孟麗萍

暑假里，小星的小姨帶著兒子來(lái)我家小住，順便跟人談合約，我想陪著一起去，可把兩個(gè)孩子放家里，我又不放心。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，小星自告奮勇地站出來(lái)說(shuō)：“老媽，小姨第一次跟人談合約，是大事，您就陪著去吧！我們會(huì)管好自己的。”

辦完事到家已經(jīng)下午一點(diǎn)多了，心想孩子們一定餓壞了，我們趕緊張羅吃食。小星卻跟我說(shuō)他們吃了零食不餓，小姨立刻就說(shuō)吃零食對(duì)身體不好，還是吃正餐吧！小星反駁道：“要看什么情況下吃零食不好，肚子實(shí)在餓得慌，會(huì)傷胃，這時(shí)候吃點(diǎn)零食充饑，比餓著肚子對(duì)身體傷害要小得多！”他小姨豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“小星近來(lái)進(jìn)步很大啊，很有自己的主見(jiàn)，不錯(cuò)！”

看著兒子的變化，我心中甚是欣慰。回想一年多前，他凡事追著問(wèn)我：“媽媽，我該喝什么飲料？”“媽媽，我要不要和茹茹做好朋友？”那段時(shí)間，我常和他爸長(zhǎng)吁短嘆，這孩子可咋辦，堂堂男子漢以后沒(méi)自己的主見(jiàn)可怎么行？為這事，他爸沒(méi)少數(shù)落我，他說(shuō)小星小的時(shí)候，我對(duì)他干預(yù)過(guò)多，總是以自己的行為方式去要求他，久而久之讓他形成一個(gè)觀念：媽媽說(shuō)的才是對(duì)的。

我承認(rèn)他爸分析得有道理，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得小星年紀(jì)小不懂事，就剝奪了他選擇的權(quán)利，我希望他聽(tīng)話，他做到了，只是沒(méi)想到這降低了他獨(dú)立思考的能力，成為了一個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的孩子。

我想改變這種情況，可一直都沒(méi)好辦法。直到朋友的一句話點(diǎn)醒了我。她說(shuō)：“以前我們讓孩子聽(tīng)話，現(xiàn)在要反過(guò)來(lái)，我們得聽(tīng)孩子說(shuō)?！?/p>

從那以后，我嘗試從小事做起，鼓勵(lì)小星說(shuō)出自己的想法，讓他自主選擇。一天，我故意問(wèn)：“小星，明天想吃什么菜？”他回答：“媽媽，您決定吧！”我假裝為難地說(shuō)：“媽媽也不知道呀，不如咱們做個(gè)選擇題吧，選項(xiàng)1是青椒牛肉絲，選項(xiàng)2是紅燒魚(yú)，你選哪個(gè)？要說(shuō)出理由哦！”他支支吾吾：“我選1吧，好久沒(méi)吃牛肉絲了。”就這樣，在一些小事上我變著法子讓小星做選擇，慢慢地他變得不再唯唯諾諾。

后來(lái)，我又把他當(dāng)“小大人”看待，遇到問(wèn)題會(huì)跟他一起討論，引導(dǎo)他思考，有意識(shí)地鍛煉他的自主意識(shí)。他爸愛(ài)喝咖啡，想買個(gè)咖啡機(jī)，我靈機(jī)一動(dòng)，覺(jué)得這是帶著小星一起思考的好機(jī)會(huì)。于是，我假裝不同意說(shuō)咖啡機(jī)太貴了。見(jiàn)我們爭(zhēng)論得很“激烈”，小星不耐煩地制止我們。我對(duì)他賣了個(gè)萌，問(wèn)他：“你說(shuō)這咖啡機(jī)買還是不買呢？”他撓撓頭，嘀咕道：“爸爸愛(ài)喝咖啡，買咖啡機(jī)是很方便;可媽媽說(shuō)咖啡機(jī)很貴，也有道理，該怎么辦？”

我繼續(xù)引導(dǎo)他：“我們考慮問(wèn)題要分析利弊，盡量做到好的方面最多，不好的方面最少，這才是最好的解決辦法。既然媽媽覺(jué)得咖啡機(jī)貴，那我們是不是可以想個(gè)辦法，既滿足爸爸的要求，又讓媽媽覺(jué)得沒(méi)有多花錢呢？”

小星眼睛一亮，大聲說(shuō)：“那買個(gè)便宜點(diǎn)的咖啡機(jī)！爸爸喝咖啡多，我們自己做咖啡比在外面買還便宜呢！”“很棒！”我鼓勵(lì)他說(shuō)。

于是，周末我們帶著他去買咖啡機(jī)，咖啡機(jī)有3個(gè)型號(hào)供選擇，我們把它們的優(yōu)缺點(diǎn)、價(jià)格一一說(shuō)給小星聽(tīng)，讓他替我們分析拿主意。小星眨巴了下眼睛，想了一會(huì)兒說(shuō)：“最高級(jí)那款別買，平時(shí)就爸爸一個(gè)人喝，買那么貴太費(fèi)錢;最便宜的那款也別買，每次做完咖啡都要洗一遍太麻煩，我爸最不愛(ài)做家務(wù)了?！彼致?tīng)了哈哈大笑，摸著小星的頭說(shuō)：“還是我兒子最了解我啊，分析得不錯(cuò)嘛！”

我們做家長(zhǎng)的常希望孩子聽(tīng)話，事實(shí)上，太聽(tīng)話的孩子往往缺乏主見(jiàn)，因?yàn)樗麄儽话才藕昧艘磺?，?dú)立思考的能力就會(huì)比較差。要想孩子有主見(jiàn)，我們不妨反過(guò)來(lái)，多聽(tīng)孩子說(shuō)，多尊重他們的選擇。

（責(zé)編? 宋行軍）