■朱 云 Zhu Yun

(惠州學院美術與設計學院，惠州 516007）

近年來，隨著國家生育政策的不斷開放，與兒童相關的產(chǎn)品受到重視，特別是兒童家具，更是引起了全社會的關注。兒童的不斷成長，其使用的家具產(chǎn)品理應作出改變，但是為每個年齡階段的兒童都置一套家具顯然不夠現(xiàn)實，其不僅會過度消耗用戶家庭的金融財力，占據(jù)有限的居住空間，而且也會造成物質(zhì)資源的大量廢棄。因而人們只能轉(zhuǎn)變思路，期望借助先進的設計理念使家具產(chǎn)品既能滿足學前兒童，又能滿足學齡兒童，甚至還能滿足成人的使用需要[1]。多功能設計是提高產(chǎn)品效能的一種設計方法，也是一條應對兒童成長的可行之路，更是實踐可持續(xù)理念的一種有效方法。在一件產(chǎn)品中，通過創(chuàng)新集成多種功能方案，在滿足用戶多樣需求的同時，延長其生命周期?？沙掷m(xù)理念則是當今世界發(fā)展的主流趨勢，也是指導人類社會發(fā)展的一個準則[2]。早在1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中就曾指出，堅持可持續(xù)發(fā)展，不僅要能滿足當代人的需要，同時還不能對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害[3]。過渡到產(chǎn)品設計領域，可持續(xù)理念就是要以產(chǎn)品的設計、選材、制造、運輸、銷售、使用及回收等過程為整體對象，通過協(xié)調(diào)人、產(chǎn)品、環(huán)境、社會等多方面的關系，進而達到優(yōu)化資源配置、減少污染能耗、建構(gòu)美好生活等目標。因此，在可持續(xù)理念背景下，將多功能設計與兒童家具有機融合，不僅可以有效化解“人-機-環(huán)”之間的矛盾，而且也有利于節(jié)約物質(zhì)成本，推動社會資源的高效利用，其主要思路見圖1。

1 兒童的生理與心理特性

兒童是人類生長發(fā)育最富變化的一個階段，也是其生理心理快速成長的關鍵時期。按照國際《兒童權(quán)利公約》，兒童一般泛指18歲以下的人群，但是從醫(yī)學和社會學角度看，兒童又僅指14歲以下的小朋友。而本文所指的兒童，則更多地偏向于后者。在此階段，兒童的身材尺寸、能力質(zhì)素一直都處于變化之中，尤其是學前階段（0-6歲），可謂日新月異。根據(jù)國家衛(wèi)健委《中國7歲以下兒童生長發(fā)育參照標準》，若以身高中位數(shù)為例，其年均增幅高達20.4%。同時，隨著身高體重、肌肉力量等的不斷增長，其認知能力和行為習性也發(fā)生著極大的變化，并表現(xiàn)出明顯的階段性特征。在嬰幼兒期（0-3歲），兒童主要是發(fā)展語言、動作及空間感知能力，并在家長的協(xié)助下，能夠從事簡單的游戲活動。而在學前期（3-6歲），則是書寫、閱讀、秩序的敏感期。兒童不僅動手實踐和形象思維能力得到加強，而且具有強烈的求知欲望，并對外部事物表現(xiàn)出強烈的興趣，如拆裝玩具、擺弄工具、探索規(guī)律等。到了學齡期（7-13歲），又是文化學習、身份認知等社會屬性的最佳培養(yǎng)階段[4]。其不僅精力充沛、樂于思考，而且主觀能動性非常明顯，具備一定的抽象思維能力，可以獨立從事很多活動。因此，面對多變的兒童發(fā)展階段，在安全舒適的基礎上，其家具設計關鍵要可成長、多功能，進而滿足其多樣化需求。

■圖1 基于可持續(xù)理念的兒童多功能家具設計思路

2 兒童多功能家具的設計要求

家具作為外部成長環(huán)境的一個組成部分，其與兒童的發(fā)展緊密相連。其不僅影響著兒童的生理發(fā)育，也影響著兒童的身心塑造?！墩撜Z·里仁》曾言：“里仁為美，擇不處人，焉得知”。而美好的家具生活體驗，無疑有助于兒童的身心發(fā)展。因此，在設計兒童多功能家具時，有必要圍繞其本質(zhì)特性來展開，其不僅要簡單實用、成長變換，而且還應富有一定的樂趣。

2.1 簡單實用

簡單實用，是貫徹可持續(xù)設計理念的核心準則，也是設計兒童多功能產(chǎn)品的關鍵指標。從字面來看，簡單不僅意味著簡潔明了，也意味著容易接受，容易使用。兒童生性好奇，動手欲望強烈。多功能家具在其眼中不僅僅是個家具，更像是一個玩具。因而在家具的結(jié)構(gòu)、造型及使用方面，務必追求簡單易用，不僅結(jié)構(gòu)要簡單，造型要簡潔，而且使用要簡便。簡單的結(jié)構(gòu)不僅有利于快速生產(chǎn)和制造，而且也有利于快速拆裝和變換，并且對兒童的使用體驗也大有裨益，有利于提升其成就感、自信心。而簡潔的造型則明顯可以降低生產(chǎn)能耗，節(jié)約資源，減少潛在危險[5]。實用，則是相對產(chǎn)品效用而言的，特別是多功能家具，更要講究實用。多功能家具是一個集成式的產(chǎn)品復合體，其每增加一項功能都需對應一個實際效用，解決一個實際問題，并且在這些功能之間，也要能快速轉(zhuǎn)換。除此之外，兒童多功能家具還要追求良好的美觀性和趣味性。常言道，寓教于樂，潤物無聲。兒童成長的過程中，每一件事物都是好的教育題材，兒童多功能家具更是如此。一個充滿趣味而又美觀的兒童家具，不僅可以給兒童帶來歡樂，而且也能促進其智力思維的發(fā)展，甚至還能提升其對生活、對美的感悟。

2.2 成長變換

成長變換是兒童家具設計的核心內(nèi)容，也是家具獲得多種功能用途的關鍵所在。成長，主要是相對兒童所需尺寸而言的?？紤]到多功能家具的變換要求，在尺寸上，其一般要設置三類規(guī)格，其一為組合性尺寸或最大尺寸。兒童家具在組合變換或調(diào)節(jié)的過程中，在長寬高方向其均存在一個最大值。其二為可調(diào)尺寸，這是家具成長的核心所在，在特定功能狀態(tài)下，通過組合變化或尺度調(diào)節(jié)，形成一定變化或級差的尺寸，以滿足不同兒童的使用需求。其三則為加工尺寸或物理尺寸，它是前二者的變化基礎，如零部件的三維尺寸及各種孔位接口尺寸等。通過綜合考量三類尺寸，進而實現(xiàn)兒童客觀需求、家具功能變換及家具生產(chǎn)制造的相互融合。而變換是實現(xiàn)多功能的一個前提。無論是組合調(diào)節(jié)，還是延展變換，其都與家具的預定功能、接點結(jié)構(gòu)密切相關，其中功能是變換的目標，結(jié)構(gòu)是變換的條件。因此，在設計過程中，就要統(tǒng)籌分析功能之間的共性和差異性問題，包括尺寸的共性和差異性，并使二者相互兼容，實現(xiàn)家具的一物多用。而在具體結(jié)構(gòu)上，則還應積極開發(fā)、采用新型連接件，進而快速實現(xiàn)家具功能尺寸的變換調(diào)節(jié)和相互配合[6]。

3 兒童多功能家具的可持續(xù)設計方法

可持續(xù)設計，從本質(zhì)來看，主要是在生態(tài)哲學的指導下，為整個產(chǎn)品的生產(chǎn)、消費和循環(huán)提供解決方案，進而在滿足消費者需求的同時，又使社會、經(jīng)濟及環(huán)境等效益最優(yōu)。過渡到家具領域，就是圍繞家具產(chǎn)品的全生命周期，不斷推動材料選擇、生產(chǎn)制造、運輸裝配、消費使用及廢棄處理等各個環(huán)節(jié)的可持續(xù)。在這過程中，又以設計最為核心，它從源頭決定了家具產(chǎn)品的可持續(xù)效果。因此，就兒童多功能家具而言，在設計方法上，則應抓大放小，其不僅要大力實施減量化、模塊化設計方法，而且還要積極采用可拆卸、扁平化設計理念，進而從材料、生產(chǎn)、包裝及回收等核心角度推動其生命周期的閉環(huán)形成，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

3.1 減量化設計

2008年，《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》曾指出，“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟應當在技術可行、經(jīng)濟合理和有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境的前提下，按照減量化優(yōu)先的原則實施”[7]。運用到兒童家具上，減量化設計則是全方位的。其不僅要減少物料的使用量，同時在生產(chǎn)、制造、運輸及裝配的過程中也要減少物質(zhì)資源和能量的損耗。因此，在滿足安全使用的條件下，兒童家具產(chǎn)品不僅總體體積要小、重量要輕，而且物料和零部件規(guī)格的種類也要少。同時在造型、結(jié)構(gòu)、裝配等環(huán)節(jié)，也要貫徹減量化理念，宜簡不宜繁，盡量使家具造型簡約、結(jié)構(gòu)簡潔、裝配簡單、拆卸簡便。

■圖2 Stokke Steps 兒童家具

3.2 模塊化設計

模塊化是兒童家具功能從“單一”走向“多樣”的主要方法，也是實現(xiàn)兒童家具尺寸和形態(tài)變化的主要途徑。在家具產(chǎn)品中，模塊是家具的基本單元，也是形成不同功能產(chǎn)品的基礎[8]。由于模塊數(shù)量、模塊功用及模塊尺寸的差異，在一套兒童家具中，這些基本模塊既可相同又可不同；既可獨立構(gòu)成某一功能，也可獨立構(gòu)成多種功能，同時還可與其他零部件或模塊組合后產(chǎn)生特定功能，然后借助精準的尺寸計算和設計，再與其他不同模塊或零部件進行組合，進而衍生出多種功能、多種尺寸和多種形態(tài)的家具產(chǎn)品。結(jié)合兒童的行為習性，兒童多功能家具的模塊要力求簡單，容易識別，并通過簡單的拼合、堆疊或翻轉(zhuǎn)，就能實現(xiàn)家具功能的變換。但是在現(xiàn)實設計和生產(chǎn)中，出于成本、市場等因素的考慮，具備完整功能的模塊非常少，大部分模塊需要與其他零部件或模塊搭配成組，然后才能形成特定的功能。因此，對于以組合為前提的模塊，首先要對家具模塊進行屬性分類和定型，理清楚哪些是通用模塊，哪些是專屬模塊，從源頭建立好模塊之間的從屬關系。特別是模塊之間的尺寸變化，它們是實現(xiàn)兒童家具多種功能及成長變化的關鍵。然后依據(jù)家具的特定功能進行“通用+專屬”組合，形成具有規(guī)律變化和不同組合功能的家具產(chǎn)品。如圖2是一款名為Stokke Steps的兒童多功能家具，其涵蓋了床和座椅兩大功能。在嬰幼兒階段（左一、左二），床座是通用模塊，而底部支撐架則是專屬模塊，通過兩種不同支撐架的變換，可以實現(xiàn)高度與功能的變化。而在座椅方面（左二至右一），四條木質(zhì)腿和腳踏板是通用模塊，而座面板、桌板及靠背（墊）則是專屬模塊，通過更換座面板，調(diào)節(jié)腳踏板，可以滿足兒童學前期至青少年階段的座高變化，而增加桌板、靠墊則可以延展家具功能，提高產(chǎn)品的安全與舒適度。可見，借助模塊化設計方法不僅可以應對兒童多功能家具的功能和使用要求，而且從生產(chǎn)鏈角度看，也有利于縮短產(chǎn)品的研發(fā)制造周期，增加產(chǎn)品的系列品類，方便產(chǎn)品的重用、升級、維修及拆卸、回收等，大大降低和減少對環(huán)境的不利影響[9]。

3.3 可拆卸設計

可拆卸設計，主要是在家具設計的前期階段就考慮產(chǎn)品全生命周期的拆卸問題，在滿足家具性能、功能的前提下用可拆卸性來約束結(jié)構(gòu)設計，進而使家具產(chǎn)品既易于拆卸、維護，又便于重用、回收，從而減少廢棄物排放，節(jié)約資源[10]?？紤]到兒童的行為與成長特性，兒童多功能家具的可拆卸結(jié)構(gòu)不僅要簡單易懂，便于拆卸調(diào)節(jié)，而且還不應影響家具的強度、剛度和多次裝配。因此，在設計的時候，應注意如下三個方面。其一，零部件及接口應力求通用化、標準化。通用化、標準化不僅可以減少零部件及接口的種類，降低拆卸裝配難度，而且還能提高零部件的重用度，促進產(chǎn)品的系列化、多樣化。其二，積極選用拆卸簡便、安全系數(shù)高的接合方式及連接件。拆卸簡便、安全系數(shù)高的接合方式及連接件，不僅有利于用戶自行拆卸調(diào)節(jié)，而且也會減少對家具的損害，有利于延長家具的使用壽命。如卡扣式、插銷式、自鎖式、緊固式及免工具的拆裝，即使是學齡期兒童，也能輕松掌握。只是對于易損基材的預導孔或端頭，則需采取一定的保護措施，如安裝預埋件或端頭硬化等，以便多次使用時保護基材，確保接口咬合力穩(wěn)定。其三，合理設計尺寸級差。尺寸級差是兒童家具尺寸變化的關鍵。在兒童家具中，如座高、桌高，一般每3厘米左右就需要一個級差變化。因而設計時，除分級定位外，還可考慮無級變化級差，通過借助滑動鎖緊裝置、螺紋旋轉(zhuǎn)裝置及氣泵調(diào)節(jié)裝置，以最大限度滿足兒童舒適性需求。圖3為 Stokke Steps兒童家具的局部拆卸結(jié)構(gòu)，其主要由5類零部件、3類材質(zhì)構(gòu)成，并采用了3種接合方式——卡扣式、緊固式和免工具式。整體來看，其不僅在零部件及接口實現(xiàn)了通用化、標準化，而且也選擇了安全系數(shù)高的接合方式，考慮了不同條件下的拆卸便利問題，實現(xiàn)了家具的快速拆裝、調(diào)節(jié)及變化等目標。

3.4 扁平化設計

扁平，顧名思義，是指物體扁而薄，寬而薄，不突兀。運用到家具領域，扁平化設計就是以極簡的手法積極去除冗余繁雜的過程環(huán)節(jié)，不斷凝練核心設計要素，使家具主體部件、模塊呈現(xiàn)一種近似扁平狀的風格，進而大大壓縮包裝體積，方便運輸裝配等工作[11]。同時，從內(nèi)涵來看，其主要是以家具的包裝運輸為出發(fā)點，在減量化、模塊化及可拆卸理念的基礎上宏觀規(guī)劃產(chǎn)品的形態(tài)和結(jié)構(gòu)等問題，進而設計出簡便實用，又便于運輸裝配的產(chǎn)品，最終降低制造、運輸及裝配成本。因此，就兒童多功能家具而言，要實現(xiàn)包裝扁平化，其在造型結(jié)構(gòu)的規(guī)劃上需注意四方面的問題：第一，家具主要結(jié)構(gòu)必須可拆卸或折疊，以壓縮包裝空間。第二，家具造型應優(yōu)先選用面元素，不斷推動主體部件模塊的扁平化、簡約化，從而再次壓縮包裝空間，方便運輸。第三，家具核心模塊及零部件在形狀尺寸上應盡量相近或互補，而局部零部件則應能成組，以便于分類包裝，節(jié)省包裝空間。第四，對于特殊形態(tài)零部件，如尺寸過長、體積過大的零部件，其應能再次分拆或壓縮，以進一步減少包裝體積，提高運輸效率。

4 兒童多功能家具的設計實踐與分析

圖4為筆者設計的一款成長式多功能床桌椅家具（發(fā)明專利號：ZL201410538945.9），獲得過廣東省第九屆“省長杯”工業(yè)設計大賽三等獎（政府獎金10萬元）。整體上看，其主要由三個支撐板、一個面板、四根拉檔、六個萬向輪、一個支撐條以及若干手擰螺釘組成，其中支撐板由H型支撐板、連接件及搖晃板組成，而面板、支撐板上則分布若干孔位，孔距呈32mm倍數(shù)。

■圖3 Stokke Steps 家具的拆卸結(jié)構(gòu)

■圖4 成長式多功能家具

■圖5 成長式多功能家具的主要變化

4.1 功能與結(jié)構(gòu)設計

本設計涵蓋床、桌、椅三種功能類型，通過搭配不同零部件及系統(tǒng)孔位，可以實現(xiàn)搖晃、移動、圍合、尺寸調(diào)節(jié)等十余種變化。當使用者處于不同年齡階段，如嬰幼兒、學前兒童、學齡兒童、少年及成年時，可按照使用者的生理尺度及需求組裝成嬰兒床、兒童床、學習桌、椅子、沙發(fā)等家具（圖5），不僅功能變換快捷，而且長度高度可調(diào)，能適應不同人群的需要。由于本設計變化較多，現(xiàn)僅以嬰兒床（圖5-a，圖5-b）和兒童學習桌（圖5-e）為例進行組裝結(jié)構(gòu)及功能分析，其余的家具功能狀態(tài)見表1。組裝嬰兒床時，先將連接件與萬向輪組成部件，再與H型支撐板和搖晃板進行插接以組成支撐板（含萬向輪），然后再將拉檔、面板裝入與之對應的孔位，并插入手擰螺釘使其穩(wěn)固。當嬰兒入睡時，將萬向輪調(diào)至水平卡位，家長既可坐在嬰兒床的一端，也可站立其旁，通過搖動家具以便兒童入睡。等嬰兒入睡之后，再將萬向輪落地，卡入支撐卡位，并使萬向輪轉(zhuǎn)球固定，進而保證整個家具的位置穩(wěn)定。當小孩逐漸長大進入學齡期時，本設計又可以變化成兒童學習桌（或普通桌）。即三個支撐板垂直豎立，并將面板嵌入支撐板頂端的卡槽內(nèi)，然后再將兩個長拉檔插入拉檔安裝孔內(nèi)，最后在相應的連接孔內(nèi)插入手擰螺釘，進而使整個家具固定。同時，由于面板、長拉檔采用系統(tǒng)孔位，故又可以調(diào)節(jié)桌子座位的寬度，最多可同時滿足2人學習之用。另外，在此狀態(tài)下，通過添加連接件、搖晃板及萬向輪等組件，又可以增加桌子的高度，其腿部與圖5-b或圖5-d的腿部相同。除此之外，整個家具通過反向放置，即家具上下完全倒置，還可獲得另一高度系列的家具產(chǎn)品，進而擴大兒童身高的適用范圍，使其更加舒適。而在結(jié)構(gòu)上，其全部采用可拆卸設計，配合插銷式、卡口式連接，既簡單易懂，又拆卸簡便，方便兒童的參與。

表1 成長式多功能家具的不同功能狀態(tài)

4.2 可持續(xù)性分析

本家具主要由3類通用模塊和若干手擰螺釘構(gòu)成，不僅零部件規(guī)格種類較少，而且結(jié)構(gòu)工藝也相對簡單，有利于產(chǎn)品的后續(xù)生產(chǎn)、包裝、裝配及回收等工作。在功能上，通過集成床桌椅三大功能，配合局部的調(diào)節(jié)變換，不僅滿足了兒童至成年人的變化需求，而且也發(fā)揮了產(chǎn)品的最大效能，有效延長了產(chǎn)品的生命周期。在造型上，其主體模塊保持扁平狀，線條簡潔利落，有利于生產(chǎn)、包裝與運輸，而且也有利于降低能耗。在選材上，其主要采用木質(zhì)或環(huán)保塑料為基材，搭配部分金屬材料作連接件，成本相對節(jié)約，物料循環(huán)性能優(yōu)越。在消費使用方面，本設計既可一人使用，也可兩人同用，能有效促進人群之間的親密關系。特別是配合32mm系統(tǒng)孔位和搖晃板、萬向輪等裝置，不僅方便用戶的自行調(diào)節(jié)，而且省時省力。因此，從產(chǎn)品的生命周期來看，本設計不僅能滿足人們的使用需求，而且物料、能耗及污染也得到最大程度的降低，提升了其社會、經(jīng)濟及環(huán)境效益[12]。

5 結(jié)語

多功能設計，不僅是一種應對兒童成長變化的設計方法，也是一種實踐可持續(xù)理念的有效方法。面對多變的兒童發(fā)展階段，多功能設計不僅可以有效化解“人-機-環(huán)”之間的矛盾，而且也有利于節(jié)約物質(zhì)成本。考慮到兒童的生理和心理特性，設計師首先要明確兒童多功能家具設計的核心要求。其不僅要簡單實用、成長變換，而且還應富有一定的樂趣。另一方面，則要從源頭聚焦設計環(huán)節(jié)，并從功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、工藝、包裝及回收等要素出發(fā)，綜合考量兒童多功能家具設計的可持續(xù)性效果。因此，在具體設計實踐中，其不僅整體要減量化、模塊化，而且還要可拆卸化、扁平化，進而在滿足兒童多樣需求的同時，減少物質(zhì)能耗和污染，推動社會、經(jīng)濟及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。