宋梅

期末考試后，家長(zhǎng)、老師和孩子都非常關(guān)心考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的反應(yīng)，很大程度上會(huì)影響孩子接下來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是某些過激的言行，可能會(huì)給孩子帶來較大傷害。

【調(diào)查】

考好家長(zhǎng)懷疑、否定，考不好打擊、嘲諷

我做了個(gè)小調(diào)查：“考試后，面對(duì)成績(jī)，你最不希望家長(zhǎng)對(duì)你怎樣說？”調(diào)查結(jié)果，考得好時(shí)，孩子最不愿意聽到“你這成績(jī)，跟第一名還有差距，有什么好得意？”“這次是僥幸，就你這德性，下次成績(jī)肯定掉下來?！薄皩W(xué)生考得好難道不是應(yīng)該的嗎？不要驕傲自滿！”考不好時(shí)，孩子最不愿意聽到的話是“別人家的孩子都考得那么好，你怎么這么差勁！”“你真沒用，考這個(gè)成績(jī)以后能上什么大學(xué)？你這輩子完蛋了！”“我們這么辛苦還不是為了你，你就這樣回報(bào)我們，你對(duì)得起我們嗎？”

孩子總結(jié)：考好家長(zhǎng)懷疑、否定或視而不見;考得不好就打擊、嘲諷、道德綁架。聽到孩子這樣的反饋，此時(shí)此刻，您是怎樣的感受呢？

★建議：

對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程的肯定更重要

孩子取得好成績(jī)，內(nèi)心是非常希望得到家長(zhǎng)欣賞的。對(duì)學(xué)習(xí)過程的肯定比對(duì)成績(jī)的贊揚(yáng)更重要。家長(zhǎng)說：“兒子，考得這么好，真厲害！”不如說：“我看到你一直在努力學(xué)習(xí)，不僅認(rèn)真完成作業(yè)，還對(duì)知識(shí)點(diǎn)整理與鞏固?？磥?，好成績(jī)與你刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度是分不開的。為你取得這么好的成績(jī)高興，但更為你的努力點(diǎn)贊！”這樣孩子會(huì)更樂意繼續(xù)付出努力。

若孩子沒考好，但孩子看上去似乎不難過、不著急，可仔細(xì)觀察，看似輕松的背后，是怎樣的狀態(tài)？成績(jī)不理想，大多數(shù)孩子都會(huì)失望難過，但并不是每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出來。心里難過著急，卻表現(xiàn)輕松和淡定，這是心理防御機(jī)制，能保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這樣的孩子內(nèi)心是強(qiáng)大的，這是優(yōu)勢(shì)。要看到孩子的優(yōu)勢(shì)、努力和付出，相信孩子，讓孩子能在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中重新找到感覺，找回自信。

如孩子沒考好，狀態(tài)不佳，焦慮、自責(zé)、難過、擔(dān)心、后悔等這些負(fù)面情緒對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生消極影響。一方面要積極共情孩子的情緒，傾聽孩子、理解孩子，幫孩子緩解壓力。另一方面，可跟孩子一起不光看卷面整體分?jǐn)?shù)和丟分部分，還應(yīng)結(jié)合孩子平時(shí)的努力、基本能力、近期狀態(tài)，多肯定孩子的努力與付出，多找發(fā)展?jié)摿c(diǎn)，多一些鼓勵(lì)，幫他修復(fù)自信。

如家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)不理想非常焦慮，就要仔細(xì)覺察，這個(gè)焦慮是來自于孩子還是來自自身。有時(shí)，成績(jī)是否理想，孩子和家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)不太一致。如孩子對(duì)成績(jī)和狀態(tài)還滿意，家長(zhǎng)就要好好想想，有沒有可能是自己對(duì)孩子的期待過高，先調(diào)整好自己的心態(tài)，再和孩子一起面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)。只有當(dāng)家長(zhǎng)足夠穩(wěn)定時(shí)，才能給孩子更多的支持和鼓勵(lì)。