從曉

應對審題失誤

（混淆概念，錯解內(nèi)涵，難以破題）

我們先來看個笑話。

媽媽說：“這小伙很帥，人品好，收入也高，你偏不同意，到底要找一個什么樣的對象？”女兒說：“我要找一個有共同語言的?！眿寢尯荏@奇地說：“他又不是外國人，怎么會沒有共同語言呢？”

在這里，兩個“共同語言”不是一個意思，前一個是“共同想法、共同興趣”的意思，后一個是“同一種語言”的意思。這個笑話違反了“同一律”。同一律是形式邏輯的基本規(guī)律之一，指在同一思維過程中人們所運用的每個概念、判斷的含義都必須是確定的，是什么就是什么。違反這條規(guī)律，就會犯偷換概念、偷換論題等錯誤。同一律可以用“A是A”這樣的公式來表示，它要求人們的思想必須具有確定性和前后同一性。

同一律同樣適用于作文中，不論是話題作文，還是命題作文，抑或任務驅(qū)動型作文，概念符合“同一律”是底線要求。但學生由于對材料中的概念不甚理解或者審題不仔細，在寫作時會出現(xiàn)類似上述母女的笑話。

我們來看這個作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著生活水平的提高和對教育的重視，中小學陪讀現(xiàn)象越來越普遍。有人說，不應該陪讀，因為這不利于孩子獨立精神的培養(yǎng)。也有人說，有條件還是應該陪讀，因為孩子的身心還不成熟，需要大人時時陪伴和監(jiān)護。

請綜合以上材料，以“陪讀”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

“陪讀”這個詞學生并不陌生，所謂“陪讀”，指住家離學校較遠，又不舍得孩子寄宿，于是租一處房子，照顧孩子的飲食起居，能時時與孩子面對面交流思想感情。這個房子其實就是“家”的空間上的臨時搬遷，孩子除了在學校讀書，還能天天感受到“家”的氛圍。這是命題者對“陪讀”這一概念的解讀，是最大眾化的解讀。但學生在作文中卻對這個概念不甚理解，甚至出現(xiàn)啼笑皆非的笑話。

解讀一：所謂“陪讀”，就是“陪伴孩子讀書”，小學生確實需要陪讀。這樣解讀的學生往往贊成“陪讀”，殊不知“陪伴孩子讀書”叫“親子閱讀”。

解讀二：所謂“陪讀”，即監(jiān)護人中一方放棄工作，常常是母親，全心全意陪同孩子完成學業(yè)。這樣解讀的學生對“陪讀”持反對態(tài)度，因為“需要父母放棄工作”。這種解讀就完全違反“同一律”，甚至偷換了話題。這不叫陪讀，叫“全職媽媽”。

現(xiàn)以2021年1月進行的“2021年新高考適應性考試”（簡稱八省聯(lián)考）的作文題為例，淺談利用同一律，提高審題精確性。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國，先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)斗機。2年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲與世界和平，偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。

校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一道任務驅(qū)動型作文題目，任務是完成一篇“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文。銘記“抗美援朝”的歷史這一點學生是能輕松審到的?！坝犹魬?zhàn)”，迎接什么挑戰(zhàn)？如何迎接挑戰(zhàn)？這是寫作的重點，也是決定作文高下的重要因素。

一、閱讀材料，找出有關挑戰(zhàn)的關鍵信息，以和命題者的“挑戰(zhàn)”概念完全契合

抗美援朝時期的挑戰(zhàn)是：1.新中國剛剛成立，百廢待興;2.國家安全面臨嚴重威脅;3.條件極不對稱、極為艱難。這是材料中提到的“挑戰(zhàn)”，如果能在材料中捕捉到這些關鍵信息，就不會寫成“銘記歷史，歌頌英雄”。

二、廣泛閱讀，讓閱讀成為寫作的“后花園”

學生在寫作中常常感覺沒有素材，“書到用時方恨少”。平時應多注意閱讀，積累作文素材，為寫出一篇好文章奠基。如有關抗美援朝可以讀一讀習近平總書記的《在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上的講話》。在講話中，習總書記明確指出如何學習“抗美援朝精神”，并提出“要迎接挑戰(zhàn)”及“怎樣迎接挑戰(zhàn)”。

1.無論時代如何發(fā)展，我們都要有不畏強暴、反抗強權(quán)的民族風骨。2.無論時代如何發(fā)展，我們都要匯聚萬眾一心、勠力同心的民族力量。3.無論時代如何發(fā)展，我們都要鍛造舍生忘死、向死而生的民族血性。4.無論時代如何發(fā)展，我們都要激發(fā)守正創(chuàng)新、奮勇向前的民族智慧。勇于創(chuàng)新者進，善于創(chuàng)造者勝。

如果在作文中能認真閱讀材料，理解概念的含義，確保解讀符合“同一律”，同時廣泛閱讀，不將自己關閉在“象牙塔”中，而是以閱讀為媒介，與現(xiàn)實社會緊密相連，寫好作文指日可待！