雅婷

“立德先立師，樹(shù)人先正己。”師德是教師重要的職業(yè)素養(yǎng)。為了強(qiáng)化師德意識(shí)，提升教師師德素養(yǎng)，學(xué)校可將師德建設(shè)工作與信息技術(shù)有效融合，全面優(yōu)化師德教育方式，強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)。信息技術(shù)和學(xué)校師德建設(shè)工作的融合，可提升教師信息化素養(yǎng)和能力，培育教師現(xiàn)代教育理念，讓其更好地參與到教學(xué)中，推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)工作的科學(xué)發(fā)展。

在學(xué)校師德建設(shè)工作中，信息技術(shù)的使用可為學(xué)校師德建設(shè)工作開(kāi)辟新的道路，優(yōu)化師德建設(shè)工作內(nèi)容、方式，滿足不同教師對(duì)于師德建設(shè)的需求。目前，信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校師德建設(shè)工作的融合還存在不足，學(xué)校需要探究行之有效的融合方法。

應(yīng)用信息技術(shù)，構(gòu)建師德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)

信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校師德建設(shè)工作融合，可優(yōu)化師德建設(shè)工作方式，滿足教師在信息化時(shí)代中的發(fā)展需求。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，為了促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)工作與時(shí)俱進(jìn)，需要發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)工作的輔助作用。同時(shí)，學(xué)校傳統(tǒng)師德建設(shè)管理模式相對(duì)單一，容易將師德建設(shè)工作局限在校園、課堂里。而在信息技術(shù)的應(yīng)用中，學(xué)校可結(jié)合師德建設(shè)工作的實(shí)際情況，創(chuàng)建師德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期向教師分享與師德建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)教師參與師德建設(shè)工作的積極性和主動(dòng)性，滿足不同教師在師德建設(shè)工作中的發(fā)展需求，為教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)提供機(jī)會(huì)。

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用與師德建設(shè)工作的融合，學(xué)?？商嵘處熢谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用和學(xué)習(xí)等方面的能力。為了突出現(xiàn)代化教學(xué)和辦學(xué)特征，學(xué)校師德建設(shè)工作需要加強(qiáng)與信息技術(shù)應(yīng)用的融合，發(fā)展教師在信息技術(shù)應(yīng)用等方面的綜合能力，提升教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，有助于教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用到學(xué)校工作的多方面，培育教師良好的信息化素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

創(chuàng)新建設(shè)方式，營(yíng)造師德建設(shè)氛圍

發(fā)揮新媒體的影響作用。在師德建設(shè)工作與信息技術(shù)應(yīng)用融合發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)?？砂l(fā)揮新媒體的影響作用，全面優(yōu)化師德建設(shè)的內(nèi)容，提升教師對(duì)師德建設(shè)的深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在新媒體導(dǎo)入的過(guò)程中，學(xué)校還可結(jié)合新媒體的廣泛影響力，增強(qiáng)教師對(duì)師德制度和內(nèi)容的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)?？苫谛旅襟w構(gòu)建師德建設(shè)工作平臺(tái)，定期向教師和學(xué)生分享與師德建設(shè)有關(guān)的視頻、教學(xué)案例等，引導(dǎo)師生通過(guò)師德建設(shè)工作平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和交流，及時(shí)了解學(xué)校師德建設(shè)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，從而促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)工作的開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)黨建工作，全體黨員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)效性。

學(xué)校師德建設(shè)工作可與微博、微信等新媒體平臺(tái)有效融合，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的影響力，推送與師德建設(shè)有關(guān)的信息，不斷將師德建設(shè)工作滲透到校園發(fā)展的多方面。

采用多樣化的建設(shè)方式。為滿足不同教師對(duì)師德建設(shè)的需求，學(xué)校需要采用多樣化的師德建設(shè)方式，提升師德建設(shè)工作的針對(duì)性。筆者在調(diào)研中了解到，很多教師對(duì)新媒體教學(xué)的認(rèn)可度很高，制作新媒體視頻成為教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)的主要方式。

在信息技術(shù)應(yīng)用與師德建設(shè)工作的融合中，學(xué)?？山Y(jié)合新媒體、自媒體傳遞視頻信息的便捷性，滿足不同教師對(duì)于師德學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容多樣化的需求。學(xué)?？蓪⒁恍┮曨l資料進(jìn)行碎片化、可移動(dòng)化處理，讓師德師風(fēng)建設(shè)更具有直觀性。同時(shí)，多樣化的新媒體視頻內(nèi)容可吸引教師更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

此外，在師德建設(shè)工作中，學(xué)校鼓勵(lì)教師更多地運(yùn)用信息技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備，滿足教師隨時(shí)隨地進(jìn)行師德學(xué)習(xí)的需求，讓師德教育更好地深入教師的心中，提升學(xué)校師德建設(shè)工作的水平。

營(yíng)造師德建設(shè)校園氛圍。在信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校師德建設(shè)工作的融合發(fā)展中，學(xué)校要營(yíng)造師德建設(shè)的良好校園氛圍，讓教師更好地參與到學(xué)校師德建設(shè)工作中，提升自身的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)運(yùn)用能力。

一方面學(xué)校可將校園文化建設(shè)和師德建設(shè)工作融合，充分發(fā)揮學(xué)校官網(wǎng)、廣播臺(tái)等媒體的宣傳教育作用，宣傳優(yōu)秀教師，優(yōu)化師德建設(shè)工作的形式和內(nèi)容，幫助教師了解師德建設(shè)工作的重要性，吸引更多教師參與到師德建設(shè)工作中來(lái)。另一方面，學(xué)?？刹捎米寣W(xué)生對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行投票的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)工作的意義，同時(shí)也有助于學(xué)校了解哪些教師受學(xué)生的喜愛(ài)，這種方式可推動(dòng)師德建設(shè)工作更好地開(kāi)展。

在為師德建設(shè)工作營(yíng)造良好校園氛圍的過(guò)程中，學(xué)?？蓪煹陆ㄔO(shè)工作與教學(xué)改革工作有效融合。如，要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)宣講師德建設(shè)的教育內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)找出學(xué)校師德建設(shè)工作中存在的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)有效解決問(wèn)題的目的。

為了促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)工作，學(xué)校將師德建設(shè)工作與信息技術(shù)應(yīng)用有機(jī)融合，制定并落實(shí)有關(guān)師德建設(shè)工作的一系列制度。同時(shí)，學(xué)校要更充分地發(fā)揮新媒體的影響作用，采用多樣化的建設(shè)方式，營(yíng)造積極的師德建設(shè)校園氛圍，提升信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校師德建設(shè)工作融合發(fā)展的水平。

責(zé)任編輯/陳殷