謝先軍

5月22日，雜交水稻之父、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平院士在長沙逝世，享年91歲。就在同一天，“中國肝臟外科之父”吳孟超院士也離開了我們，享年99歲。5月28日，著名歷史學(xué)家、教育家、華中師范大學(xué)前校長章開沅辭世，享年95歲。6月17日，我國翻譯界泰斗、北京大學(xué)許淵沖教授逝世，享年100歲。

袁隆平、吳孟超、章開沅、許淵沖，一個(gè)又一個(gè)院士名家離我們而去，讓全社會為之悲傷。悲傷之余，我不禁陷入深深的思考，如今，我們該如何學(xué)習(xí)他們的精神，如何培養(yǎng)下一代“大先生”？

筆者認(rèn)為，他們擁有值得我們學(xué)習(xí)和傳承的共同特性：崇高的使命、卓越的才能、驚人的專注。

首先，他們都有著崇高的使命。袁隆平院士當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)，自愿選擇農(nóng)學(xué)，并立志改良我國的水稻品種，解決全中國人吃飯的問題。這就是“家國情懷”。在當(dāng)時(shí)，袁隆平可以選擇在旁人看來更有發(fā)展前途的專業(yè)，但他卻說吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存。他要用自己的專業(yè)研究出高產(chǎn)水稻，讓同胞們免受饑餓之苦。這就是崇高的使命，偉大的追求。吳孟超院士從醫(yī)78年，挽救和延長了16000多位病人的生命，97歲仍然堅(jiān)守在臨床一線。章開沅老校長一生默默耕耘，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)，培育英才無數(shù);勤于治學(xué)，在史學(xué)研究領(lǐng)域開拓出一個(gè)又一個(gè)新課題。他曾說：“我一輩子沒有別的追求，就是歡喜學(xué)生?！痹S淵沖教授架起了東西方文化交流的橋梁，自己也成為兩種文化傳播的杰出使者。他們都有著崇高的使命，教育也當(dāng)如此，應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞崇高之燈，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。

其次，他們都有著卓越的專業(yè)才能。四位院士名家，在各自的領(lǐng)域擁有拔尖的專業(yè)水平，而這背后一定是汗水澆灌而成的。袁隆平院士的水稻實(shí)驗(yàn)，不是一天或一個(gè)月就可以出成果的。吳孟超院士做手術(shù)，也不可能天生就會。對辛亥革命的研究，如何從零開始，章開沅彰顯了一位歷史學(xué)家的睿智。詩歌講究格律音韻，翻譯更是難上加難。許淵沖教授作為翻譯界的泰斗，將中國古詩英譯，形成韻體譯詩的方法與理論，被譽(yù)為“詩譯英法唯一人”。

最后，我想談?wù)剬Ｗ⒌囊饬x。科技發(fā)展日新月異、各種信息高速流通的當(dāng)下，很多人陷入了選擇焦慮與自我價(jià)值迷失。但這四位院士名家，他們每個(gè)人一輩子只專注一件事情：袁隆平專攻雜交水稻、吳孟超專長肝膽外科、章開沅專研中國近代史、許淵沖專注詩詞翻譯。其實(shí)，不管是教育工作者還是學(xué)生，如果沒有專心、恒心和毅力，只是盲目跟風(fēng)，隨波逐流，人生注定時(shí)常迷茫。

作為教育工作者，我們緬懷“大先生”豐功偉績的同時(shí)，更要思考如何開展新時(shí)代教育，如何培養(yǎng)時(shí)代新人。

責(zé)任編輯/曹小飛