孟芳 貴州大學(xué)明德學(xué)院

2016年，攀巖運(yùn)動(dòng)成為2020東京奧運(yùn)會(huì)的正式項(xiàng)目，隨后攀巖也進(jìn)入到亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)作為正式比賽項(xiàng)目，越來(lái)越多的青少年開(kāi)始接觸并逐漸的參與到攀巖運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在國(guó)家體育總局、中國(guó)登山協(xié)會(huì)的共同推動(dòng)下攀巖運(yùn)動(dòng)在各省份開(kāi)始組建訓(xùn)練隊(duì)，貴州省是最初9個(gè)共建隊(duì)之一，因此貴州省的攀巖運(yùn)動(dòng)近幾年得到了空前的發(fā)展，《貴州省“十三五”體育發(fā)展規(guī)劃》《貴州省山地戶外運(yùn)動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》和《貴州省攀巖運(yùn)動(dòng)五年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020）》等相關(guān)文件出臺(tái)把攀巖運(yùn)動(dòng)發(fā)展推向了一個(gè)新高潮，但是攀巖運(yùn)動(dòng)在貴州中小學(xué)的發(fā)展緩慢。以貴陽(yáng)市為例，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)貴陽(yáng)市中小學(xué)只有兩所學(xué)校有“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)而且該活動(dòng)由攀巖俱樂(lè)部發(fā)起?！芭蕩r進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展可以將攀巖運(yùn)動(dòng)融入中小學(xué)學(xué)校體育文化、體育教學(xué)、體育訓(xùn)練中，以新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年積極參與體育活動(dòng)、不斷提高科學(xué)健身意識(shí)，培養(yǎng)攀巖項(xiàng)目?jī)?yōu)秀后備人才和提高中小學(xué)身體素質(zhì)促進(jìn)中小學(xué)生的全方面發(fā)展。

一、貴陽(yáng)市中小學(xué)攀巖運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析

（一）攀巖運(yùn)動(dòng)特征

攀巖運(yùn)動(dòng)，素有“巖壁芭蕾”之美譽(yù)，它集健身、觀賞性、娛樂(lè)性以及挑戰(zhàn)極限于一體的戶外運(yùn)動(dòng)，攀巖運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)員具備勇于拼搏、敢于挑戰(zhàn)的精神，并且要擁有一顆勇往直前的恒心，身體上又需要有良好的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)性，從而在攀巖中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的愉悅刺激體驗(yàn)。中小學(xué)生的獨(dú)立自覺(jué)性尚差，尤其是當(dāng)今社會(huì)的青少年，沉迷于電子產(chǎn)品，生活實(shí)踐能力較差、抗壓能力也特別差，這些行為習(xí)慣不利于新時(shí)代中小學(xué)生的健康發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)參與攀巖運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐鍛煉可中小學(xué)生的體魄，磨煉中小學(xué)生勇敢拼搏的毅力，一定程度上提高中小學(xué)生的實(shí)踐能力和克服困難的能力。

（二）貴陽(yáng)市攀巖教學(xué)場(chǎng)地情況

“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展需要的硬件設(shè)施就是攀巖場(chǎng)地，沒(méi)有攀巖場(chǎng)再好“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)動(dòng)機(jī)都會(huì)變得乏力無(wú)助，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2020年貴陽(yáng)市中小學(xué)有攀巖場(chǎng)地的學(xué)校0所，在建攀巖場(chǎng)學(xué)校 1 所，截止 2021年貴陽(yáng)市中小學(xué)有攀巖場(chǎng)地的學(xué)校1所，在建攀巖場(chǎng)學(xué)校1所，由此可知貴陽(yáng)市攀巖教學(xué)場(chǎng)地的修建從沒(méi)有到有，是一個(gè)好的開(kāi)始。

（三）貴陽(yáng)市中小學(xué)師資情況

全國(guó)初級(jí)攀巖指導(dǎo)員是中國(guó)登山協(xié)會(huì)在全國(guó)各地舉辦的攀巖指導(dǎo)員培訓(xùn)班，由圖1可知貴陽(yáng)市中小學(xué)在崗教師持有攀巖指導(dǎo)證書(shū)有13人，其中初級(jí)教練員13人，中高級(jí)教練員0人。由此可見(jiàn)貴陽(yáng)市攀巖運(yùn)動(dòng)的師資非常薄弱。

圖1 貴陽(yáng)市中小學(xué)攀巖師資情況

二、“攀巖進(jìn)校園”的意義

（一）攀巖運(yùn)動(dòng)豐富校園文化、助力升學(xué)

通過(guò)廣泛開(kāi)展“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)，提高貴陽(yáng)市乃至貴州省的攀巖氛圍，將攀巖運(yùn)動(dòng)融入學(xué)校的體育文化、體育教學(xué)和體育訓(xùn)練中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年積極參加體育鍛煉、不斷提高科學(xué)健身意識(shí)，幫助中小學(xué)生全方面發(fā)展，同時(shí)為貴州省挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的攀巖運(yùn)動(dòng)員。與此同時(shí)，2017年國(guó)家體育總局科教司印發(fā)《關(guān)于做好2018年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)事宜的通知》，攀巖項(xiàng)目也在目錄之中，取得攀巖運(yùn)動(dòng)等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)通過(guò)高水平免試或單招考試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。國(guó)家體育總局頒發(fā)該政策讓文化學(xué)習(xí)一般但有體育特長(zhǎng)的學(xué)生指明了一條通往大學(xué)的道路，2020年貴陽(yáng)市就有一個(gè)同學(xué)通過(guò)攀巖高水平招生成功考生了成都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。

（二）促進(jìn)身心健康，助力全方面發(fā)展

中小學(xué)生的身體處于平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期，心肺功能、心血管功能、肌肉功能處于逐年生長(zhǎng)發(fā)育，一定的體育鍛煉可以促使其健康發(fā)展。除此之外中小學(xué)生還有著心率、血壓等其他生理指標(biāo)都不穩(wěn)定的特點(diǎn)，適宜的參加體育運(yùn)動(dòng)有助于中小學(xué)生的身體健康發(fā)育。除此之外，中小學(xué)生活潑好動(dòng)，較多數(shù)偏向于參加各種體力活動(dòng)，如打籃球、跑步、游泳、騎自行車等，適宜的參加體育活動(dòng)能讓中小學(xué)生在活動(dòng)中提高社交能力和培養(yǎng)積極陽(yáng)光的性格。通過(guò)攀巖運(yùn)動(dòng)能幫助他們鍛煉意志力，在攀巖運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)自信心，潛移默化的滲透到學(xué)習(xí)中，做一個(gè)敢拼不服輸愿意吃苦的中小學(xué)生。

（三）為貴州省競(jìng)技攀巖儲(chǔ)蓄后備人才

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”，青少年攀巖運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是貴州省攀巖運(yùn)動(dòng)發(fā)展的倒影，如果貴州青少年攀巖未能得到有效普及那么我省的青少年攀巖運(yùn)動(dòng)就談不上大發(fā)展。同時(shí)通過(guò)“攀巖進(jìn)校園”讓攀巖運(yùn)動(dòng)在校園普及還能為貴州省競(jìng)技攀巖挖掘和儲(chǔ)備后備人才。如國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)貴州組一共有21個(gè)運(yùn)動(dòng)員，其中18個(gè)是從全省各地州市中小學(xué)選拔出來(lái)的，由此可知在貴州省中小學(xué)對(duì)攀巖專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的輸入量高達(dá)86%。

三、“攀巖進(jìn)校園”的可行性分析

（一）貴州省相關(guān)部門對(duì)青少年攀巖的發(fā)展高度重視

通過(guò)訪談貴州省登山協(xié)會(huì)攀巖部副主任和省體育局相關(guān)工作人員了解到“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)還處于籌備階段，力爭(zhēng)早日推行落實(shí)“攀巖進(jìn)校園”方案，“到2022年，校園攀巖活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，打造自主IP省級(jí)賽事——貴州省青少年攀巖錦標(biāo)賽（或聯(lián)賽），全省各市（州）“攀巖進(jìn)校園”學(xué)校達(dá)到3-5所小學(xué)、2-3所中學(xué)、1所高等（高職）院校，并普遍開(kāi)設(shè)攀巖課程、配備攀巖教師，不斷輸出攀巖人才?！笔◇w育局工作人員說(shuō)。

（二）校企合作開(kāi)設(shè)特色課程逐漸興起

一些攀巖俱樂(lè)部通過(guò)校企合作的方式開(kāi)始嘗試性開(kāi)展“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)，例如貴陽(yáng)市自由落體攀巖館和貴陽(yáng)一中普瑞學(xué)校、省府路小學(xué)萬(wàn)科校區(qū)合作，由俱樂(lè)部提供師資在學(xué)校開(kāi)設(shè)攀巖課程，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)如圖2所示，一個(gè)班37人上攀巖課其中25個(gè)學(xué)生非常喜歡攀巖課，5個(gè)學(xué)生不喜歡攀巖課，可見(jiàn)開(kāi)設(shè)的課程很受學(xué)生喜歡。通過(guò)訪談自由落體攀巖俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人得知現(xiàn)在“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)是他們的重點(diǎn)工作之一，除了以上兩所學(xué)校外，“攀巖進(jìn)校園”項(xiàng)目還有3個(gè)學(xué)校在規(guī)劃中，他們對(duì)“攀巖進(jìn)校園”充滿信心。

圖2 省府路小學(xué)萬(wàn)科校區(qū)“攀巖進(jìn)校園”學(xué)生反饋情況

（三）青少年相關(guān)賽事的舉辦逐漸增多

由表1可知，貴州省連續(xù)三年都有攀巖賽事的舉辦，分別是2018年貴州省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)攀巖比賽、2019年貴陽(yáng)市青少年攀巖錦標(biāo)賽、2020貴州省青少年攀巖錦標(biāo)賽。2018年8月10日，貴州省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)攀巖項(xiàng)目的比賽在貴州醫(yī)科大學(xué)舉辦，此次比賽是攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目首次作為貴州省省運(yùn)會(huì)競(jìng)技體育競(jìng)賽項(xiàng)目，這是對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予了前所未有的重視和肯定。每年青少年攀巖錦標(biāo)賽的舉辦在推廣普及攀巖運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也為廣大青少年攀巖愛(ài)好者提供競(jìng)技平臺(tái)，更是為競(jìng)技攀巖挖掘和儲(chǔ)蓄后備人才。

表1 貴州省近三年中小學(xué)生舉辦攀巖賽事情況

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）目前，貴陽(yáng)市“攀巖進(jìn)校園”處于初級(jí)試探階段，貴陽(yáng)市體育局和教育局已開(kāi)始重視，但“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)仍然未實(shí)施；

（2）攀巖俱樂(lè)部通過(guò)校企合作的方式開(kāi)始嘗試性開(kāi)展“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)，效果比較理想；

（3）貴陽(yáng)市“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)項(xiàng)目所需要的軟硬件條件不成熟，只有1所學(xué)校已經(jīng)修建攀巖場(chǎng)地，且場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重缺乏，攀巖指導(dǎo)員基數(shù)也有待提高。

（二）建議

（1）校企合作共建攀巖場(chǎng)地：攀巖設(shè)施造價(jià)高，學(xué)校單方面承建巖壁不太現(xiàn)實(shí)，缺乏專業(yè)的攀巖授課教師?？刹扇⌒Ｆ蠛献鞯姆绞?，以減輕學(xué)校修建巖壁的壓力。除此之外，學(xué)校可以為攀巖館提供修建攀巖場(chǎng)的場(chǎng)地，而攀巖館為學(xué)校提供專業(yè)的課程和教練，通過(guò)校企合作攀巖館可以在校園推廣攀巖運(yùn)動(dòng)從而擴(kuò)大會(huì)員群體，致使雙方共同受益，在校企合作中充分發(fā)揮攀巖場(chǎng)地的作用。

（2）市教育局、市體育局共同成立“攀巖進(jìn)校園”聯(lián)盟；成立校園攀巖聯(lián)盟有利于組織部門對(duì)“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌管理，對(duì)提高“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)工作效率是有著重要意義，是順利開(kāi)展“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)的關(guān)鍵。市教育局和市體育局共同參與在貴州山地管理中心內(nèi)部設(shè)置校園攀巖聯(lián)盟，助力貴陽(yáng)市中小學(xué)生“攀巖進(jìn)校園”活動(dòng)的順利開(kāi)展。