郝樹欣

【摘要】? ? 隨著計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在教育教學(xué)過程中，教學(xué)材料的收集，教學(xué)過程的組織發(fā)生了很大的變化。在舞蹈教學(xué)領(lǐng)域，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新，擴(kuò)展教學(xué)知識面，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。多媒體作為一種創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，在中職舞蹈教學(xué)中引入，能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，提高舞蹈教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)? ? 中職? ? 舞蹈教學(xué)? ? 多媒體

引言：

中職舞蹈教學(xué)中，部分教師教學(xué)理念落后，在課堂教學(xué)中習(xí)慣于采用灌輸式教學(xué)模式，對具體的舞蹈技能缺乏直觀講解，學(xué)生被動進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率不高?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，各種創(chuàng)新教育技術(shù)得到應(yīng)用。實(shí)際教學(xué)過程中，教師有效引入多媒體技術(shù)，可以有效對課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，直觀展示舞蹈內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，提高舞蹈教學(xué)效率。

一、中職院校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)理念落后

在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大背景下，對社會人才培養(yǎng)要求提高，不僅要求對人才的基本知識能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要求對人才的具備素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。中職院校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地，在實(shí)際教育教學(xué)過程中，要求教師積極轉(zhuǎn)變中職教育教學(xué)理念，不僅關(guān)注在學(xué)生知識學(xué)習(xí)過程，還要關(guān)注在學(xué)生全面素質(zhì)形成過程，以此來發(fā)展中職學(xué)生全面能力。但是在中職舞蹈教學(xué)中，很多教師教學(xué)理念落后，注重對學(xué)生舞蹈能力進(jìn)行培養(yǎng)，忽視教學(xué)擴(kuò)展的價值，舞蹈教學(xué)價值不高，學(xué)生綜合能力難以提高。

1.2 課程設(shè)置落后

中職舞蹈課程教學(xué)中，教學(xué)課程主要由行政部門制定，教學(xué)課程與學(xué)生實(shí)際想脫離，課堂教學(xué)價值不高。一方面，在目前的中職舞蹈課堂教學(xué)中，很多學(xué)校仍舊延用傳統(tǒng)教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)脫節(jié)，學(xué)生難以積極參與課堂學(xué)習(xí)過程，課堂教學(xué)效率低下。另一方面，教師在課堂教學(xué)中習(xí)慣于采用傳統(tǒng)教學(xué)策略，注重教學(xué)知識講解，忽視學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)過程，課堂教學(xué)價值不高。目前，中職舞蹈課程設(shè)置還存在很多問題，需要教師積極進(jìn)改進(jìn)，以此來有效提高中職舞蹈教學(xué)效率。

1.3 多媒體技術(shù)沒有得到有效應(yīng)用

教師在課前，可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教學(xué)資料，然后借助一些教育手段，如，多媒體手段將教學(xué)內(nèi)容引入課堂教學(xué)中，促進(jìn)師生互動討論，提高教學(xué)效果的一種模式。這種教學(xué)模式要求教師以多媒體為教學(xué)媒介，首先要建立一個開放、暢通的信息交流平臺，讓師生有更多的時間在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓教師有更多的時間在課堂上解答問題，提高課堂學(xué)習(xí)效率。目前，隨著教育教學(xué)不斷發(fā)展，多媒體課堂教學(xué)模式受到重視。

中職舞蹈教學(xué)中，教師有效應(yīng)多媒體教育技術(shù)是對課堂教學(xué)的一種創(chuàng)新，但是很多教師在課堂教學(xué)中，沒有合理對多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，沒有有效發(fā)揮多媒體教學(xué)價值，課堂教學(xué)效率低下。

二、中職舞蹈教學(xué)中多媒體課堂教學(xué)模式的運(yùn)用意義

2.1提高舞蹈教學(xué)直觀性

傳統(tǒng)的中職舞蹈教學(xué)中，主要采取教師表演、學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)教師展示對舞蹈動作進(jìn)行學(xué)習(xí)，再根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動作，但是在這種教學(xué)方式下，由于學(xué)生所處教室位置不同，部分學(xué)生難以看到教師展示的舞蹈動作，影響學(xué)習(xí)效果。中職舞蹈教學(xué)中，教師有效引入多媒體技術(shù)，可以使全體學(xué)生通過投影儀等設(shè)備360度觀看相關(guān)動作，教學(xué)過程直觀性大大增強(qiáng)。同時，學(xué)生自行復(fù)制多媒體課件，課后根據(jù)自己的實(shí)際需要，反復(fù)學(xué)習(xí)，整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

2.2 豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容

中職舞蹈教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，可以提供與教材理論相關(guān)的文字、圖象、聲音、動畫等多種形式，使舞蹈課程更加多樣化，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化。例如，中職舞蹈可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地切換要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)上素材與教材內(nèi)容相結(jié)合，并將其形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以拓寬學(xué)生的視野。同時，多媒體技術(shù)還能通過舞蹈視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生直觀進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí)，不僅對舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，還有效提高了學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)積極性。

2.3 提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力

中職舞蹈教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)，是課堂教學(xué)改革的重要手段。舞蹈課程與一般的學(xué)科不同，其更加注重學(xué)生的直觀欣賞與訓(xùn)練。教師在舞蹈教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)，可以利用多媒體技術(shù)的文字、聲音、圖片、影像相結(jié)合的特征向?qū)W生展開舞蹈作品、作品背景等內(nèi)容，以此來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈知識的理解，深化學(xué)生對舞蹈知識學(xué)習(xí)。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞孔雀舞時，可以利用多媒體放大、縮小等技術(shù)有效地引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈視頻進(jìn)行觀賞。這個過程中，教師還可以利用多媒體技術(shù)引進(jìn)作品相關(guān)背景資料，以此來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈作品思想內(nèi)涵的理解。如，在鑒賞孔雀舞的課堂教學(xué)中，教師引進(jìn)一些孔雀舞的創(chuàng)作背景和發(fā)展歷程，促進(jìn)學(xué)生對舞蹈作品所表達(dá)的思想、內(nèi)涵進(jìn)行理解，提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力。

三、中職舞蹈教學(xué)中多媒體課堂教學(xué)模式的應(yīng)用策略

3.1利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師有效利用多媒體技術(shù)輔助開展中職舞蹈教學(xué)，可以促進(jìn)舞蹈教學(xué)模式改革，提高了舞蹈教學(xué)效率。多媒體教學(xué)模式下，通過圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式進(jìn)行信息呈現(xiàn)，從而輔助舞蹈教學(xué)活動開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。目前，多媒體教育技術(shù)已經(jīng)在中職舞蹈教學(xué)活動中得到了認(rèn)可，是一種非常適合現(xiàn)代學(xué)生深入學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。因此，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，中職舞蹈教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，開展多媒體教學(xué)，提高舞蹈教學(xué)實(shí)效性。實(shí)際教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，合理借助多媒體技術(shù)有效引入網(wǎng)絡(luò)資源，對舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，提高舞蹈教學(xué)價值，同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生積極參與舞蹈教學(xué)過程。

3.2利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)策略

多媒體作為一項(xiàng)輔助課堂教學(xué)工具，具有良好的教育教學(xué)價值，將其有效應(yīng)用進(jìn)課堂教學(xué)過程中，能夠從各個方面對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，提高課堂教學(xué)的趣味性、效率性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)價值，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化。中職舞蹈教學(xué)中，很多舞蹈動作是學(xué)習(xí)無法直接完成的，教師引入多媒體技術(shù)，則可以利用多媒體獲取豐富的教學(xué)資源，有效對一些較難的舞蹈動作進(jìn)行分解、展示，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，提高舞蹈教學(xué)有效性。因此，中職舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈教師應(yīng)該有效明確舞蹈教學(xué)價值，借助多媒體有效對舞蹈教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生綜合舞蹈能力。

一是引進(jìn)多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)模式，提高舞蹈教學(xué)效率。中職舞蹈教學(xué)中，教師有效引入多媒體技術(shù)，可以借助多媒體技術(shù)的直觀性、生動性有效對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生直觀進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí)，有效掌握舞蹈技術(shù)要點(diǎn)，深刻進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí)。例如，教師在講解西方歌舞劇知識點(diǎn)時，可以利用多媒體引進(jìn)歌舞劇《天鵝湖》，通過生動的歌舞劇表演，學(xué)生可以切身地感受到西方歌舞劇的魅力。芭蕾舞本身就是輕快的動作和優(yōu)美的音樂旋律，為使學(xué)生感受舞劇的特色，教師在節(jié)選《天鵝湖》時，可以選擇身著清白紗衣的天鵝在舞臺上隨著音樂翩翩起舞，用優(yōu)美的動作表現(xiàn)了內(nèi)心豐富的情感，讓學(xué)生從天鵝們優(yōu)美的舞姿中，感受著歌舞劇的美好，促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí)。

二是利用多媒體還原法可以及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生不良舞蹈動作，促進(jìn)廣大學(xué)生積極進(jìn)行改進(jìn)。中職開展舞蹈教學(xué)時，教師有效引入多媒體教學(xué)技術(shù)，一方面可以有效進(jìn)行舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)廣大學(xué)生有效參與中職舞蹈教學(xué)的全過程，另一方面借助多媒體技術(shù)構(gòu)建生動課堂教學(xué)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與舞蹈創(chuàng)編過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈思維，實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)效率最大化。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自制錄像帶，也可以從網(wǎng)上下載相關(guān)的影像資料，讓學(xué)生可以身臨其境，嘗試模仿和還原舞蹈動作。教師也可以鼓勵學(xué)生自編錄像，在課堂上展示代表作品，讓學(xué)生積極參與備課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行調(diào)整，以便在調(diào)整過程中掌握和理解知識。

四、中職舞蹈教學(xué)中多媒體教學(xué)模式的注意事項(xiàng)

第一，教師要注重教學(xué)課件的設(shè)計(jì)。教師在課件設(shè)置上需要投入更多的時間和精力，制定與教學(xué)內(nèi)容相契合且內(nèi)容精煉的教學(xué)課件。實(shí)際上，教學(xué)課件上如果內(nèi)容過度，過多的視覺刺激會導(dǎo)致課件過分吸引學(xué)生，而忽視了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將知識點(diǎn)內(nèi)容納入課件，并將重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)注在課件中，使學(xué)生能準(zhǔn)確識別教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對性，以保證多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮作用。

第二，教師要注重多媒體課件選擇。實(shí)際教學(xué)中，教師在選擇多媒體課件時，一定要注意其中的信息量，防止學(xué)生接收到過多的信息，不能深入理解教學(xué)內(nèi)容。在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)情況，編制教學(xué)課件，保證學(xué)生對舞蹈內(nèi)容形成新的認(rèn)知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能有效地進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí)。

第三，教師注重師生溝通。素質(zhì)教育模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到重視。中職舞蹈教學(xué)中，教學(xué)想要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，應(yīng)該從與學(xué)生溝通入手，構(gòu)建良好課堂教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程。因此，教師在舞蹈教學(xué)中引入多媒體技術(shù)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與多媒體課件制作過程，發(fā)揮學(xué)生的思維能力，完善多媒體課件內(nèi)容。

五、總結(jié)語

新課改背景下，教育教學(xué)不斷進(jìn)行改革。中職舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)理念，有效進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。多媒體作為一種創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，將其有效引入中職舞蹈教學(xué)過程中，能夠促進(jìn)舞蹈教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，提高學(xué)生舞蹈能力，實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)效率最大化。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)該明確多媒體技術(shù)應(yīng)用價值，有效將其引入中職舞蹈課堂教學(xué)中。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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