李朵穎? ? 四川省邛崍西街小學(xué)二（10）班

指導(dǎo)老師? ?殷林瓊

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要怎樣設(shè)計(jì)出一張時(shí)髦、美觀的海報(bào)呢？或許，我們可以像朵穎一樣，從學(xué)習(xí)優(yōu)秀的電影海報(bào)開(kāi)始哦。

朵穎選擇了一部講述追夢(mèng)的勵(lì)志電影，讓小編瞬間感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。而朵穎高超的作畫(huà)技巧同樣讓人感到驚喜：構(gòu)圖合理，筆觸細(xì)膩，信息豐富，色彩大膽……對(duì)背景中霓虹閃爍的都市的刻畫(huà)、著色以及對(duì)細(xì)節(jié)的處理，都十分講究，很值得“紅粉”們借鑒哦！

值得一提的是，朵穎還在畫(huà)作中加入了個(gè)人特色。一改原海報(bào)的復(fù)古色調(diào)，朵穎以亮麗的相鄰色描繪出繁華的都市路口、川流不息的人群。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)圖中的小彩蛋了嗎？在后面的大屏幕上顯示的是“2013”的字樣，而這正是該電影的上映時(shí)間。如此巧思，小編佩服。

肖子涵? ? 四川省邛崍市南街小學(xué)五（8）班

指導(dǎo)老師? ? 彭鴻

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子涵小朋友描繪了一幅雞媽媽和雞寶寶們?cè)谠鹤永锷⒉降膱D畫(huà)?？吹贸鰜?lái)，子涵是個(gè)善于運(yùn)用色彩的孩子，除了用不同的純色給畫(huà)面分區(qū)，還運(yùn)用漸變色，讓花朵的葉子看起來(lái)生機(jī)盎然。此外，子涵還采用同色系配色原理，讓雞媽媽和雞寶寶們的衣服顏色看起來(lái)既有層次感又十分和諧?？蓸?lè)猜想，子涵一定是個(gè)很有個(gè)性的孩子，其畫(huà)筆下的每一只雞的尾巴都各不相同呢！不僅如此，每一只雞還有著獨(dú)特的表情哦，或笑逐顏開(kāi)，或神采奕奕，或炯炯有神?？偟膩?lái)說(shuō)，整幅畫(huà)結(jié)構(gòu)合理，顏色搭配巧妙，很棒！

彭瑾怡? ? ?四川省成都市鹽道街小學(xué)三（9）班

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瑾怡小朋友畫(huà)的這盤(pán)獼猴桃真是太逼真啦！首先，小作者非常注重細(xì)節(jié)，不僅勾勒出了果盤(pán)上的花紋，還細(xì)致地表現(xiàn)出了獼猴桃綠色的果肉纖維和黑色的種子。其次，小作者充分運(yùn)用了同色系配色原理，用深淺不同的綠色和咖啡色為獼猴桃的果肉和果皮上色，展現(xiàn)了果肉和果皮的層次感。這是一幅很不錯(cuò)的繪畫(huà)作品，希望瑾怡繼續(xù)努力哦！

謝卓希? ? 四川省成都市嬌子小學(xué)二（1）班

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看著這幅以犀牛為主角的生態(tài)保護(hù)主題畫(huà)，可可的心不由得揪了起來(lái)。不知從何時(shí)開(kāi)始，“犀牛”總是伴隨著“瀕?！薄皽缃^”“僅存”等字眼出現(xiàn)在我們的視野當(dāng)中。而卓希小朋友巧妙地以顯眼的檸檬黃進(jìn)行鋪底，從而產(chǎn)生了雙重作用：在視覺(jué)上，黃色背景與黑白色的犀牛形成強(qiáng)烈的色差，突出了犀牛的形象;在心理上，給讀者一種緊迫、危急之感。

犀牛曾被譽(yù)為“荒野武士”，如今卻不得不依賴(lài)人類(lèi)的保護(hù)而生存。卓希在作畫(huà)時(shí)，是否感受到了昔日“武士”的悲愴之情？因此選擇了素描的方式呈現(xiàn)：或深或淺的黑色線條，既勾勒出滿(mǎn)身疲憊的犀牛，也營(yíng)造了肅穆的氛圍。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要讓我們的后代只能從圖片上認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友！