2019-2020年，華中師范大學(xué)教育治理現(xiàn)代化課題組針對(duì)校園欺凌的現(xiàn)狀問題在我國山東、廣東、湖南、湖北、廣西、四川等六省進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，校園欺凌的發(fā)生率為32.4%，關(guān)系欺凌發(fā)生率為10.5%、語言欺凌發(fā)生率為17.4%、身體欺凌發(fā)生率為12.7%、網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生率6.8%。與以前的調(diào)查相比，近年來校園欺凌發(fā)生率總體呈降低趨勢，但發(fā)生率仍舊偏高。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，校園欺凌的“恃強(qiáng)凌弱”特征愈發(fā)明顯，且父母在欺凌的發(fā)生率中影響顯著。在學(xué)生個(gè)體特征上，流動(dòng)兒童欺凌發(fā)生率與普通兒童相近，但留守兒童受欺凌的概率顯著高于普通兒童，男生的欺凌發(fā)生率顯著高于女生，身體健康、成績較好的青少年受欺凌的概率更小。在學(xué)生的家庭特征上，父母離異或再婚家庭子女受欺凌概率顯著更高，而喪偶家庭子女受欺凌概率相對(duì)更低?？偟膩砜矗@欺凌事件中，處于弱勢地位的群體成了更易遭受欺凌的對(duì)象，給其身心發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。

（來源：《中國青年報(bào)》2021年11月1日）