造句

語文課上，老師讓同學們用“有……有……還有……”造句。

一學生高高地舉手，然后站起來，說：“昨天去奶奶家，奶奶給了我一個雞腿。我吃完后問奶奶還有嗎，奶奶說有、有，還有！”

生成什么

這天，明明在學校上完科學課后，興致勃勃地回到家，問正在做飯的媽媽：“媽媽，我來考考你，鐵與水在高溫環(huán)境下發(fā)生反應，會生成什么？”

媽媽看了看眼前的鐵鍋，不假思索地說：“生成開水唄！”

（鐵與水在高溫條件下，會反應生成四氧化三鐵和氫氣。）

換一下座位

豆包正在做數(shù)學作業(yè)，可是，他被最后一道題給難住了。于是，他側(cè)身對同桌說：“我們換一下座位吧！”

同桌撓了撓頭，疑惑地問：“為什么要換座位呀？”

豆包回答道：“我突然想起了老師曾經(jīng)說過的一句話——遇到問題，要懂得換位思考?！?/p>

希望

爺爺拿著一顆綠色的糖和一顆紅色的糖，問小孫子： “這里有兩顆糖，你想要哪一顆呀？”

小孫子想了想，伸手拿了綠色的那顆。

爺爺好奇地問：“為什么你會選這顆糖呢？”

小孫子眨眨眼，說：“因為綠色代表了希望呀?！?/p>

爺爺笑了笑，又問道：“那你希望什么呢？”

小孫子開心地回答道：“我希望爺爺把紅色的那顆糖也給我！”