陳金凱

在我國(guó)，無論是老師還是父母，都很重視對(duì)孩子的“成功教育”，生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，刻意創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)成功感，社會(huì)上甚至還有專門針對(duì)孩子的成功訓(xùn)練課程。大家都希望孩子能有更強(qiáng)的自信心，取得更優(yōu)異的成績(jī)，做出更出色的成就。但我們卻常常忽視對(duì)孩子的“失敗教育”。

芬蘭素有“教育最強(qiáng)國(guó)”之稱，人們對(duì)芬蘭的教育充滿了成功的印象。但是，很多人不知道，在芬蘭竟然有一個(gè)“國(guó)際失敗日”。每年10月13日，芬蘭人都會(huì)相互鼓勵(lì)“自曝家丑”，曬曬自己的短處。社會(huì)上一些成功人士會(huì)走進(jìn)學(xué)校，向孩子分享自己成功背后經(jīng)歷的失敗，以及怎樣從失敗中汲取教訓(xùn)。更讓人想不到的是，芬蘭人竟然有關(guān)于失敗的指南，內(nèi)容包括：用自己的方式失敗一次;把囧照曬到社交網(wǎng)站上;吃自己做的難吃的食物等。一位心理學(xué)教授甚至建立了一個(gè)“失敗博物館”，里面“珍藏”著一些著名公司的失敗產(chǎn)品。芬蘭人這樣做的目的，恰恰是想讓人們從失敗中學(xué)會(huì)成功。

反觀，在我們刻意的“成功教育”下，很多孩子其實(shí)并不像表面上看起來那樣堅(jiān)強(qiáng)，他們可能很在意別人的看法，甚至別人無意間的一個(gè)表情，都可能讓他們浮想聯(lián)翩：是不是自己哪兒做得不好？自己是不是很可笑？一旦遭遇失敗，這些孩子就會(huì)變得自卑，喪失克服困難、繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

其實(shí)，生活中孩子有很多機(jī)會(huì)去面對(duì)失敗，比如第一次制作一個(gè)玩具、第一次完成一次衛(wèi)生清潔、第一次背誦一篇課文等。而且，在很多時(shí)候，孩子可能還要重復(fù)面對(duì)失敗，這才是真實(shí)的世界。當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，我們要抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行“失敗教育”，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失敗。

那么，我們具體該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行“失敗教育”呢？

首先，要適當(dāng)給孩子講一些失敗的故事，以及故事里的人是如何面對(duì)失敗的。我們不能只給孩子講那些成功者的故事，讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為成功是一種必然，而失敗是不可接受的，甚至是一種羞恥。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失敗的具體方法，這樣，在失敗來臨時(shí)，孩子才有更加充足的思想準(zhǔn)備和積極的思維，有足夠的勇氣去面對(duì)失敗。

其次，跟孩子分享一些自己失敗的經(jīng)歷。師長(zhǎng)在孩子的心中，往往是成功的典范，在孩子的世界里，我們是無所不能的，似乎能解決所有問題。如果我們能給孩子講講自己的失敗經(jīng)歷，不但能讓孩子更從容地接受“可以失敗”的現(xiàn)實(shí)，也能讓孩子從我們身上直接汲取面對(duì)失敗的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而更從容地面對(duì)失敗。

再次，要有意安排孩子經(jīng)歷失敗。比如教孩子學(xué)棋，家長(zhǎng)可以在棋藝訓(xùn)練中讓孩子輸幾次，并幫他分析失敗的原因，指導(dǎo)他找到應(yīng)對(duì)策略，這樣孩子就能感受到正確面對(duì)失敗所帶來的進(jìn)步，他的棋藝和心理素質(zhì)會(huì)得到同步提高。尤其要注意的是，不能因溺愛孩子而過分包辦，讓孩子失去經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)。

最后，要及時(shí)安慰和鼓勵(lì)遭遇失敗的孩子。孩子害怕失敗，一般是因?yàn)樗麄冇X得，如果自己失敗了，我們對(duì)他們的愛就會(huì)減少，或者會(huì)讓自己很丟面子。而及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子感受到我們不但不會(huì)因?yàn)樗麄兊氖《鴾p少對(duì)他們的愛，還會(huì)更堅(jiān)定地支持、幫助他們，這樣他們就更有勇氣面對(duì)失敗，重新再來。

作為教育者，不論是老師還是父母，都要明白，每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)失敗，但失敗并不是結(jié)果，而是一種新的開始，是成長(zhǎng)的一部分。如果我們想讓孩子在成長(zhǎng)中更加堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難時(shí)更加從容，就應(yīng)該重視對(duì)孩子的“失敗教育”，讓他們經(jīng)歷失敗，并學(xué)會(huì)面對(duì)失敗。

（作者單位：山東省青島市嶗山區(qū)育才學(xué)校）

責(zé)任編輯：李香玉