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        互聯(lián)網(wǎng)中職舞蹈教學(xué)中多媒體課堂教學(xué)模式的研討

        2021-08-27 07:47:39郝樹欣
        中國新通信 2021年12期
        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)多媒體中職

        郝樹欣

        【摘要】? ? 隨著計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用,在教育教學(xué)過程中,教學(xué)材料的收集,教學(xué)過程的組織發(fā)生了很大的變化。在舞蹈教學(xué)領(lǐng)域,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新,擴(kuò)展教學(xué)知識面,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。多媒體作為一種創(chuàng)新教學(xué)技術(shù),在中職舞蹈教學(xué)中引入,能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展,提高舞蹈教學(xué)效率。

        【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)? ? 中職? ? 舞蹈教學(xué)? ? 多媒體

        引言:

        中職舞蹈教學(xué)中,部分教師教學(xué)理念落后,在課堂教學(xué)中習(xí)慣于采用灌輸式教學(xué)模式,對具體的舞蹈技能缺乏直觀講解,學(xué)生被動進(jìn)行知識學(xué)習(xí),課堂教學(xué)效率不高?;ヂ?lián)網(wǎng)背景下,各種創(chuàng)新教育技術(shù)得到應(yīng)用。實(shí)際教學(xué)過程中,教師有效引入多媒體技術(shù),可以有效對課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,直觀展示舞蹈內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行知識學(xué)習(xí),提高舞蹈教學(xué)效率。

        一、中職院校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

        1.1教學(xué)理念落后

        在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大背景下,對社會人才培養(yǎng)要求提高,不僅要求對人才的基本知識能力進(jìn)行培養(yǎng),還要求對人才的具備素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)其全面發(fā)展。中職院校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地,在實(shí)際教育教學(xué)過程中,要求教師積極轉(zhuǎn)變中職教育教學(xué)理念,不僅關(guān)注在學(xué)生知識學(xué)習(xí)過程,還要關(guān)注在學(xué)生全面素質(zhì)形成過程,以此來發(fā)展中職學(xué)生全面能力。但是在中職舞蹈教學(xué)中,很多教師教學(xué)理念落后,注重對學(xué)生舞蹈能力進(jìn)行培養(yǎng),忽視教學(xué)擴(kuò)展的價值,舞蹈教學(xué)價值不高,學(xué)生綜合能力難以提高。

        1.2 課程設(shè)置落后

        中職舞蹈課程教學(xué)中,教學(xué)課程主要由行政部門制定,教學(xué)課程與學(xué)生實(shí)際想脫離,課堂教學(xué)價值不高。一方面,在目前的中職舞蹈課堂教學(xué)中,很多學(xué)校仍舊延用傳統(tǒng)教學(xué)大綱,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)脫節(jié),學(xué)生難以積極參與課堂學(xué)習(xí)過程,課堂教學(xué)效率低下。另一方面,教師在課堂教學(xué)中習(xí)慣于采用傳統(tǒng)教學(xué)策略,注重教學(xué)知識講解,忽視學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)過程,課堂教學(xué)價值不高。目前,中職舞蹈課程設(shè)置還存在很多問題,需要教師積極進(jìn)改進(jìn),以此來有效提高中職舞蹈教學(xué)效率。

        1.3 多媒體技術(shù)沒有得到有效應(yīng)用

        教師在課前,可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教學(xué)資料,然后借助一些教育手段,如,多媒體手段將教學(xué)內(nèi)容引入課堂教學(xué)中,促進(jìn)師生互動討論,提高教學(xué)效果的一種模式。這種教學(xué)模式要求教師以多媒體為教學(xué)媒介,首先要建立一個開放、暢通的信息交流平臺,讓師生有更多的時間在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練,讓教師有更多的時間在課堂上解答問題,提高課堂學(xué)習(xí)效率。目前,隨著教育教學(xué)不斷發(fā)展,多媒體課堂教學(xué)模式受到重視。

        中職舞蹈教學(xué)中,教師有效應(yīng)多媒體教育技術(shù)是對課堂教學(xué)的一種創(chuàng)新,但是很多教師在課堂教學(xué)中,沒有合理對多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用,沒有有效發(fā)揮多媒體教學(xué)價值,課堂教學(xué)效率低下。

        二、中職舞蹈教學(xué)中多媒體課堂教學(xué)模式的運(yùn)用意義

        2.1提高舞蹈教學(xué)直觀性

        傳統(tǒng)的中職舞蹈教學(xué)中,主要采取教師表演、學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,學(xué)生根據(jù)教師展示對舞蹈動作進(jìn)行學(xué)習(xí),再根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動作,但是在這種教學(xué)方式下,由于學(xué)生所處教室位置不同,部分學(xué)生難以看到教師展示的舞蹈動作,影響學(xué)習(xí)效果。中職舞蹈教學(xué)中,教師有效引入多媒體技術(shù),可以使全體學(xué)生通過投影儀等設(shè)備360度觀看相關(guān)動作,教學(xué)過程直觀性大大增強(qiáng)。同時,學(xué)生自行復(fù)制多媒體課件,課后根據(jù)自己的實(shí)際需要,反復(fù)學(xué)習(xí),整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

        2.2 豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容

        中職舞蹈教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合,可以提供與教材理論相關(guān)的文字、圖象、聲音、動畫等多種形式,使舞蹈課程更加多樣化,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化。例如,中職舞蹈可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地切換要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容,將網(wǎng)絡(luò)上素材與教材內(nèi)容相結(jié)合,并將其形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,以拓寬學(xué)生的視野。同時,多媒體技術(shù)還能通過舞蹈視頻展示,引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生直觀進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí),不僅對舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,還有效提高了學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)積極性。

        2.3 提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力

        中職舞蹈教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù),是課堂教學(xué)改革的重要手段。舞蹈課程與一般的學(xué)科不同,其更加注重學(xué)生的直觀欣賞與訓(xùn)練。教師在舞蹈教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù),可以利用多媒體技術(shù)的文字、聲音、圖片、影像相結(jié)合的特征向?qū)W生展開舞蹈作品、作品背景等內(nèi)容,以此來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈知識的理解,深化學(xué)生對舞蹈知識學(xué)習(xí)。例如,教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞孔雀舞時,可以利用多媒體放大、縮小等技術(shù)有效地引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈視頻進(jìn)行觀賞。這個過程中,教師還可以利用多媒體技術(shù)引進(jìn)作品相關(guān)背景資料,以此來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈作品思想內(nèi)涵的理解。如,在鑒賞孔雀舞的課堂教學(xué)中,教師引進(jìn)一些孔雀舞的創(chuàng)作背景和發(fā)展歷程,促進(jìn)學(xué)生對舞蹈作品所表達(dá)的思想、內(nèi)涵進(jìn)行理解,提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力。

        三、中職舞蹈教學(xué)中多媒體課堂教學(xué)模式的應(yīng)用策略

        3.1利用多媒體技術(shù),創(chuàng)新舞蹈教學(xué)模式

        互聯(lián)網(wǎng)背景下,教師有效利用多媒體技術(shù)輔助開展中職舞蹈教學(xué),可以促進(jìn)舞蹈教學(xué)模式改革,提高了舞蹈教學(xué)效率。多媒體教學(xué)模式下,通過圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式進(jìn)行信息呈現(xiàn),從而輔助舞蹈教學(xué)活動開展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。目前,多媒體教育技術(shù)已經(jīng)在中職舞蹈教學(xué)活動中得到了認(rèn)可,是一種非常適合現(xiàn)代學(xué)生深入學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。因此,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,中職舞蹈教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,開展多媒體教學(xué),提高舞蹈教學(xué)實(shí)效性。實(shí)際教學(xué)中,教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,合理借助多媒體技術(shù)有效引入網(wǎng)絡(luò)資源,對舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,提高舞蹈教學(xué)價值,同時,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生積極參與舞蹈教學(xué)過程。

        3.2利用多媒體技術(shù),創(chuàng)新舞蹈教學(xué)策略

        多媒體作為一項(xiàng)輔助課堂教學(xué)工具,具有良好的教育教學(xué)價值,將其有效應(yīng)用進(jìn)課堂教學(xué)過程中,能夠從各個方面對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,提高課堂教學(xué)的趣味性、效率性,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)價值,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化。中職舞蹈教學(xué)中,很多舞蹈動作是學(xué)習(xí)無法直接完成的,教師引入多媒體技術(shù),則可以利用多媒體獲取豐富的教學(xué)資源,有效對一些較難的舞蹈動作進(jìn)行分解、展示,以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),提高舞蹈教學(xué)有效性。因此,中職舞蹈教學(xué)過程中,舞蹈教師應(yīng)該有效明確舞蹈教學(xué)價值,借助多媒體有效對舞蹈教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生綜合舞蹈能力。

        一是引進(jìn)多媒體教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)模式,提高舞蹈教學(xué)效率。中職舞蹈教學(xué)中,教師有效引入多媒體技術(shù),可以借助多媒體技術(shù)的直觀性、生動性有效對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生直觀進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí),有效掌握舞蹈技術(shù)要點(diǎn),深刻進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí)。例如,教師在講解西方歌舞劇知識點(diǎn)時,可以利用多媒體引進(jìn)歌舞劇《天鵝湖》,通過生動的歌舞劇表演,學(xué)生可以切身地感受到西方歌舞劇的魅力。芭蕾舞本身就是輕快的動作和優(yōu)美的音樂旋律,為使學(xué)生感受舞劇的特色,教師在節(jié)選《天鵝湖》時,可以選擇身著清白紗衣的天鵝在舞臺上隨著音樂翩翩起舞,用優(yōu)美的動作表現(xiàn)了內(nèi)心豐富的情感,讓學(xué)生從天鵝們優(yōu)美的舞姿中,感受著歌舞劇的美好,促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行舞蹈知識學(xué)習(xí)。

        二是利用多媒體還原法可以及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生不良舞蹈動作,促進(jìn)廣大學(xué)生積極進(jìn)行改進(jìn)。中職開展舞蹈教學(xué)時,教師有效引入多媒體教學(xué)技術(shù),一方面可以有效進(jìn)行舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新,促進(jìn)廣大學(xué)生有效參與中職舞蹈教學(xué)的全過程,另一方面借助多媒體技術(shù)構(gòu)建生動課堂教學(xué)環(huán)境,可以激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與舞蹈創(chuàng)編過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈思維,實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)效率最大化。比如,教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自制錄像帶,也可以從網(wǎng)上下載相關(guān)的影像資料,讓學(xué)生可以身臨其境,嘗試模仿和還原舞蹈動作。教師也可以鼓勵學(xué)生自編錄像,在課堂上展示代表作品,讓學(xué)生積極參與備課,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行調(diào)整,以便在調(diào)整過程中掌握和理解知識。

        四、中職舞蹈教學(xué)中多媒體教學(xué)模式的注意事項(xiàng)

        第一,教師要注重教學(xué)課件的設(shè)計(jì)。教師在課件設(shè)置上需要投入更多的時間和精力,制定與教學(xué)內(nèi)容相契合且內(nèi)容精煉的教學(xué)課件。實(shí)際上,教學(xué)課件上如果內(nèi)容過度,過多的視覺刺激會導(dǎo)致課件過分吸引學(xué)生,而忽視了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將知識點(diǎn)內(nèi)容納入課件,并將重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)注在課件中,使學(xué)生能準(zhǔn)確識別教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),使學(xué)習(xí)更有針對性,以保證多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮作用。

        第二,教師要注重多媒體課件選擇。實(shí)際教學(xué)中,教師在選擇多媒體課件時,一定要注意其中的信息量,防止學(xué)生接收到過多的信息,不能深入理解教學(xué)內(nèi)容。在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)情況,編制教學(xué)課件,保證學(xué)生對舞蹈內(nèi)容形成新的認(rèn)知,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生能有效地進(jìn)行舞蹈內(nèi)容學(xué)習(xí)。

        第三,教師注重師生溝通。素質(zhì)教育模式下,學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到重視。中職舞蹈教學(xué)中,教學(xué)想要體現(xiàn)學(xué)生主體地位,應(yīng)該從與學(xué)生溝通入手,構(gòu)建良好課堂教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)師生互動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程。因此,教師在舞蹈教學(xué)中引入多媒體技術(shù)時,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與多媒體課件制作過程,發(fā)揮學(xué)生的思維能力,完善多媒體課件內(nèi)容。

        五、總結(jié)語

        新課改背景下,教育教學(xué)不斷進(jìn)行改革。中職舞蹈教學(xué)過程中,教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)理念,有效進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。多媒體作為一種創(chuàng)新教學(xué)技術(shù),將其有效引入中職舞蹈教學(xué)過程中,能夠促進(jìn)舞蹈教學(xué)模式改革,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),提高學(xué)生舞蹈能力,實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)效率最大化。因此,在實(shí)踐教學(xué)過程中,教師應(yīng)該明確多媒體技術(shù)應(yīng)用價值,有效將其引入中職舞蹈課堂教學(xué)中。

        參? 考? 文? 獻(xiàn)

        [1] 李倩.淺談多媒體在中職課堂教學(xué)中存在的問題——以旅游專業(yè)課堂教學(xué)為例[J].旅游縱覽(行業(yè)版),2012(01):81+83.

        [2] 陳吉剛. 多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 音樂時空, 2013, 000(014):154-154.

        [3] 吳錦. 多媒體技術(shù)在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[C]. 教育理論研究(第一輯). 2018.

        [4] 陶璐璐. 多媒體技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 藝術(shù)品鑒, 2016(3).

        [5] 許艷. 淺談多媒體技術(shù)在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 小作家選刊(教學(xué)交流), 2015, 000(002):85-85.

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