文 矯明

又到了“百般紅紫斗芳菲”的六月，轉(zhuǎn)眼間也要迎來期末考試了?？梢惶崞鹌谀┛荚囈R場寫作，同學(xué)們便開始緊張不已。不用忐忑，也莫要慌張，今天矯老師就來“江湖救急”，給大家分享一種常用而又簡單的寫作手法——欲揚先抑。

“欲揚先抑”中的“揚”是抬高，褒揚;“抑”是按下，貶低。具體來說，就是褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。這種寫作手法的好處就是可以避免平鋪直敘帶來的無趣與乏味，從而使文章形成波瀾起伏之勢，情節(jié)曲折動人，但是要注意“抑”的目的在于“揚”，“抑”下去是為了“揚”得更高，所以“抑”在文章中所占比例要小于“揚”，否則就會適得其反。

舉個簡單的例子來說，雖然有些人相貌長得很普通甚至還有些丑陋，但是內(nèi)在卻很美，具有高尚的品質(zhì)，高貴的靈魂，這個時候我們就可以運用欲揚先抑的寫作手法啦！法國作家雨果的《巴黎圣母院》中，那個既聾又啞的善良的敲鐘人卡西莫多，就是典型的代表。

同樣，魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》中也運用了此種寫作手法，主要是贊揚魯迅先生的這位無民族偏見，正直、無私，治學(xué)嚴謹，熱情誠懇，生活儉樸的老師。但是文中起初對這位可敬的老師卻是這樣描述的：“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。”這段略帶“否定與嘲諷”的描寫，難道真的是為批評藤野先生穿著邋遢（lā tɑ）嗎？其實不然，這樣來寫實際上是為了下文突出他身上可貴的精神做鋪墊，就是一個看起來如此不拘小節(jié)而又普通的人，身上卻有無限光芒，匯聚著一般人所沒有的高尚品格。

《白楊禮贊》中有一段精彩描寫正是該手法的體現(xiàn)?！八鼪]有婆娑（suō）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬（qiú）枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑或‘旁逸斜出之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！”作者想要贊美白楊樹，沒有開門見山直抒胸臆（yì），而是采用了這種迂回的方式，反而更讓讀者記憶深刻。

這個常用而又簡單的寫作手法你學(xué)會了嗎？如果已經(jīng)心領(lǐng)神會，那就趕快用起來吧！如果在這個芳菲的六月，每一位同學(xué)都能不再懼怕寫作，并將矯老師所講過的寫作技巧全都玩轉(zhuǎn)起來，面對期末考試的挑戰(zhàn)，大家定能“一遇風(fēng)云便化龍”。