林特特：北京作協(xié)簽約作家，《讀者》簽約作家，魯迅文學(xué)院第二十五屆中青年作家高研班學(xué)員，羅輯思維·得到APP講師。著有百萬級(jí)暢銷書《以自己喜歡的方式過一生》以及《僅記住所有快樂》《如何成為社交高手》等多部作品。曾獲第二屆國家“三個(gè)一百”原創(chuàng)圖書獎(jiǎng)。

晚上七點(diǎn)，娟子在家長群發(fā)的一條微信被頻繁截圖，于熟人中流傳。

熟人包括我，我們的孩子在同一所幼兒園同一班級(jí)就讀;就近入學(xué)，我們幾乎都住在一個(gè)小區(qū)，小朋友們是同學(xué)，也是鄰居。

娟子的微信關(guān)于壯壯爸，壯壯爸工作在外地，不定期回來，今天主動(dòng)去接娃，被娟子撞上，他倆是第一次見。娟子在家長群“@”了壯壯爸，并感慨，“哇，今天見到壯壯爸，真帥啊，我真想說一聲‘男神！”

壯壯爸沒反應(yīng)，壯壯媽好半天出來回應(yīng)一句，“是嗎？謝謝夸獎(jiǎng)。”

娟子似乎沒有感受到尷尬，她來勁了，先是在群中甩出一張吳彥祖的照片，再貼出一幅道明寺的海報(bào)，又一次“@”了壯壯爸，“我覺得你左臉像吳彥祖，右臉像道明寺！”

其他人不吱聲，估計(jì)都在截圖，反正，我人在外面飯局，收到三條消息，打開一看，都是同樣的圖片，它們分別來自露露媽、鵬鵬媽、咪咪媽;我老公坐我對(duì)面，也收到兩條消息，露露爸和咪咪爸不約而同向他通風(fēng)報(bào)信。

“天?。　蔽殷@呼，“在群里這么說話，不合適吧？”

娟子不是壞人，她全職在家?guī)抟盐迥辏綍r(shí)，學(xué)校有點(diǎn)什么事兒，她都第一時(shí)間主動(dòng)配合，比如，新年義賣，從布置教室到組織家長參加，以及清點(diǎn)義賣品，娟子都沖在第一線，她熱情、樂于助人，只是，情商有點(diǎn)低。

舉個(gè)例子吧，娟子愛美，喜歡自拍，迷上短視頻后，她每天都會(huì)拍一些上傳到網(wǎng)上，朋友圈是首發(fā)陣地。她的朋友圈對(duì)所有人開放，因此，老師、女兒同學(xué)的家長，都可以看到她發(fā)布的那些。一些短視頻中，娟子化著濃妝，穿著隨便，不乏吊帶睡衣類服飾。說實(shí)話，有些出格、不雅。娟子的丈夫，工作很忙，應(yīng)酬很多，常常晚歸。一天，娟子在朋友圈抱怨：“又是深夜，不知道孩子爸又去哪兒野了，你要是再不回家，我就死給你看。”還有一天，娟子熬了一碗銀耳蓮子羹，她發(fā)圖片傳到朋友圈，圖注是：“女人就是要對(duì)自己好一點(diǎn)，不然，你的錢、你的男人遲早都被狐貍精搶走?！?/p>

因?yàn)榱x賣等活動(dòng)，娟子在線下和我們都熟了，可她在線上，尤其家長群中、朋友圈中的種種表現(xiàn)，又讓人和她親近不起來。

“公開在群里和別人的丈夫打情罵俏合適嗎？”果然，咪咪媽這么問我。

“老師看到怎么想？就不怕給孩子丟臉嗎？”果然，露露爸悄悄和我老公討論。

娟子讓我想起，我的一個(gè)前同事老馬，好爸爸，既賺錢養(yǎng)家，又輔導(dǎo)作業(yè)。

一日，老馬的兒子小馬在小區(qū)兒童游樂園滑梯處，和一個(gè)小朋友玩耍，發(fā)生沖突，老馬在同事群提及此事，“我兒子又闖禍了，打了小朋友，不過，我不怪他，我從小也這樣，真像爸爸！就是不吃虧！”

說者無心，聽者有意，下一次，幾家人打算出游，不止一個(gè)同事偷偷說，別叫老馬，他家教有問題，回頭小馬打了我家娃，說不定，他還表揚(yáng)小馬呢！

“哎！”我忍不住沖我老公嘆息，“大人們就沒想過，孩子的社交是靠父母幫助完成的嗎？在微信為主要溝通工具的情況下，大多數(shù)形象，孩子的形象、家長的形象，就是靠網(wǎng)上的只言片語拼湊起來的嗎？你的形象不止是你的，在孩子的評(píng)委眼中，也代表孩子的。”

“噢？有什么正面例子嗎？”我老公問我。

我想起朋友苗苗。

苗苗是我的朋友，女強(qiáng)人，女兒讀小學(xué)三年級(jí)，成績不錯(cuò)，但凡事不能輸，只能贏。只要考不好，就會(huì)放聲大哭，學(xué)校表演社不能演主角，就會(huì)大鬧舞臺(tái)。老師多次找苗苗談話、打電話告狀，有好幾次，苗苗正在開重要的會(huì)議，或是在出差路上。自己的孩子，有什么毛病，怎么會(huì)不清楚呢？我印象中，苗苗為孩子，做了以下努力。

她在朋友圈關(guān)于孩子，發(fā)布的消息，不外乎三種：

曬成績、曬優(yōu)點(diǎn)。

旨在提醒老師和同學(xué)們的家長，女兒作為學(xué)生，主業(yè)是不錯(cuò)的。苗苗曬的內(nèi)容有，女兒在學(xué)校的分?jǐn)?shù)，業(yè)余在各種培訓(xùn)班得到的成績，鋼琴、朗誦考級(jí)的證書，畫畫比賽中得到的獲獎(jiǎng)證書。

苗苗還將女兒和成績無關(guān)的優(yōu)點(diǎn)，用對(duì)話形式，記錄在朋友圈。比如，女兒過年的時(shí)候主動(dòng)提出，要給爺爺奶奶買稻香村的點(diǎn)心，苗苗問她，那媽媽沒錢，你有錢嗎？苗苗說，我把壓歲錢都掏出來，夠不夠？這段話，配上稻香村點(diǎn)心的圖片，加上文字說明，勾勒出一個(gè)心中有愛、尊老的小朋友的形象，獲贊無數(shù)，包括老師。甚至有女兒小伙伴的家長在下面留言：說說唄，怎么培養(yǎng)出這么乖的小朋友的？

正視缺點(diǎn)。

苗苗將女兒的缺點(diǎn)用有意思的方式表現(xiàn)，讓人有代入感，讓人喜歡這個(gè)有缺點(diǎn)的孩子。

以去年年終為例，苗苗把女兒在舞臺(tái)上、課堂上、家里，因好強(qiáng)、輸不起而鬧脾氣的照片、短視頻，其中有一些還是老師發(fā)給她的，匯總、集錦，編成小幻燈片、抖音等形式，雖然微信朋友圈，只能見三十秒，但更多微信好友，移步去其他地方看完整版。很多人表示，我家孩子也這樣，真沒辦法，你閨女還可以啦。

苗苗發(fā)布時(shí)寫道：家有壞脾氣妞，愁死我了，怎么辦？老師給她的回復(fù)，除了哈哈大笑的表情，還有“新的一年，我們共同努力！”

曬態(tài)度、曬解決方案。

苗苗曾在飛馳的火車上，接到過老師的電話，學(xué)校知識(shí)競(jìng)賽，女兒有一道題搶答，沒有搶過另一個(gè)同學(xué)，女兒在會(huì)場(chǎng)就哭了起來，怎么勸都勸不住，后來把同學(xué)、老師都弄得不耐煩了。

老師給苗苗打電話告狀時(shí)，怒氣沖沖，苗苗掛掉電話，隨即在朋友圈留下一句話： “一個(gè)人再成功，自己的孩子沒有教育好，她的人生也是失敗的，今天我深刻地體驗(yàn)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是苗苗的心里話，她發(fā)布這句話也是給女兒老師，及同學(xué)的家長看的，不一會(huì)兒，老師為她點(diǎn)了個(gè)贊。

這是態(tài)度。

隨后，苗苗又曬出女兒在接受的沙盤心理輔導(dǎo)，一周一次，專業(yè)心理咨詢師為女兒制定計(jì)劃，調(diào)整心態(tài)。每次上完課，苗苗都及時(shí)總結(jié)收獲，羅馬不是一天建成的，孩子的問題也無法一天根治，但是只要在解決、在修正，就能得到體諒。

這是方案。

“你看，苗苗的女兒不完美，但還是招人喜歡，不妨礙別的孩子在自個(gè)兒父母的鼓勵(lì)下和她交朋友，老師也因苗苗巧妙傳遞她的教育方式和方法，緩和了對(duì)她女兒的諸多不滿。這才是聰明的父母，展示自己的知書達(dá)理，展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，無傷大雅的小缺點(diǎn)，幫孩子維護(hù)人際關(guān)系?！蔽铱偨Y(jié)。

叮叮咚咚，手機(jī)亂響。家長群里，娟子發(fā)了幾輪吳彥祖和道明寺各個(gè)角度的照片，還截了壯壯爸的頭像，讓大家投票究竟像不像，班主任加入了。班主任@了所有人，“希望各位家長不要討論和孩子學(xué)習(xí)、生活無關(guān)的事兒。”一陣沉寂后，各種點(diǎn)贊、獻(xiàn)花的表情符號(hào)出現(xiàn)，“收到！”“+1”，比娟子說話時(shí)，熱鬧多了——

原來大家并非沒有看到。

編輯/倪萌