嚴(yán)書(shū)增

語(yǔ)文并不只是一本書(shū)，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語(yǔ)交流，報(bào)紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。

任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？

其實(shí)學(xué)語(yǔ)文并沒(méi)有訣竅，必須下一番苦功夫才行。加以歸納，可從“聽(tīng)”“讀”“說(shuō)”“寫(xiě)”“思”五個(gè)方面入手。

聽(tīng)——聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)

上課要遵守“五到”法則：眼到、耳到、口到、手到、心到。及時(shí)回答老師的問(wèn)題，把老師講的重點(diǎn)和最有啟發(fā)的部分及時(shí)記錄下來(lái)。如果總是悶著頭聽(tīng)，就很容易走神，甚至打瞌睡。當(dāng)我們把所有的感官都投入到課堂中的時(shí)候，我們的大腦才會(huì)以最高的效率工作，才能從聽(tīng)課中收獲更多。

讀——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币獙W(xué)好語(yǔ)文，僅有課堂是不夠的。課文只是例子，是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的必經(jīng)之路。對(duì)于考試而言，還需要有廣泛的課外積累。因此，要培養(yǎng)自己愛(ài)讀課外書(shū)的習(xí)慣，做一個(gè)勤奮的閱讀者。在閱讀過(guò)程中，注意摘抄積累精彩的文段，努力使之化為自己作文的語(yǔ)言，在不自覺(jué)中豐富寫(xiě)作的內(nèi)容，增加語(yǔ)言的文采。

說(shuō)——言為心聲，不恥下問(wèn)

上課時(shí)多參與討論，積極發(fā)言，多和同學(xué)、老師交流，才能增加表達(dá)自己思想的速度、完善和改進(jìn)表達(dá)自己思想的技巧，從而提高表達(dá)自己思想的能力。而有些人膽子小、放不下面子，不懂也不敢問(wèn)。要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的文言文、古詩(shī)詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解，去查工具書(shū)又查不到，或者查了之后仍然不太明白，自己拿不準(zhǔn)，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑。

寫(xiě)——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

在寫(xiě)作方面，除了多看書(shū)看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆。只有多寫(xiě)，勤練，模仿，創(chuàng)新，考試時(shí)才能 “思如泉涌”。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，到考試時(shí)你想寫(xiě)好作文是不可能的。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。思欲麗，筆磨禿。文章的情感思想要富贍犀利，必得多“寫(xiě)”！多“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想。只有寫(xiě)，必多寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)！久而久之，就會(huì)越寫(xiě)越順、越寫(xiě)越好。

思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，一定要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，積極思考，勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好于解決問(wèn)題。培根說(shuō)：“我思故我在?！蔽覀儼堰@句話倒過(guò)來(lái)說(shuō)：“我在我必思。”經(jīng)常思考，才能逐漸地增加我們思想的深度。

王國(guó)維先生在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”我相信，只要同學(xué)們胸懷大志，為提高語(yǔ)文水平孜孜以求，有決心、有恒心、有耐心、肯付出，就一定能學(xué)好語(yǔ)文！