盛永明

我的出生地被譽為“魚米之鄉(xiāng)”，但童年時，物質(zhì)匱乏，我們白天喝稀飯，晚上點蠟燭，書包里只有《語文》《算術》兩本書。上學讀書多是“山、石、土、田”等內(nèi)容，啟蒙教育也只在一方小天地里看日出而作、日落而息。

一天，同學家里不知從哪里弄來了一臺收音機。面對這個“小盒子”，我們充滿了好奇，每天到他家里聚齊，調(diào)著一個個頻道，聽著里面的聲音，覺得這個小盒子真是魔力無窮！

我們最愛聽劉蘭芳的評書《岳飛傳》。不管刮風下雨，還是農(nóng)忙時節(jié)，我們幾個孩子每天中午十一點半雷打不動圍著收音機，聽岳飛如何帶領岳家軍抗金，如何被誣陷、被謀害。跌宕起伏的故事讓我們度過了一段如癡如醉、熱血沸騰的日子。

可惜《岳飛傳》的故事很快就講完了，余下的時光又變得漫長無邊。這時有同學提議：“不如我們把聽過的故事再講一遍，看誰講得好！”這個提議馬上得到了大家的響應，于是大家開始復述那些精彩的片段。有時因記憶誤差，我們還會對某個情節(jié)進行討論，氣氛非常熱烈……

“話說岳飛已長得身強力壯，主動報名上戰(zhàn)場，誓與金兵決一死戰(zhàn)！”有位口才好的同學張口就講，講時還擺起了姿勢，那神情好像馬上就要隨岳飛一起上戰(zhàn)場廝殺了，“臨行前，岳飛的母親要他脫下衣服，在他背上刺了四個字：精忠報國！”

說到這里，這位同學竟然把自己的上衣脫了，要我們拿石頭在他的后背也“刺”上這四個字——其實就是用石頭在他的后背寫下這幾個字。

為了配合故事情節(jié)，我們請了個女同學來扮演岳母，給他“刺”字。誰知那個女同學看見他裸露的后背竟害羞地跑了，把大家逗得哈哈大笑。

最后，同學們建議由我來“刺”字，因為我的字寫得比較好。我沒有推托，拿了塊小石頭就在這位同學的背上“刺”起了字，整個場面頗為莊重嚴肅。字“刺”好后，講故事的同學把衣服穿好，大聲宣布：“我也要精忠報國！”

或許，愛國的種子就這樣在那時播下了。

長大后，這位被“刺”字的同學報名參軍去了遙遠的內(nèi)蒙古赤峰。我高中畢業(yè)后，懷著對天安門的憧憬一個人來到了北京，進入魯迅文學院作家班學習。我覺得，學到知識，學會本領，也可以報效祖國。

時光飛逝，有一次我去參加同學會，買了幾本《岳飛傳》送給同學們。我們捧著這本以前在收音機里聽來的書，內(nèi)心的意志更加堅定了，那就是要像岳飛一樣做一個“精忠報國”的人。