劉希

拖堂的行為，我想大多數(shù)老師都會有，孩子這一生肯定會遇到很多這樣的老師。當(dāng)孩子開始抱怨時(shí)，做家長的就要及時(shí)地疏導(dǎo)孩子的情緒，教孩子肯定老師的辛勤付出。

女兒放學(xué)回家有些遲，我以為她是與小伙伴在路上玩耽誤了時(shí)間。女兒卻說，最后一節(jié)課是語文課，語文老師講試卷，直到全部講完才肯放學(xué)，她一看表，超過放學(xué)時(shí)間20分鐘。女兒又提到這個(gè)老師特別愛拖堂，害得他們上廁所需要跑著去，要不下堂課會遲到。說著說著，女兒竟然一臉氣憤，放下了碗筷，委屈得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

女兒今年讀小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)比較緊張，帶畢業(yè)班的幾位老師都很負(fù)責(zé)，常常下課時(shí)間還輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。碰到這樣負(fù)責(zé)任的老師是好事，真不能讓孩子對老師有誤解，雖然老師的有些做法欠妥，但為了讓女兒能“親其師，信其道”，于是我從另外一個(gè)角度對她說：“老師偶爾占課，是想幫助你們提高成績;老師拖堂，是因?yàn)橄氚阎匾闹R一次講完。占用你們的時(shí)間其實(shí)也占用了她自己的時(shí)間呀，老師本來可以下了課就去辦公室喝茶休息，卻留下來給你們上課，說明這位老師希望你們好，想讓你們多學(xué)點(diǎn)。你想想，學(xué)校又不會給她多發(fā)一分錢工資，老師卻這樣辛勤付出不求回報(bào)，你們沒有說一句感謝的話，還對這樣的老師抱怨不休，老師要是知道了，該多傷心呀？”女兒想了想，覺得我說的有道理，便不再說什么，開始大口地吃飯了。

那天，女兒的試卷發(fā)下來，我一看分?jǐn)?shù)有提高，便故意引到老師的辛勤付出上：“你這次進(jìn)步真大。我想除了你自身的努力外，肯定是老師講課講得好?！迸畠阂荒樑d奮地回答：“那是當(dāng)然，我們語文老師是省級優(yōu)秀教師，上次她編的一個(gè)節(jié)目還上了省教育電視臺呢，她普通話講得好，聲音優(yōu)美，上課特別生動(dòng)有趣?！笨吹贸鰜恚畠簩φZ文老師的印象已大大改觀，而且因?yàn)橛羞@樣的老師而驕傲。我想，把老師當(dāng)偶像的孩子，成績當(dāng)然不用發(fā)愁了。

拖堂的行為，我想大多數(shù)老師都會有，孩子這一生肯定會遇到很多這樣的老師。當(dāng)孩子開始抱怨時(shí)，做家長的就要及時(shí)地疏導(dǎo)孩子的情緒，教孩子肯定老師的辛勤付出。孩子理解了老師的良苦用心，就能體諒老師，并欣賞自己的老師，孩子的心中，自然就會充滿了崇敬與感恩。

（責(zé)編? 宋行軍）