李臻

“哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊。向著明亮那方，向著明亮那方……”每當(dāng)想起這首詩(shī)，我的心中都會(huì)升起融融溫情，細(xì)膩、純真的詩(shī)句傳遞著生命的樂(lè)章，給人以心靈的頓悟。教育，是一場(chǎng)美好的追尋。堅(jiān)守教育的本真，喚醒和呵護(hù)每一個(gè)生命，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量，是每一位教育者的價(jià)值所在。

初識(shí)教育的美好

1990年7月，我從湖南省益陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，回到父母所在工廠的子弟學(xué)校當(dāng)老師。在那里，我嘗試著實(shí)踐自己對(duì)教育的思考。學(xué)校規(guī)模不大，共有9個(gè)班。大多數(shù)同事比我年長(zhǎng)，如父母般關(guān)照我，讓我十分自由地成長(zhǎng)。自制拼音教具、自繪課文插圖……大膽地做著自己喜歡的事情。天氣晴朗的日子，我會(huì)帶著班上的孩子們走出學(xué)校，到附近山上玩耍嬉戲，放肆地享受陽(yáng)光。采一把野花，或摘幾個(gè)野果子，玩幾個(gè)游戲，總要跑出一身大汗來(lái)。每周五下午放學(xué)后，我會(huì)帶著孩子們把教室打掃得干干凈凈。孩子們也特別喜歡這樣的我，大家相處得親密無(wú)間。這是我第一次觸及教育的美好 —— 樸素、無(wú)華。

時(shí)間悄悄走過(guò)，1998年春節(jié)后，我跟隨家人來(lái)到長(zhǎng)沙市，在開(kāi)福區(qū)清水塘小學(xué)代課。面對(duì)全新的環(huán)境和教育生活，我擔(dān)心自己的工作做得不好，就在心底給自己加油鼓勁；遇到處理不了的問(wèn)題，主動(dòng)請(qǐng)教前輩和身邊的伙伴。兩份重要的工作——班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我都成功接手。參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、備課成了生活中最重要的內(nèi)容。校園生活中，循循善誘的師者，孜孜以求的學(xué)生，那份美好讓人動(dòng)容。

1999年暑假，因住址變動(dòng)，我有幸來(lái)到離家很近的砂子塘小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)的砂子塘小學(xué)很有名氣，1997年時(shí)任教育部副部長(zhǎng)陳至立曾來(lái)校視察，她評(píng)價(jià)道：“創(chuàng)新，是這所學(xué)校最大的特色?！碑?dāng)時(shí)，學(xué)校待我如在編教師一樣，有相同的校服，有同樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)……這份尊重，讓我深深喜歡上了這所學(xué)校，自告奮勇當(dāng)起了年級(jí)組長(zhǎng)，還主動(dòng)上教研課。

2000年8月，我隨軍被安置到芙蓉區(qū)育才小學(xué)，任教語(yǔ)文。在這里，我見(jiàn)識(shí)了一所現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)有的規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)。在同事們的無(wú)私幫助下，我體會(huì)到作為一名班主任的光榮與使命。這期間，我刻苦鉆研語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，學(xué)習(xí)電腦備課、制作多媒體課件，同時(shí)積極開(kāi)展家訪，走進(jìn)孩子們心里；我和孩子們一起讀經(jīng)典書(shū)籍，開(kāi)展有趣的班隊(duì)活動(dòng)，傳遞向上的力量。

汲取名校的滋養(yǎng)

2002年9月，我從育才小學(xué)調(diào)回砂子塘小學(xué)工作，學(xué)校安排我擔(dān)任教導(dǎo)主任，這令我有些不解。因?yàn)?，在這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里，我的資歷、能力都顯得不足。現(xiàn)在回想這件事，我認(rèn)為，一位代課教師能夠得到信任，能夠到管理崗位鍛煉，主要源于這所學(xué)校開(kāi)放的辦學(xué)理念，陽(yáng)光的管理文化。時(shí)任校長(zhǎng)孟毅非常有情懷、有思想，他提出了“和孩子們一起成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。這句話體現(xiàn)著以學(xué)生為本的教育觀，也詮釋了新型的師生觀。學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，真正相信學(xué)生、解放學(xué)生，最終才能發(fā)展學(xué)生，成就教師。

在老一輩砂子塘教育人的傳幫帶下，我歷練著、成長(zhǎng)著。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)、教研部門(mén)的業(yè)務(wù)工作，為師生做好服務(wù)。我用心安排青年夜校課程，悉心指導(dǎo)青年老師提升教學(xué)能力，努力發(fā)現(xiàn)老師們做得很好的地方，也思考著如何才能更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，學(xué)校哪些教學(xué)工作能夠改進(jìn)和創(chuàng)新……我認(rèn)為，孩子的童年生活應(yīng)該是美好的，他們以后回憶起來(lái)，記憶里都應(yīng)是歡樂(lè)。于是，我和老師們一起將課程做成節(jié)日，學(xué)校有了第一個(gè)“學(xué)科節(jié)”、第一個(gè)SZT校園英語(yǔ)夏令營(yíng)、第一個(gè)畢業(yè)典禮、第一個(gè)大講堂……這些活動(dòng)慢慢都成為學(xué)校的“文化名片”，彰顯著辦學(xué)的特色與水平，得到了老師、家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我覺(jué)得教育生活越來(lái)越豐富和靈動(dòng)，心中也越來(lái)越有幸福感。

創(chuàng)造學(xué)校的美好

2009年8月，我被組織派遣到砂子塘小學(xué)東校區(qū)擔(dān)任校長(zhǎng)。2010年，學(xué)校更名為砂子塘泰禹小學(xué)。作為首任校長(zhǎng)，我經(jīng)歷了許多“第一次”，酸甜苦辣都有。

新學(xué)校最需要校園文化的影響、課程文化的滲透。所以，用文化管理為教育發(fā)展打通血脈，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，有文化底蘊(yùn)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。在學(xué)校起步階段，我明確工作思路：一是解放思想，教育理念上傳承名校。二是統(tǒng)籌兼顧，人力資源上科學(xué)調(diào)配。三是以人為本，文化管理上凝心聚力。四是以校為本，特色創(chuàng)建上兼容并蓄。

1901年，蔡元培在《哲學(xué)總論》中提到了“美育”，這一教育觀念一直沿用至今。美育是重要的、基礎(chǔ)的人生觀教育。在小學(xué)教育中加強(qiáng)美育，就是喚醒兒童內(nèi)心的靈性，讓真、善、美在孩子的心中生發(fā)出來(lái)、扎根下去、成長(zhǎng)起來(lái)。秉承砂子塘教育“和孩子們一起成長(zhǎng)”的理念，我延展出了學(xué)校的核心價(jià)值觀——真、善、美，致力于培養(yǎng)向上向善、求真求美的陽(yáng)光少年。向上、向善，立人之本，求真、求美，自然之道。善，源自內(nèi)心的真誠(chéng)。美，源自內(nèi)心的光明。

2012年，學(xué)校步入內(nèi)涵發(fā)展的第二階段，我和老師們主要從創(chuàng)生“尚美文化”、構(gòu)建“禹娃”課程、涵養(yǎng)“尚美師生”、融合家校力量4個(gè)方面著力，構(gòu)建有美感、有溫度、有人性、有故事的尚美校園，為孩子們提供各美其美、美美與共的成長(zhǎng)樂(lè)園。

打造尚美校園，我們堅(jiān)持原創(chuàng)。源于師生，成于師生，涵養(yǎng)師生；堅(jiān)持特色之路，讓色彩育人，因空間筑夢(mèng)。校園里有最陽(yáng)光的庭院、會(huì)開(kāi)花的欄桿、會(huì)說(shuō)話的柱子、童話中的彩窗、透明的書(shū)吧、歡樂(lè)的劇場(chǎng)……每一處景致，都在靜靜地生發(fā)愛(ài)的力量，喚醒生命的成長(zhǎng)?！坝砺埂笔菍W(xué)校的吉祥物，校園里有“禹鹿”一家、手繪的七彩禹鹿、立體禹鹿，還有孩子們繪制的“個(gè)性小禹鹿”。我們把“個(gè)性小禹鹿”印制成校園明信片、門(mén)簾，把這份自信和陽(yáng)光傳遞給了更多人。

構(gòu)建禹娃課程，我們堅(jiān)持兒童立場(chǎng)。課程設(shè)計(jì)的目的，是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诎l(fā)展中具有無(wú)限可能性和不確定性，我們需要架起孩子們生活與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，引導(dǎo)孩子們走向現(xiàn)實(shí)生活。我們從兒童生命成長(zhǎng)的意義出發(fā)，逐步建立適合學(xué)生群體和個(gè)體差異的“禹娃課程”體系?！坝硗拚n程”向下深深扎根，著力培育學(xué)生以愛(ài)、趣、美為中心的情感根基、學(xué)習(xí)根基和審美根基；向上積極生發(fā)，創(chuàng)生了“禹娃看世界”“禹點(diǎn)陶藝”“禹藝奧爾夫”等系列校本特色課程群，培養(yǎng)學(xué)生自主積累生活經(jīng)驗(yàn)、探索生活的奧秘、發(fā)現(xiàn)和傳遞生活的美好。我們還開(kāi)設(shè)“紅綠藍(lán)”選修課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)語(yǔ)言人文、運(yùn)動(dòng)健康、生活實(shí)踐、藝術(shù)審美和數(shù)學(xué)科技五大類(lèi)89門(mén)微課程，充分體現(xiàn)為孩子們健康成長(zhǎng)服務(wù)的理念。

涵養(yǎng)尚美師生，我們堅(jiān)持以文化人。學(xué)校的教師隊(duì)伍，從建校伊始的42人到現(xiàn)在近200人。期間，教師流動(dòng)，受過(guò)委屈，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但我選擇堅(jiān)毅地走好腳下的路：一是充分發(fā)揮黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強(qiáng)教師立德樹(shù)人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。二是以“真誠(chéng)、尚美、卓越”為教師價(jià)值追求，激發(fā)動(dòng)力。三是明確“尚美團(tuán)隊(duì)”“尚美教師”培養(yǎng)目標(biāo)，指明方向。四是引領(lǐng)教師們?cè)凇白鲋袑W(xué)”，成事成人。我們的尚美教師有“三美”，美在為人師表的示范影響，美在學(xué)科領(lǐng)域的自我追求，美在師生共生共長(zhǎng)的課堂。我們先后組建了校級(jí)名班主任工作室、班主任成長(zhǎng)營(yíng)、新教師成長(zhǎng)營(yíng)，開(kāi)展扎實(shí)有效的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。在活動(dòng)中，不斷提升教師的心靈品質(zhì)，提升教師的職業(yè)幸福感，營(yíng)造互幫互學(xué)、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

融合家校力量，我們堅(jiān)持同心同德。家長(zhǎng)是孩子生命成長(zhǎng)中不可替代的教育力量。我們把培育有愛(ài)、好學(xué)、尚美的“禹娃”，以及建設(shè)有愛(ài)、和諧、文明的幸福家庭，作為家校共育的目標(biāo)。通過(guò)課程改革、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、親子活動(dòng)、教師家訪、家庭作業(yè)改革等途徑，讓家校合作貫穿日常，可見(jiàn)可感?！拔覟槟泸湴痢毙@征文，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)心手相牽，用心發(fā)現(xiàn)孩子的“小宇宙”；適時(shí)開(kāi)放校園，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，重溫童年的快樂(lè)生活，感受教育的美好。學(xué)校還成立了“種子家長(zhǎng)”成長(zhǎng)聯(lián)盟，帶動(dòng)班級(jí)的家長(zhǎng)。學(xué)校拓寬師生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與學(xué)校治理的渠道，構(gòu)建和諧的學(xué)校、家庭、社區(qū)合作關(guān)系，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

明晰校長(zhǎng)的使命

新時(shí)代校長(zhǎng)的使命是什么？就是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)部署，深化教育教學(xué)改革、全面提高辦學(xué)質(zhì)量。新時(shí)代，我將帶領(lǐng)老師從以下3個(gè)方面努力。

提升學(xué)校辦學(xué)格局，為學(xué)生高尚的人生奠基。堅(jiān)持立德樹(shù)人，進(jìn)一步提升辦學(xué)格局，明確學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：引領(lǐng)泰禹學(xué)子以“做自信豪邁的中國(guó)少年”為自我成長(zhǎng)愿景，活出健全的生命氣象。“育中國(guó)少年，成生命氣象?！痹诤蠋煼洞髮W(xué)教科院劉鐵芳院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以中國(guó)價(jià)值關(guān)照中國(guó)少年的生命成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生扎根中華大地，以文化自覺(jué)敞開(kāi)自我生命自信，在天地、古今、中西之中活出自我生命的沛然生命之氣。遵循從身體孕育、心靈陶冶、精神培育的成長(zhǎng)路徑，通過(guò)“立健康身心，賞人間萬(wàn)物，游六藝五經(jīng)，涵古今中西，養(yǎng)精神氣魄，成中國(guó)少年”具體實(shí)踐序列，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

凸顯兒童自主發(fā)展，為學(xué)生精神豐盈培根。學(xué)校的教育教學(xué)改革要去掉華麗的外表，堅(jiān)持從兒童生命成長(zhǎng)的意義出發(fā)，堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。以愛(ài)育愛(ài)，愛(ài)潤(rùn)童；愛(ài)美尚美，美在吾心。堅(jiān)持開(kāi)展生命化德育，舉行升國(guó)旗儀式、紅色主題班會(huì)，革命圣地研學(xué)，教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行；引領(lǐng)學(xué)生從小立大志，樹(shù)理想，做自信豪邁的中國(guó)少年。堅(jiān)持立足課堂，促進(jìn)學(xué)生生命素質(zhì)“新三好”（健好身、讀好書(shū)、寫(xiě)好字）全面發(fā)展；拓寬“禹娃看世界”社會(huì)實(shí)踐大課堂，傳承傳統(tǒng)技藝，探訪現(xiàn)代企業(yè)，參加國(guó)際藝術(shù)節(jié)，把世界當(dāng)教材；堅(jiān)持大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，將傳統(tǒng)之美融入孩子心里；開(kāi)展陽(yáng)光體育、校園足球，激發(fā)孩子生命自信。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生思想純正護(hù)航。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。學(xué)校將繼續(xù)深入建設(shè)真誠(chéng)、尚美、卓越的教師文化。要堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，高質(zhì)量開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，講好“泰禹故事”，營(yíng)造崇德向善、見(jiàn)賢思齊的濃厚氛圍。培養(yǎng)“尚美教師”，良知清澈，愛(ài)生如子，有教無(wú)類(lèi)，潛心育人。躬行“德高為師，身正為范”，拓寬視野，打開(kāi)格局，扎根課堂，言傳身教。凡希望學(xué)生做到的，老師應(yīng)該努力先做到。辦好班主任成長(zhǎng)營(yíng)，讓班主任成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，成為學(xué)生的良師益友。

時(shí)光又將走入一個(gè)明亮的春天。一切新的希望，新的夢(mèng)想，都在悄悄醞釀著、萌發(fā)著，向上、向善、向美，向著明亮那方！

（編輯 耿明月）