生營造出實(shí)戰(zhàn)化的實(shí)踐體驗(yàn)［9］。

（3）缺少高水平實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)離不開高素質(zhì)、高水平師資團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。大數(shù)據(jù)技術(shù)由于本身的技術(shù)更新周期短、迭代速度快［8］，精通和熟悉大數(shù)據(jù)技術(shù)的高水平人才屬于稀缺資源。而公安院校由于在大數(shù)據(jù)專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)上的相對(duì)滯后，以及師資招錄的流程等諸多問題，導(dǎo)致很難通過正常的人才引進(jìn)或招聘渠道招錄到理想的師資［1］。目前，一些公安院校采取了一些替代性的方案，如選派在職教師赴部屬或地方高水平院校的大數(shù)據(jù)專業(yè)和大數(shù)據(jù)企業(yè)開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，提升其在大數(shù)據(jù)技術(shù)方面的知識(shí)積累，以彌補(bǔ)公安院校在教學(xué)資源上的不足等，但是受限于公安院校教師自身的專業(yè)方向不對(duì)口、知識(shí)體系陳舊、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱等問題，導(dǎo)致其對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用程度不深，影響了在實(shí)踐過程中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和高水平人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2 公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)

2.1 建設(shè)思路

針對(duì)當(dāng)前公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)面臨的突出困難和問題，信息網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院提出了“以服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)院平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，匯聚各方優(yōu)質(zhì)大數(shù)據(jù)資源，培養(yǎng)公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新人才”的總體建設(shè)目標(biāo)，通過對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)、對(duì)外合作的方式，積極整合校內(nèi)外資源，打造和建立以實(shí)戰(zhàn)化為導(dǎo)向的公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。①平臺(tái)的定位，以服務(wù)和支撐公安實(shí)戰(zhàn)工作中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用為目標(biāo)，將其提升為直接為公安工作提供大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)的支撐載體，加強(qiáng)公安高等院校的教育教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用之間的銜接性；②建設(shè)模式，充分發(fā)揮學(xué)院在公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)與支撐公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用創(chuàng)新工作方面的有利條件和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)校內(nèi)智慧校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)、校外大數(shù)據(jù)企業(yè)和公安實(shí)戰(zhàn)單位的數(shù)據(jù)、技術(shù)、產(chǎn)品和案例資源［10］，形成多方共建、共同支撐實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的平臺(tái)建設(shè)模式［11］；③運(yùn)作模式，以公安大數(shù)據(jù)的實(shí)戰(zhàn)化創(chuàng)新應(yīng)用為核心牽引，形成以實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用問題為導(dǎo)向，學(xué)院、公安實(shí)戰(zhàn)單位、大數(shù)據(jù)企業(yè)共同開展公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新的運(yùn)作模式［12］，并以學(xué)科專業(yè)發(fā)展、問題解決方案、技術(shù)功能迭代升級(jí)作為學(xué)院、公安實(shí)戰(zhàn)單位、大數(shù)據(jù)企業(yè)的正向反饋，形成多方參與、合作共贏。

2.2 實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的基礎(chǔ)功能建設(shè)

在創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的功能建設(shè)上，建立了以大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)環(huán)境為基礎(chǔ)、校園大數(shù)據(jù)和實(shí)戰(zhàn)大數(shù)據(jù)環(huán)境為拓展的功能體系（見圖1）。支撐大數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)：①通過整合校內(nèi)資源，依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心建立大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)計(jì)算環(huán)境；②通過校企合作關(guān)系，通過設(shè)備捐贈(zèng)、租賃等方式獲得一批高性能的計(jì)算設(shè)備，作為計(jì)算環(huán)境的資源補(bǔ)充。同時(shí)，通過大數(shù)據(jù)企業(yè)技術(shù)援助等方式依托硬件環(huán)境建立了Hbase、HDFS、MySQL、Spark、ElasticSearch等大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和計(jì)算架構(gòu)，以及TensorFlow、Caffe、Torch、PyTorch等開源大數(shù)據(jù)分析技術(shù)框架和多個(gè)大數(shù)據(jù)分析及可視化應(yīng)用產(chǎn)品。而在大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境方面，積極引進(jìn)在線大數(shù)據(jù)服務(wù)資源，構(gòu)建大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景。①與公安大學(xué)在建的智慧校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，接入學(xué)校一卡通數(shù)據(jù)、人事數(shù)據(jù)、校園監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、校園門禁數(shù)據(jù)、出入卡口的車輛數(shù)據(jù)等各類實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)資源，建立虛擬的公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用場(chǎng)景［8］，開展學(xué)生學(xué)業(yè)畫像、圖書借閱分析、校園疫情管控、外來人員管理等各項(xiàng)大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用工作，同時(shí)在實(shí)踐過程中提升參加實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生的大數(shù)據(jù)運(yùn)維、管理、分析、應(yīng)用等基本技術(shù)能力，而大數(shù)據(jù)分析結(jié)果還可通過智慧校園模擬指揮中心大屏進(jìn)行可視化展示，為校園的智慧管理應(yīng)用和決策提供分析能力支撐（見圖2）；②引入公安實(shí)戰(zhàn)單位的各類案事件、人員、交通、視頻等各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)化數(shù)據(jù)，并根據(jù)已有典型案例構(gòu)建治安風(fēng)險(xiǎn)分析、高危人員預(yù)警、警衛(wèi)路線分析、視頻偵查分析等各類公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力和意識(shí)，同時(shí)基于公安實(shí)戰(zhàn)單位的實(shí)時(shí)性需求開展定制化的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)構(gòu)建、問題解決方案以及非定制化的大數(shù)據(jù)挖掘和建模等創(chuàng)新實(shí)踐性活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)化大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，并為公安機(jī)關(guān)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用提供技術(shù)架構(gòu)和分析能力支撐。

圖1 公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)基礎(chǔ)功能構(gòu)成

圖2 智慧校園模擬指揮中心可視化大屏

2.3 實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的管理運(yùn)行模式

在實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)管理和運(yùn)作模式上，堅(jiān)持以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，匯集學(xué)院、實(shí)戰(zhàn)單位和企業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和專家資源，實(shí)現(xiàn)公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。組建了由學(xué)院專業(yè)教師、實(shí)戰(zhàn)單位教官、企業(yè)技術(shù)專家組成的聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，采取分工協(xié)作的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)實(shí)踐指導(dǎo)。其中實(shí)戰(zhàn)單位教官負(fù)責(zé)結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的大數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)和構(gòu)建各類公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用訓(xùn)練場(chǎng)景，將公安工作中常見的數(shù)據(jù)分析任務(wù)轉(zhuǎn)換為適合于學(xué)生開展實(shí)踐訓(xùn)練的相應(yīng)訓(xùn)練項(xiàng)目；企業(yè)技術(shù)專家則對(duì)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的各類技術(shù)、方法問題進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)［13］；學(xué)院教師則負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析方面的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和實(shí)踐的全過程管理。

（2）實(shí)踐過程管理。為學(xué)生提供多樣化的公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境。在實(shí)踐學(xué)生的選拔上，打破專業(yè)限制，在每年秋季學(xué)期開學(xué)初從警務(wù)信息技術(shù)、視頻偵查技術(shù)、安全防范技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法等專業(yè)大三的本科生中選拔一批學(xué)習(xí)成績(jī)較好、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生進(jìn)入平臺(tái)開展實(shí)踐，學(xué)院為進(jìn)入平臺(tái)的學(xué)生根據(jù)其不同的專業(yè)方向和興趣安排相應(yīng)的指導(dǎo)教師、外聘教官和技術(shù)專家，指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的大數(shù)據(jù)環(huán)境和資源開展大數(shù)據(jù)運(yùn)維管理、人員畫像、情報(bào)建模、大數(shù)據(jù)偵查等不同類型的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。

建立宣傳動(dòng)員機(jī)制，明確宣傳內(nèi)容、宣傳方式、宣傳責(zé)任等具體內(nèi)容，做到第一時(shí)間宣傳防災(zāi)避災(zāi)預(yù)警信息和知識(shí)，第一時(shí)間對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳報(bào)道，第一時(shí)間收集現(xiàn)場(chǎng)汛情、災(zāi)情和抗災(zāi)救災(zāi)工作圖片資料。各單位對(duì)外宣傳和縣防指保持互通。

（3）人才培養(yǎng)方向。建立和堅(jiān)持多元化的公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐人才培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)參與實(shí)踐的學(xué)生根據(jù)其自身能力和特長(zhǎng)發(fā)展多樣化的成長(zhǎng)路徑。對(duì)于技術(shù)能力較強(qiáng)、擁有濃厚產(chǎn)品開發(fā)興趣、在實(shí)踐和實(shí)習(xí)過程中被企業(yè)認(rèn)可的學(xué)生，實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)重點(diǎn)培養(yǎng)其向大數(shù)據(jù)工程師方向發(fā)展；對(duì)于創(chuàng)新思維活躍、創(chuàng)新能力突出、對(duì)大數(shù)據(jù)分析研判興趣濃厚的學(xué)生，則重點(diǎn)培養(yǎng)其成為大數(shù)據(jù)情報(bào)分析師。

通過這種實(shí)踐過程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院學(xué)科建設(shè)、實(shí)戰(zhàn)單位服務(wù)、企業(yè)技術(shù)發(fā)展等多方共贏的局面。一方面，實(shí)戰(zhàn)單位可以借助實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)將公安工作中無法實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)環(huán)境、分析任務(wù)、應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行構(gòu)建，以驗(yàn)證各種數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景和業(yè)務(wù)流程的可行性，同時(shí)借助于平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析實(shí)踐操作，為實(shí)戰(zhàn)單位提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析支撐服務(wù)和問題解決方案；另一方面，企業(yè)將其技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用于實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，在支撐各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)，還可以在模擬的各種公安大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景中檢驗(yàn)其產(chǎn)品的技術(shù)性能，發(fā)現(xiàn)存在的技術(shù)瓶頸和功能短板，為其進(jìn)一步進(jìn)行產(chǎn)品的迭代和完善提供方向。此外，通過引導(dǎo)和管理公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用過程，學(xué)院指導(dǎo)教師得以系統(tǒng)的總結(jié)和提煉實(shí)戰(zhàn)單位的大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求和方向、技術(shù)體系和方法、人才能力要求等要素，從而進(jìn)一步的建設(shè)和完善學(xué)科發(fā)展方向（見圖3）。

圖3 公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的管理與運(yùn)行模式

3 建設(shè)成效

經(jīng)過連續(xù)5年建設(shè)，目前，公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)已和北京市公安局、武漢市公安局、威海市公安局等實(shí)戰(zhàn)單位建立了院局合作協(xié)議，與?？低?、云從科技等多家高科技企業(yè)建立了院企合作關(guān)系，聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)單位教官4人，校外高校和企業(yè)技術(shù)專家6人。

3.1 人才培養(yǎng)成績(jī)顯著

從2016年公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)創(chuàng)建以來，人才培養(yǎng)效果十分顯著。近5年來，參與實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)訓(xùn)練的學(xué)生達(dá)60余人，參加中國地理科學(xué)展示大賽、全國高校GIS大賽、全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國大學(xué)生大數(shù)據(jù)技能競(jìng)賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、公安院校學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新大賽等各類國家級(jí)、省部級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)40余人次，累計(jì)獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng)，其中國際級(jí)三等獎(jiǎng)1次，國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共8次，省部級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)6次。此外，學(xué)生在教師和教官的聯(lián)合指導(dǎo)下累計(jì)申報(bào)和承擔(dān)各類科技項(xiàng)目課題19項(xiàng)，獲中國人民公安大學(xué)本科學(xué)生科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，研發(fā)各類軟件系統(tǒng)7個(gè)，申請(qǐng)軟件著作權(quán)7項(xiàng)。已畢業(yè)的學(xué)生中，被字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司錄用1人，繼續(xù)攻讀本校研究生16人，前往地市級(jí)公安實(shí)戰(zhàn)單位科技信息化、大數(shù)據(jù)建設(shè)辦公室、技術(shù)偵查等大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用部門工作近20人。

3.2 服務(wù)支撐公安實(shí)戰(zhàn)能力提升

通過與公安實(shí)戰(zhàn)單位開展實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)，參與公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練的學(xué)生得以近距離接觸各類公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景，并在學(xué)院教師和實(shí)戰(zhàn)單位教官的聯(lián)合指導(dǎo)下進(jìn)行各類公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)。近5年來，參加實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)訓(xùn)練的學(xué)生參與了多次公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)分析工作，為武漢市公安局、威海市公安局撰寫治安態(tài)勢(shì)研判、重點(diǎn)人員管控等專項(xiàng)數(shù)據(jù)分析報(bào)告6份，為公安實(shí)戰(zhàn)單位開展專項(xiàng)行動(dòng)決策提供了有效的支撐作用。此外，參與實(shí)踐訓(xùn)練的學(xué)生還參與研發(fā)了武漢市公安局大數(shù)據(jù)客流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、北京市公安局情報(bào)線索文本結(jié)構(gòu)化模型等軟件工具，特別是在2020年初的新冠疫情防控工作中，實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)學(xué)生為威海市公安局緊急研發(fā)了疫情防控大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)，為公安實(shí)戰(zhàn)單位開展疫情防控工作提供了有力的支撐。

4 結(jié) 語

針對(duì)當(dāng)前公安高校在大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)上存在的諸多困難，以校內(nèi)、校局、校企合作為契機(jī)，積極整合各方資源，以支撐公安實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，建立了服務(wù)于應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的公安大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。平臺(tái)的建設(shè)成果對(duì)提升當(dāng)前公安高等院校數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)、促進(jìn)高水平人才培養(yǎng)、更好地服務(wù)公安工作具有較為顯著的示范意義。

（1）發(fā)揮專業(yè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多方資源匯聚整合。公安院校是以公安工作為背景的行業(yè)性教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，其內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力是提升其人才培養(yǎng)與行業(yè)工作之間的銜接性、不斷加強(qiáng)和提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量。因此，在為實(shí)戰(zhàn)單位繼續(xù)輸出高質(zhì)量大數(shù)據(jù)人才的同時(shí)，以公安院校大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)為基礎(chǔ)，匯聚實(shí)戰(zhàn)單位的大數(shù)據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和大數(shù)據(jù)企業(yè)的技術(shù)產(chǎn)品等資源，打造和建設(shè)為公安實(shí)戰(zhàn)提供支撐與服務(wù)的大數(shù)據(jù)實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，為公安大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)警務(wù)發(fā)展提供重要補(bǔ)充。

（2）建立多方共贏合作建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的可持續(xù)運(yùn)行。公安實(shí)戰(zhàn)單位的大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求主要集中于能夠利用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決不斷發(fā)展變化的各類業(yè)務(wù)問題，但由于公安工作嚴(yán)苛的實(shí)戰(zhàn)化要求，很難容忍在實(shí)戰(zhàn)中開展各種未知性探索，而大數(shù)據(jù)企業(yè)面臨運(yùn)營的壓力也很難能夠在未知領(lǐng)域進(jìn)行較大的研發(fā)投入。相比之下，依托公安院校的大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)建立大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，不僅可以集中解決實(shí)戰(zhàn)單位和大數(shù)據(jù)企業(yè)應(yīng)對(duì)未知應(yīng)用和未知領(lǐng)域的探索，同時(shí)也可以在探索過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)前沿技術(shù)熱點(diǎn)，培育學(xué)科發(fā)展，積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，從而形成多方參與、合作共贏、可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

（3）堅(jiān)持以服務(wù)實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才的核心要求是將大數(shù)據(jù)技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用緊密結(jié)合，其中大數(shù)據(jù)技術(shù)是基礎(chǔ)，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用是目標(biāo)。通過建立面向?qū)崙?zhàn)的公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)環(huán)境和業(yè)務(wù)環(huán)境的有效融合，有效串聯(lián)起學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、實(shí)操技能、業(yè)務(wù)認(rèn)知，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才脫穎而出，從而真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”的公安隊(duì)伍人才培養(yǎng)目標(biāo)。