●陳 瑋

路遇聾啞人，決心做聽障康復訓練工作

2001年某天，趙小平想幫助幾位問路的聾啞人卻不懂手語，想到他們用手語的不便和緊急狀況可能生命堪憂，學會說話后的方便與生活品質(zhì)的提高，就想幫助他們。

于是趙小平利用休息時間，四處查找相關知識，得知90%的聽力障礙兒童有殘余聽力，可戴上助聽器或人工耳蝸，使聽力到最適范圍，語言康復老師對患兒進行康復訓練，可使患兒會聽、說、唱、溝通，能和健康孩子一樣進入普通學校學習。而且0-3歲是他們康復黃金期。趙小平因此下決心從事聽力障礙兒童教育工作，讓他們開口說話，走進有聲世界。

11年拼搏，幫助山區(qū)600多聽力障礙兒童開口說話

2002年，趙小平辭去收入較高的工作，投身聽力障礙兒童語言康復訓練工作。他邊教患兒邊刻苦學習，通過考試，成為聽障語言康復教師并有所成效，高興之余也堅定了事業(yè)決心。

2009年，趙小平和朋友楊歡到貴州省黔東南州凱里市考察，見深山里村民思想落后，大多數(shù)患兒錯過最佳康復訓練期，終身痛苦，萌生開辦聽力障礙兒童培訓機構的想法。年底，趙小平在凱里市創(chuàng)建黔東南州天使聽力障礙兒童語言康復中心。

趙小平去州殘聯(lián)，拿到聽力障礙兒童名單，前往山村招收患兒。但他連續(xù)3天艱難上山，沒人相信。趙小平到黔東南州殘聯(lián)，副理事長十分感動，通知各縣殘聯(lián)，將聽障兒童的家長召集在一起，趙小平去給患兒檢測聽力受損情況，給家長講解相關知識，向家長承諾免費為患兒康復訓練1個月，家長根據(jù)效果選擇是否繼續(xù)。

2010年，康復中心正式開課，為了教學，趙小平扮成火車頭，讓孩子們扮車廂跟著他開火車，將“嗚”的口型、讀音和意思教給孩子，孩子們扮“車廂”玩，笑著張開嘴，隨他發(fā)出“嗚”。他用吹蠟燭的方法引導患兒發(fā)“跑”聲，反復解說，讓他們摸他的聲帶，看口型學習，一個字重復幾十幾百遍，直到患兒學會。課后，他和老師們做保育員，照顧他們?nèi)粘Ｉ睢５搅送砩?，他們又成了住校孩子的“臨時爸媽”，照顧他們洗漱上床，陪做睡前練習，鞏固所學。深夜，起床叫年齡小的患兒如廁，很辛苦。

1個月后，首批患兒可以叫“爸爸”“媽媽”，能發(fā)一些簡單的音了，12位家長激動不已，放心留下孩子訓練。

趙小平讓孩子們扮演小動物學習動物名稱和叫聲。每次發(fā)聲成功，獎勵小禮物，孩子們的學習興趣很快被調(diào)動起來。看著不斷增多的患兒，趙小平?jīng)Q定籌資擴大康復中心。

2014年，趙小平被評為“全國助殘先進個人”，入選“感動黔東南十大人物”；2015年，他被評為“貴州省先進工作者”。如今他已幫助黔東南超600名聽障患兒重獲新“聲”，使他們進入普通學校學習，順利融入社會。

身患癌癥，用生命叩響無聲世界

2011年，籌建工作進入關鍵期，趙小平每天四處奔忙卻被確診為直腸癌。他備受打擊，卻沒中斷對助殘事業(yè)的熱愛。手術出院后，他為解決某些貧困兒童不能接受訓練的困難，投入到爭取“七彩夢行動計劃”項目支柱工作中。而后項目資金落實，每年免費資助黔東南州20名聽障兒童，他才再次做手術。

趙小平出院，接到參加全國業(yè)務培訓的通知。中心只有他符合學習條件，他強忍病痛，克服無法想象的困難到重慶參加培訓。培訓結束后，趙小平將所學全傳授給中心的老師，提升了中心整體業(yè)務水平。而他自己則體重下降了。

2012年9月，趙小平癌癥轉(zhuǎn)移，必須第三次手術，這沒擊倒他，“我要與時間賽跑，讓更多孩子走出無聲世界”。出院后，他頑強樂觀地與病魔抗爭，并與楊歡喜結良緣。趙小平說愿意將這工作作為人生中最重要的事業(yè)，一直做下去，幫助更多孩子。

（從容摘自《新青年》2021年第5期/圖 沐陽）