造句

語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們用“有……有……還有……”造句。

一學(xué)生高高地舉手，然后站起來(lái)，說(shuō)：“昨天去奶奶家，奶奶給了我一個(gè)雞腿。我吃完后問(wèn)奶奶還有嗎，奶奶說(shuō)有、有，還有！”

生成什么

這天，明明在學(xué)校上完科學(xué)課后，興致勃勃地回到家，問(wèn)正在做飯的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)襾?lái)考考你，鐵與水在高溫環(huán)境下發(fā)生反應(yīng)，會(huì)生成什么？”

媽媽看了看眼前的鐵鍋，不假思索地說(shuō)：“生成開(kāi)水唄！”

（鐵與水在高溫條件下，會(huì)反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣。）

換一下座位

豆包正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，可是，他被最后一道題給難住了。于是，他側(cè)身對(duì)同桌說(shuō)：“我們換一下座位吧！”

同桌撓了撓頭，疑惑地問(wèn)：“為什么要換座位呀？”

豆包回答道：“我突然想起了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話——遇到問(wèn)題，要懂得換位思考?！?/p>

希望

爺爺拿著一顆綠色的糖和一顆紅色的糖，問(wèn)小孫子： “這里有兩顆糖，你想要哪一顆呀？”

小孫子想了想，伸手拿了綠色的那顆。

爺爺好奇地問(wèn)：“為什么你會(huì)選這顆糖呢？”

小孫子眨眨眼，說(shuō)：“因?yàn)榫G色代表了希望呀。”

爺爺笑了笑，又問(wèn)道：“那你希望什么呢？”

小孫子開(kāi)心地回答道：“我希望爺爺把紅色的那顆糖也給我！”