陸林

家庭和社會應(yīng)予以關(guān)懷

通過系統(tǒng)回顧這些惡性社會事件發(fā)生的背景，可以發(fā)現(xiàn)共性的特點，即行兇者在發(fā)生施暴行為之前，往往遭受過創(chuàng)傷性的應(yīng)激事件，如家庭不順、情感糾紛、投資失敗等，但他們的社會支持系統(tǒng)非常薄弱，常處在求助無門的境地，從而容易發(fā)生沖動的行為。針對這些遭受過重大生活事件的個體，親友要給他們充分的支持，避免過度地指責(zé)謾罵，社區(qū)應(yīng)積極關(guān)注他們的動向，及時主動地幫忙協(xié)調(diào)解決難題。

對危害社會的高危個體予以行為矯正

這些行兇者另一個共性的特點就是存在心理扭曲，存在消極歪曲或錯誤的思維，常常把自己不幸的遭遇歸咎于外界因素，其中有相當(dāng)比例屬于反社會型人格障礙，他們自小就有說謊、逃學(xué)、偷竊、斗毆、破壞公物、無視社會規(guī)則等品行問題，長大后不遵守社會規(guī)范，漠視或侵犯他人權(quán)利，缺乏責(zé)任感和內(nèi)疚感，對挫折的耐受性極低，微小刺激就可引起攻擊行為。

對于可能危害社會的高危個體，政府部門可建立相關(guān)管理機構(gòu)，如勞動教養(yǎng)機構(gòu)等，對其進行行為矯正。對于存在憤怒、思維明顯異?；驔_動行為的個體，必要時可在專業(yè)人員的指導(dǎo)下使用小劑量的抗精神病藥物進行治療。

對暴力行為高風(fēng)險者予以勸導(dǎo)監(jiān)督

暴力行為的預(yù)防建立在對其危險性的準(zhǔn)確評估之上。針對既往有過暴力行為、揚言要報復(fù)社會或既往被診斷為反社會型人格障礙的個體，社區(qū)工作人員可在精神衛(wèi)生專業(yè)人員的指導(dǎo)下，使用結(jié)構(gòu)化的評估工具，定期對暴力行為的發(fā)生風(fēng)險進行評定。針對高風(fēng)險者，應(yīng)勸導(dǎo)監(jiān)督其及時尋求專業(yè)人員的幫助。如果高危個體無法認識自身存在問題，可在家屬或相關(guān)部門的協(xié)助下對其進行強制干預(yù)。

媒體應(yīng)科學(xué)報道惡性社會事件

社會媒體要科學(xué)地報道惡性社會事件。新聞媒體的過度報道、暴力圖片的傳播，會導(dǎo)致觀眾模仿這種行為，其可能原因為過度的新聞媒體報道，會合理化暴力行為是解決問題的有效途徑;具體行兇方式的報道會給準(zhǔn)備行兇的人提供參考等。

國家部門要加強社交媒體對此類事件報告的管理，盡量不要將有關(guān)暴力事件的報道放在顯著的位置，不要詳細描述行兇所使用的方法，不要使用聳人聽聞的新聞題目，不要附上照片、現(xiàn)場錄像或社交媒體的鏈接，必要時應(yīng)制定政策法規(guī)，對相關(guān)媒體不負責(zé)任的報告進行約束。

對幸存者及時進行心理危機干預(yù)

針對遭遇這些惡性生活事件的幸存者、喪失家屬或目擊者，專業(yè)人員應(yīng)及時地對他們進行心理危機干預(yù)，幫助他們宣泄不良的情緒，理智地面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實及痛苦，給予他們充分的支持，教會他們放松訓(xùn)練的技術(shù)，如呼吸放松、肌肉放松和想象放松等，讓他們平穩(wěn)度過危機，預(yù)防發(fā)生更嚴重的心理創(chuàng)傷，恢復(fù)心理平衡。

培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍

加快推進國家精神醫(yī)學(xué)中心和國家精神區(qū)域醫(yī)療中心的設(shè)置和建設(shè)，通過國家精神醫(yī)學(xué)中心和國家精神區(qū)域醫(yī)療中心的協(xié)同配合，集中力量開展疑難復(fù)雜精神心理疾病治療技術(shù)攻關(guān)，帶動我國精神?？圃\療能力和水平提升。加大精神衛(wèi)生專業(yè)人員的培養(yǎng)力度，實施高層次精神醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng);依托《精神障礙診療規(guī)范》的推廣，提升基層精神?？迫藛T的診療能力，實現(xiàn)不同地區(qū)、不同級別精神衛(wèi)生機構(gòu)的同質(zhì)化服務(wù)。通過精神衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)，實現(xiàn)精神心理問題的早發(fā)現(xiàn)和早干預(yù)，使精神疾病患者得到規(guī)范的治療服務(wù)，減少惡性事件發(fā)生。