摘要:保護(hù)地球環(huán)境已成為全球共同關(guān)注的熱點(diǎn),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)環(huán)保意識,讓他們從小就開始重視環(huán)保問題并參與環(huán)境保護(hù)活動非常必要。通過在教學(xué)活動中融入環(huán)保知識、在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣、家園配合強(qiáng)化環(huán)保意識等策略的實(shí)踐,可培養(yǎng)幼兒良好環(huán)保意識和行為習(xí)慣,使幼兒愿意保護(hù)環(huán)境,營造綠色家園。
關(guān)鍵詞:幼兒;環(huán)境保護(hù);環(huán)保教育;家園合作
中圖分類號:G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2177(2021)07-0107-02
地球是人類共同的家園,美好的環(huán)境是人類賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來,經(jīng)濟(jì)與社會的高速發(fā)展讓地球環(huán)境不斷惡化,全球資源日益緊迫,人類生存的環(huán)境狀況不容樂觀。保護(hù)地球環(huán)境已成為全球共同關(guān)注的熱點(diǎn),也是人類共同的責(zé)任。[1]
幼兒是祖國的未來和希望。對幼兒開展環(huán)保教育,強(qiáng)化他們的環(huán)保意識,讓他們從小就開始關(guān)注環(huán)保問題并積極參與環(huán)境保護(hù)活動十分必要[1,2]。那么,如何對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢?
1在教學(xué)活動中融入環(huán)保知識
在幼兒園,從科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)兒童的環(huán)境保護(hù)意識[3],形成正確的生態(tài)價值觀、道德價值觀和態(tài)度,具有深遠(yuǎn)的教育意義。我們可以把環(huán)保教育滲透到教學(xué)工作中去。
1.1科學(xué)活動
科學(xué)活動中融入環(huán)保知識,通過科普知識講解以及環(huán)保活動實(shí)踐,可使幼兒在參與過程中,理解環(huán)保的重要性,并身體力行。為了讓幼兒知道垃圾的秘密,給他們講述繪本故事《垃圾不見了》,激發(fā)幼兒好奇心,讓幼兒知道隨地扔垃圾不是一個好習(xí)慣,明白垃圾對我們生活的影響不僅是因?yàn)槔鴼馕峨y聞、破壞風(fēng)景、侵占土地,更重要的是垃圾中的病菌、病毒會讓人生病。向幼兒介紹垃圾的處理方法,學(xué)會垃圾分類。讓幼兒知道廢紙、易拉罐、玻璃瓶等都可以再生利用,不要隨便扔掉。過期的藥品、廢舊電池是有毒垃圾,要專門收集在一起集中處理。平時舊的用品和玩具也不要扔掉,我們可以動手修理,或者想想怎樣變廢為寶。為此,我們在教室設(shè)置分類垃圾箱,讓幼兒先識別垃圾類型,再投入有相應(yīng)標(biāo)志的垃圾箱內(nèi),以變廢為寶,從小養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
1.2其他活動
我們還可以將環(huán)保知識融入語言、藝術(shù)、社會、健康等其他領(lǐng)域。在社會教學(xué)中,則通過《城市美容師》,讓幼兒了解清潔工的勞動,不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑,減輕清潔工的負(fù)擔(dān),尊重他們的勞動成果。在健康教學(xué)中,我們又通過《瓶子寶寶》《好玩的輪胎》等活動,讓幼兒自由探索和嘗試瓶子、輪胎的多種玩法,很好地利用廢舊材料、變廢為寶,增強(qiáng)幼兒參與環(huán)保的積極性。
教師在集體教學(xué)中通過做游戲、講故事、繪畫手工、唱歌等多種形式,讓幼兒逐漸明白人和大自然應(yīng)該和諧相處,懂得環(huán)境保護(hù)應(yīng)從自己做起的道理。
2在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣
日常生活的各個環(huán)節(jié)都是教師們開展環(huán)保教育的有利時機(jī)[4,5]。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活中的點(diǎn)滴問題,并進(jìn)行即時教育引導(dǎo),對培養(yǎng)孩子的環(huán)保習(xí)慣是非常有效的。同時環(huán)保教育對教師的素養(yǎng)也提出了更高要求,作為對幼兒起著重要的引導(dǎo)作用的教育工作者[6],幼兒教師應(yīng)隨時關(guān)注環(huán)境熱點(diǎn)問題,提高對環(huán)保知識、政策的理解與認(rèn)知,樹立未來意識,精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動,使環(huán)保教育富有時代感、創(chuàng)新性。
2.1進(jìn)餐飲體會厲行節(jié)約
在進(jìn)餐時,我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒不喜歡吃青菜,有的幼兒不喜歡肉類等難以咀嚼的食物,飯菜掉桌上、地上,浪費(fèi)嚴(yán)重。為了讓孩子們明白,每一粒糧食都來之不易,讓他們養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,我們開展了“光盤行動,從我做起”活動,號召孩子們用“吃光自己盤中的飯菜”的實(shí)際行動,踐行節(jié)約精神。組織幼兒觀看視頻中辛苦勞作的農(nóng)民伯伯、忍饑挨餓的非洲小朋友等,還教幼兒學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》、聽故事《大公雞和漏嘴巴》、教唱歌曲《小小一粒米》等活動,讓幼兒將“光盤”兩字牢牢記在心中,銘記節(jié)約糧食是美德,拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”,吃多少要多少,并將此付出自己的行動。幼兒通過學(xué)習(xí)都能做到愛惜糧食不挑飯菜,把碗里的飯菜都吃干凈。
2.2觀天氣感知生態(tài)文明
我國天氣環(huán)境較90年代有了很大改觀,但冬季北方也還時常有霧霾出現(xiàn)。在有霧霾時,讓幼兒討論霧霾對生活的影響,如走路看不清,開車打雙閃,出門戴口罩等,老師簡要分析產(chǎn)生霧霾的原因,引導(dǎo)幼兒理解綠色出行對防范霧霾的作用。2020年3月的兩次沙塵天氣,氣象臺發(fā)布了“吃土”預(yù)警,可稱“近10年來最強(qiáng)沙塵”,影響了我國北方大部分地區(qū)。在幼兒園適時開展了環(huán)保教育,通過播放新聞視頻集錦,讓幼兒感知沙塵的來源、揚(yáng)沙的原因、對生活的影響,理解人類經(jīng)濟(jì)社會活動與草原荒漠化的關(guān)系;同時通過圖片展示我國植樹造林、綠化荒漠的成果,讓幼兒了解我國近10年來少有強(qiáng)沙塵的原因,感受生態(tài)文明建設(shè)的重要性,從小樹立“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保意識。
正是老師對幼兒日常行為有意識地引導(dǎo),時常鼓勵他們正確的行為,促進(jìn)了幼兒日常生活中環(huán)保行為的自覺落實(shí),逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
3家園合作強(qiáng)化環(huán)保意識
父母是孩子的第一任老師,幼兒與父母朝夕相處,父母的言行舉止,興趣愛好,都在幼兒心中起著潛移默化的作用。因此,幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須得到家長的支持,讓家長理解該項(xiàng)工作的必要性和可行性。于是我們通過宣傳條幅、展板、LED顯示屏、幼兒園網(wǎng)站等宣傳低碳生活方式,引領(lǐng)家長提高環(huán)保意識,倡導(dǎo)重視節(jié)約、珍惜資源的良好生活方式。要求家長配合教師注意從點(diǎn)滴做起,用自己的言傳身教去影響教育孩子,逐步強(qiáng)化幼兒的的環(huán)保意識。
3.1節(jié)約用水
通過全球水資源、淡水資源的多少、分布以及生產(chǎn)生活需求等科普教育,引導(dǎo)幼兒珍惜水資源,不隨意把水浪費(fèi)掉。生活中洗手時不能把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)緊不要讓清水流失。淘米洗菜的水可以澆花、澆地,洗衣服的水可以省下來擦地、沖廁所。洗澡時縮短淋浴時間,打肥皂、搓背時應(yīng)關(guān)上噴頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水,應(yīng)及時水盆接住,并盡快請人維修。換洗的衣服量少的時候盡量用手洗,以便省水省電。
3.2綠色出行
“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確我國“力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰,2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo),這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅涉及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型、新興領(lǐng)域前瞻性投資,更與個人生活消費(fèi)觀改變等多方面緊密相關(guān)。生活中綠色出行,可減少碳排放,降低城市污染。如果距離幼兒園比較近,每天接送幼兒盡量選擇步行,減少用車,也是給幼兒非常好的鍛煉機(jī)會,有益于身心健康。日常出行建議多乘坐公共交通,節(jié)省開支,節(jié)約能源。
3.3公共場所的行為舉止
在公共場所不吸煙,減少二手煙對他人的危害。注意環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂丟垃圾。愛護(hù)花草,不折花、不踐踏草坪。在人群密集的地方,不大聲喧嘩、不哭鬧、不制造噪音影響別人。
3.4少用塑料袋
大量使用塑料袋對環(huán)境污染嚴(yán)重。外出旅行購物自帶環(huán)保購物袋,不管免費(fèi)還是收費(fèi),都減少“白色污染”的使用。對于那些使用過的塑料袋如果沒有破損,不要隨意丟棄,比如變成垃圾袋、洗干凈之后重復(fù)使用等辦法,提升塑料袋的使用價值。
3.5親近大自然
周末盡量多帶幼兒走進(jìn)大自然,享受甜蜜的親子時光。通過戶外一起種植花草,飼養(yǎng)小動物,去公園騎行、郊游等方式讓幼兒體驗(yàn)生活、開闊視野、增長知識,了解大自然的奧秘,感受大自然的美麗景色,從而喚起幼兒保護(hù)大自然,保護(hù)花草魚蟲的情感。例如赴東營市永安鎮(zhèn)參觀中科院聯(lián)合科技部在山東推行的渤海糧倉科技示范工程,了解東營的鹽堿地如何華麗變身大糧倉;例如赴黃河入海口觀鳥,不僅能領(lǐng)略“長河落日”的迷人意境,更能體驗(yàn)人與自然的和諧相處。
4結(jié)語
通過堅(jiān)持環(huán)保教育的實(shí)踐,不僅提高了幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,而且對事對物的情感態(tài)度也有了明顯變化。在生活中能做到節(jié)約糧食不剩飯菜、果皮紙屑不亂扔、節(jié)約水電、愛護(hù)花草、保護(hù)小動物的好習(xí)慣。每名幼兒都積極爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,愿意保護(hù)環(huán)境,做大自然的好朋友。
幼兒環(huán)保教育任重道遠(yuǎn),需要幼教工作者不懈的努力。我們將盡最大努力在幼兒心中播下綠色種子,讓他們逐漸明白,世上萬物都是密不可分的,世界上所有生物都在地球的懷抱中成長,我們有責(zé)任共同保護(hù)自己的綠色家園,營造綠色世界。
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(責(zé)編:楊梅)
作者簡介:謝蘭燕(1973—),女,重慶人,本科,幼兒高級教師,從事學(xué)前教育的研究與實(shí)踐工作。