楊焰 雅樂坊琴箏學苑創(chuàng)辦人，騰訊公益基金合作伙伴，恩派公益基金合作伙伴，國際古箏協(xié)會會員，曾獲中央電視臺古箏春晚優(yōu)秀指導教師、青樂杯國際古箏大賽優(yōu)秀指導教師、德國紐倫堡新春藝術展演一等獎、世界華人藝術大賽二等獎、輝煌中國全國藝術精英電視盛典一等獎、四川省師范院校校園藝術展演二等獎等多項榮譽。

來自慢生活的成都，楊焰在深圳從事古箏教學和演奏工作近20年，活躍于深圳市各大舞臺，培養(yǎng)了上百名優(yōu)秀古箏學生，連續(xù)多年致力于社區(qū)國樂推廣公益活動，已在寶安多個社區(qū)進行過古箏公益演奏分享以及公益古箏培訓活動。她有諸多身份，如雅樂坊琴箏學苑創(chuàng)辦人，騰訊公益基金合作伙伴，恩派公益基金合作伙伴，寶安區(qū)國樂藝術家協(xié)會副會長，中央電視臺古箏春晚優(yōu)秀指導教師，青樂杯國際古箏大賽優(yōu)秀指導教師等，獲獎無數(shù)，她說自己最愛鵝黃、草綠、湛藍這三種顏色，而這三種顏色剛好可以對應她的成長經(jīng)歷。

夢想是草綠色的，彌漫無限希望

少年時期，楊焰曾夢想著像媽媽一樣做一位光榮的人民教師。媽媽跟影片《一個都不能少》和《美麗的大腳》里的主人公一樣扎根山區(qū)教育多年，她經(jīng)常帶著楊焰去山上的村小授課，途中會經(jīng)過一條小山溝，平時孩子們是踩著鵝卵石過溝的，遇到下雨，山溝漲水，媽媽就會背著學生過河。有時候，她們還要走很遠的山路去到學生家里家訪，幫助學生解決生活和學習上遇到的困難。那個時候，少年楊焰覺得像媽媽一樣站在七尺講臺上當一名人民教師是一件無上光榮的事。如今，楊焰雖然沒能堅持成為一名人民教師，沒有像媽媽那樣站在講臺上，但她從國樂傳承的角度進行著教學工作，也算是曲線實現(xiàn)了自己的少年夢想。

楊焰說她之前的人生可以總結為三個遞進的發(fā)展階段：從按部就班，到掙脫束縛，再到堅定信心。從小到大，她的學習成績就非常好，學生時期，她一門心思完成了應試教育的基礎升學，按照爸爸媽媽的意愿，按部就班，畢業(yè)后也曾在一所學校任教，過著家里學校兩點一線的生活。原以為實現(xiàn)了少年夢想的生活就是自己內心想要的，于是平平淡淡地度過了兩年。某天，她驚覺這樣的生活并非她內心真正想要的，最初的夢想和現(xiàn)實還是有很大區(qū)別的。2005年，她辭掉了體制內的工作，毅然來到深圳。

到了深圳后，楊焰發(fā)現(xiàn)這里人才濟濟，她一時不知如何才能在這座快節(jié)奏的城市立足。一度，她非常迷惘，甚至懷疑自己當初的決定是否是正確的？直到她慢慢找準了方向，找到了可以最大發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢的平臺，從零開始，先后創(chuàng)辦了工作室，加入樂團，一步步站穩(wěn)腳跟，有了穩(wěn)定的工作和生活。穩(wěn)定下來后，她就想方設法做一些更有意義的事情，比如加入國樂藝術家協(xié)會，和一群志同道合的朋友宣傳國樂，傳承國樂，找到工作生活之外的強大意義。“人不輕狂枉少年，現(xiàn)在回過頭去再看，年少時我做的勇敢決定并沒有錯，如果我沒來深圳，我的工作和生活肯定是另一番景致，可我更喜歡現(xiàn)在的這種生活狀態(tài)，也就更加堅定自己當初的選擇是正確的?！?楊焰說。

通過古箏為媒介做傳統(tǒng)音樂的傳承，楊焰用自己的音樂回饋社會，自身價值也得到了社會的認可。國樂藝術家協(xié)會大大小小幾十場演出，她都堅持全程參與，社區(qū)公益講座培訓持續(xù)開展，獲得了寶安文藝百佳志愿人物、恩派基金公益達人等榮譽。這些都是她得到的最大肯定和鼓勵，是她身上的榮光。此外，春耕秋收，看著自己的學生學有所成，有的考上音樂學院，有的考上師范類院校，有的學生出國把古箏帶出了國門，有的學生登上央視大舞臺，他們都記得楊焰是他們的樂器啟蒙老師，這讓楊焰對自己所從事的職業(yè)感到無上的光榮。

沉穩(wěn)內斂是楊焰現(xiàn)在所追求的演奏特點。早期，她也會注重外在形式的表現(xiàn)，動作略顯浮夸，后來受到尊師袁老師的影響，真正理解到了樂器演奏的真諦：打動人的永遠不是形式上的花里花哨，而是演奏者讓聽眾產(chǎn)生的共情共鳴。演奏者彈出來的每個音符是不是能夠直擊聽眾的心靈，這起著關鍵性作用。

追求是湛藍色的，蘊藏無限可能

說起自己是怎樣迷上古箏的，楊焰笑了，那要從她中學時期的某次慶祝表演說起：彼時，從小鎮(zhèn)來的學生沒有什么機會能接觸到鋼琴古箏這些藝術課程，當楊焰看到一個城里來的同學用古箏演奏《漁舟唱晚》，驚訝不已。她感嘆世界上竟然還有如此美妙的樂器，回去就纏著爸爸媽媽，軟磨硬泡要學這門樂器。剛開始，爸媽肯定不同意，一會說會影響她的學習，一會又說鎮(zhèn)上并沒有樂器行。直到后來，看她心心念念，表現(xiàn)出了極大的學習熱情，父母的思想這才漸漸有了動搖，最后想辦法遂了她的心愿。

“學習樂器一定要沉下心來，堅持不懈，俗話說臺上三分鐘，臺下十年功，倘若自己的專業(yè)技能不過關，上臺就會心虛，只有不斷學習不斷進步才能做到演奏時游刃有余，也只有到了這個層次，演奏者才能真正感受到演奏的樂趣。”楊焰說，演奏者的專業(yè)技能也勢必直接影響觀眾的視聽感受。

楊焰學古箏的啟蒙老師是王老師。好的老師就是好的領路人，可以讓我們少走彎路，事半功倍，錢老師就是很好的樂器老師，教給了她扎實的基本功。隨著學習的深入，大學時期的盧老師則帶領楊焰掌握了系統(tǒng)的音樂知識和彈奏技巧。后面，她又遇到了袁老師，使得她的整個彈奏技術上升到另一個層次。楊焰感慨地說：“選擇或者說有幸碰到一位好老師是非常重要的。”

學古箏的過程中，楊焰從沒想過要放棄，也不敢放棄，她自認是個比較要強的人，既然古箏是她哭著求著才學習的，那么再難再苦，她也要逼著自己咬牙堅持下去。當然，學習過程中難免會遇到瓶頸和障礙，會有倦怠期，這個時候，良師益友的幫助就會顯得尤其重要，她會幫助我們撥開云霧見到太陽：技術上突破不了時請有能力的老師指點一下，遠比自己關起門來研究好得多;教學迷惘時約上幾個同好，大家一起討論，比如古箏傳統(tǒng)箏曲有潮州箏曲、客家箏曲、河南箏曲、山東箏曲等流派，想真正彈出其中韻味就一定要結合當?shù)氐奈幕?，特有的音樂、戲曲、方言，甚至是該地區(qū)人民的性格特點才能達到一定的境界。在作品的演奏過程中，一不小心就容易讓演奏跑題跑偏，通過學習，我們會感到離理想中的效果又進了一步，不停地進步就會產(chǎn)生成就感。藝無止境，作品不斷推陳出新，作為演奏者，演奏新的作品，彈好一首新的作品，就會有新的收獲，一如打游戲通關，前面總有新的挑戰(zhàn)等待著我們，挑戰(zhàn)完一個層次，我們會發(fā)現(xiàn)站在更高的地方又是另一個全新的開始，有新的層次、新的挑戰(zhàn)。這種不斷學習的過程不允許放棄，只能讓自己不斷進步，活到老學到老。

音樂，特別是民樂，是我們自己特有的傳統(tǒng)文化，是大家喜聞樂見的藝術形式，受眾廣泛，既傳承了國樂又通過音樂傳遞了正能量。藝術源于生活，楊焰很開心自己的生活跟音樂密不可分。每天練琴就跟吃飯睡覺一樣不可取代，開心與否，無聊寂寞時，她都選擇用音樂來和解。有時，看到一個電視劇，讀到一首詩，欣賞一幅畫或游覽一個景點，她都習慣性聯(lián)想到音樂，自然地想與音樂結合起來。朋友聚會，以曲會友，甚至于小范圍的朋友聚餐，都能以音樂會的形式開始和結束。

樂由心生，手隨心動是楊焰演奏所要追求的演奏境界。贈人玫瑰，手有余香，用她彈奏的樂聲打動聽眾，給人快樂，與人共鳴是她每次演奏追求的目標。古箏對于她來說就是她的語言之外的另一種重要表達形式，以樂會友，在箏曲演繹中實現(xiàn)詩和遠方。

收獲是鵝黃色的，充滿無限欣喜

楊焰來深圳快20年了。她還清楚地記得最初，深圳這邊學民樂學古箏的孩子很少，當時也沒有專業(yè)的音樂院校，教師也缺，然而，隨著這方面的人才漸漸多起來，學習民樂的孩子越來越多。社會發(fā)展到當下，學校和家長都很重視孩子的全面發(fā)展，民樂蓬勃發(fā)展，很多學校除了有自己的管樂團還有民樂團，政府也給了社會組織很多機會，文聯(lián)統(tǒng)一管理，如寶安的文藝輕騎兵下基層活動，各種國樂展演等，都是政府的全力支持，大力推廣，給社會人才提供了廣大的展示平臺，讓他們有機會施展各種各樣的才藝。楊焰所在的國樂藝術家協(xié)會一直都在用音樂的形式進行傳播，建國、建黨、深圳特區(qū)成立，都有形式多樣的音樂會，讓音樂藝術家能夠盡情發(fā)揮自己的特長。

2019年，恰好是建國70周年，楊焰在做一場公益培訓時，來了幾十上百個孩子，課程末尾是演奏會，她選了《我和我的祖國》作為收尾歌曲。當旋律響起，所有孩子包圍著她一起歌唱，孩子們唱得如癡如醉，一個個眼睛里閃爍著小星星，此情此景，身為一個中國人的驕傲和自豪令她的眼眶立刻濕潤了。另有一次，國樂藝術家協(xié)會的演出，閉幕樂曲選擇的是大家耳熟能詳?shù)臉非?，在場所有觀眾，老老少少，有的跟著在場音樂哼唱，有的跟著跳舞，有的歡快地打著拍子，有的齊聲和唱，幾個牙牙學語的寶寶也跟著音樂不斷扭動身體，一位年輕的媽媽在曲盡人散之際，激動地拉著楊焰的手說感謝她們給孩子上了一堂“音樂啟蒙課”，幾個小姑娘也跑來對楊焰耳語說好喜歡她。這林林種種的觀眾反饋都令楊焰覺得幸福和快樂，她覺得這就是她演奏生涯最大的收獲。

“學好古箏跟做任何事情一樣，堅持是演奏者最基本的個人素質。” 楊焰說學樂器光有三分鐘熱情可不行，半途而廢的孩子太多了。只有堅持十年如一日的學習、練習才能學有所成。藝無止境，只有堅持不斷學習新的技能才能讓自己的演奏技術不斷提高。要向同行學習，也要向別的樂器別的藝術表現(xiàn)形式學習。古箏其實是一門綜合的藝術，要想真正打動別人，技巧過關了，肢體語言展現(xiàn)出來了還不行，對作曲家的意圖，曲子想表達的意境都要領會。并且演奏者是作品的第二次加工者，一首樂曲的呈現(xiàn)，時間不同、年齡不同、心境不同，閱歷不同彈奏效果都會不同，呈現(xiàn)效果將有明顯的差異，還有各人的不同角度理解，唯如此方能形成自己獨特的風格表達。

在楊焰潛移默化的影響下，她的大兒子也在堅持學習古箏，對此，她非常高興。當然，這不意味著她認為孩子們就一定要像她一樣，所謂天高任鳥飛，海闊憑魚躍，深圳給予年輕人的機會還有很多很多，楊焰尊重孩子們自己的選擇。

除了古箏，楊焰對其他的樂器也很喜歡。算是愛屋及烏，像葫蘆絲、中阮、古琴，她都有在學習。今后，她想繼續(xù)在古箏演奏、教學上下苦功夫，辦好箏樂團，跟國樂藝術家協(xié)會的老師們一起創(chuàng)作出有深度的系列作品，繼續(xù)做好國樂推廣和傳承活動，爭取讓更多的人喜歡上古箏喜歡上國樂。