王彬 朱海波 韓正文

摘 要 作為語言建構(gòu)的常用方式，化用是對現(xiàn)成話語的轉(zhuǎn)化運用。從化用的“引言”“變言”“重言”“縮擴(kuò)”的常見表達(dá)策略入手，可將其分為“引言化用”“變言化用”“重言化用”與“縮擴(kuò)化用”等幾種類型。每一類化用借助相應(yīng)的語言操作方法來完成。

關(guān)鍵詞 化用;表達(dá)策略;語言操作方法;例說

作為語言建構(gòu)的常用方式，化用是對現(xiàn)成話語的轉(zhuǎn)化運用。原有話語叫“原語”，轉(zhuǎn)化運用之后的話語叫“化語”?；每梢员Ａ粼耙狻鞭D(zhuǎn)化其“材”“言”運用，也可以保留原“材”轉(zhuǎn)化其“意”“言”運用，或者保留原“言”轉(zhuǎn)化其“意”運用?；媒柚耙浴薄白冄浴薄爸匮浴薄翱s擴(kuò)”等表達(dá)策略及各自語言操作方法將“原語”轉(zhuǎn)化為“化語”。相應(yīng)的，這些化用分別稱之為“引言化用”“變言化用”“重言化用”與“縮擴(kuò)化用”。下面分別就每一種化用策略與相應(yīng)化用類型試加以舉例說明。

一、“引言”與“引言化用”

“引言”即在特定語境中完整地引用原語并轉(zhuǎn)化原意。運用“引言”策略而形成的化用叫“引言化用”?！耙曰谩蓖ㄟ^比喻、引申等方法順應(yīng)原意以形成新意。此類化用原語即化語，且都屬于轉(zhuǎn)意化用。

比如，曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，由表達(dá)一個姑娘對她的愛人的思念轉(zhuǎn)而比喻欲建立功業(yè)者對賢才的思念。再如，用“蕊寒香冷蝶難來”比喻某類學(xué)校招生困難的現(xiàn)狀;用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”比喻在文學(xué)欣賞中滲透美學(xué)教育的作用;用“春風(fēng)得意馬蹄疾，無可奈何花落去”比喻兩代足壇明星的盛衰。而毛澤東在《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中引用李賀《金銅仙人辭漢歌》中的詩句“天若有情天亦老”，由興亡盛衰變化帶來的離情別恨引申到國民黨黑暗殘酷的反動統(tǒng)治帶來的痛苦。

二、“變言”與“變言化用”

“變言”即在原語表達(dá)基礎(chǔ)上借助增、刪、換、調(diào)、合等的語言操作方法轉(zhuǎn)化表達(dá)。運用“變言”策略形成的化用叫“變言化用”。

1.增

有內(nèi)增，外增（前增、后增、前后增）。其中，外增化用也可叫引用。

（1）內(nèi)增

蕭蕭馬鳴（《詩經(jīng)·小雅·車攻》）→蕭蕭班馬鳴（李白《送友人》）這里化語增加修飾語“班”字（杜預(yù)注：“班：別也”），翻出新意，烘托出繾綣情誼。

春江花月夜（張若虛《春江花月夜》）→春江花朝秋月夜。（白居易《琵琶行》）這里，化語句內(nèi)增“朝”“秋”二字，變成春江花朝、秋江月夜二個美好的畫面。

（2）外增

外增-前增 ?渭北春天樹，江東日暮云。（杜甫《春日憶李白》）→而今勞燕臨歧路，腸斷江東日暮云。（郁達(dá)夫《毀家詩紀(jì)》）

外增-后增 ?流水落花春去也，天上人間。（李煜《浪淘沙》）→便當(dāng)日親見《霓裳》，天上人間夢里。（劉辰翁《寶鼎現(xiàn)·春月》）

外增-前后增 ?雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。（湯顯祖《游園·驚夢》）→十日雨絲風(fēng)片里，濃春煙景似殘秋。（王士禎《秦淮雜詩》）

2.刪

有內(nèi)刪、外刪（前刪、后刪）等。

（1）內(nèi)刪 相如引因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。（《史記·偏頗藺相如列傳》）→怒發(fā)沖冠，憑欄處。（岳飛《滿江紅·怒發(fā)沖冠》）這里，化語刪去“上”字，更加簡潔有力。

（2）外刪 外刪-前刪 但用東山謝安石，為君談笑凈胡沙。（李白《永王東巡歌十一首其二》）→誰似東山老，談笑靜胡沙。（葉夢得《水調(diào)歌頭》）

外刪-后刪 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。（杜甫《登高》）→猶自帶：岷峨雪浪，錦江春色。（蘇軾《滿江紅》）

3.換

“換”多用相同詞性或語法作用的詞語更換大致位置上的詞語。常見被更換詞語分別用其同近義詞、異義詞更換。

（1）同近義替換

可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）木猶如此，人何以堪?。ā妒勒f新語·言語》）

丈夫志四海，萬里猶比鄰。（曹植《贈白馬王彪》）→海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（王勃《送杜少府之任蜀州》）這是名詞或名詞性主語的同近義替換。后者中“天涯”換“萬里”，同樣表達(dá)了相互之間不受空間阻隔的深厚永恒的友誼?！叭簟睋Q“猶”，屬于動詞的替換。

秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚。仰頭看明月，寄情千里光。（杜甫《子夜四時歌》）→床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）這是動詞替換，化語由寫閨怨轉(zhuǎn)而寫羈旅思鄉(xiāng)之情。

月落烏啼霜滿天（張繼《楓橋夜泊》）→月落烏啼總是千年的風(fēng)霜。（陳小奇（《濤聲依舊》）這里化語意境基本不變，但用“霜千年”（“總是千年的風(fēng)霜”）替換“霜滿天”。原語說寒霜籠罩天地之間，強調(diào)空間之廣;化語說風(fēng)霜千年，強調(diào)時間之久。原語重當(dāng)下感受，化語穿越時空，強調(diào)愁思乃古今共有，情感更厚重、深沉、濃烈。

烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）→烽火連八歲，家書抵億金。（季羨林《留德十年》）

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》）→賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文（毛澤東《七絕·賈誼》）

盡日問花花不語，為誰零落為誰開。（唐代嚴(yán)惲《落花》）→淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（歐陽修《蝶戀花（庭院深深深幾許）》）

此三例是修飾語的更換。前例“億”換“萬”定語替換，數(shù)量翻倍，程度加深（“八歲”換“三月”，名詞替換，突出時間漫長）。中例狀語替換，一字之改，表達(dá)出對賈誼的更為崇敬之情。后例“盡日”從時間上狀“問”，“淚眼”從情狀狀“問”，主人翁淚眼婆娑地問花兒，加之下句花兒零落飄散之狀，深閨少婦惜花傷春之寂寞、美人遲暮盼意中人歸而不得的幽恨怨憤更為生動真切。

（2）異義替換

更換名詞或名詞性短語

碧云天，黃葉地（宋代范仲淹《蘇幕遮》）→碧云天，黃花地（王實甫《長亭送別》）這里，同是秋景，“黃花”換“黃葉”，原語表達(dá)思鄉(xiāng)情，化語暗寫鶯鶯容顏憔悴，渲染離愁別緒，又贊頌了鶯鶯的高潔人格，氣氛情感不同。

知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）→知否，知否，應(yīng)是“賤”肥“貴”瘦（新聞標(biāo)題）這里，化語新聞標(biāo)題突出了豬肉品種之間調(diào)整后的差價，饒有情趣。

更換動詞或動詞短語

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）→千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）這里將“來”替換為“流”，屬于動詞謂語的異義替換。兩句都拿洶涌不盡、滔滔遠(yuǎn)逝的江水作比，以空間上具象的無窮無盡寫抽象時間的漫長與易逝、心理上的不盡愁思和感慨，同樣沉郁悲涼。但“來”給人撲面而來的悲愁感;“流”是“流去、流走”，狀奔流不息、滾滾而逝長江水，兼喻從古到今無數(shù)國之興亡大事和詩人胸中翻來倒去的不盡愁思與感慨。

落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）→落花時節(jié)讀華章。（毛澤東《七律·和柳亞子先生》）

這是動詞短語的替換。

更換修飾語

惜無同懷客，共登青云梯。（謝靈運《登石門最高頂》）→腳著謝公屐，身登青云梯。（李白《夢游天姥吟留別》）這里，“共”是“一起”，“身”指獨自。

竹影橫斜水清淺，桂香浮動月黃昏。（五代南唐江為的殘句）→疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋《山園小梅》）這里，把具體景物詞“竹”“桂”分別替換為朦朧的描摹詞“疏”“暗”，由實及虛，虛化描寫，拓寬想象空間，展現(xiàn)了梅花的綽約之美和幽幽香味，意境悠遠(yuǎn)，耐人尋味。

更換介詞

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）→揮手從茲去（毛澤東《賀新郎·別友》）這里，原語“自茲”即從此地分別，強調(diào)地點;化語“從茲”強調(diào)時間。

諧音更換多屬變意化用。

往事知多少→網(wǎng)事知多少

化語反映網(wǎng)戀或中學(xué)生上網(wǎng)引發(fā)的事故。

再如：我用青春賭明天，你用真情換此生。（徐佳瑩《瀟灑走一回遇》）→大學(xué)四年，我用青春讀明天。

4.調(diào)

咫尺天涯→一機(jī)在手，天涯咫尺（電話機(jī)的廣告）由“距離雖然很近，但很難相見，就像在遙遠(yuǎn)的天邊一樣”化為“雖距離遙遠(yuǎn)讓人感到近在咫尺”的意思，突出電話機(jī)的功能。

5.合

“合”即綜合運用增、刪、換、調(diào)中的幾種語言操作方法來表達(dá)。

秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”（唐代詩人賈島的《憶江上吳處士》）→渭水西風(fēng)，長安亂葉。（周邦彥《齊天樂》）/“正西風(fēng)落葉下長安”（毛主席《滿江紅·和郭沫若同志》）三句都描寫秋景：秋風(fēng)強勁，長安落葉。原語、前化語表達(dá)對友人的思念。前化語運用換（“西風(fēng)”換“秋風(fēng)”，“亂葉”換“落葉”），調(diào)序，刪（“生”“滿”），由兩個主謂結(jié)構(gòu)句變?yōu)閮蓚€并列結(jié)構(gòu)句;后化語把“秋風(fēng)”“滿”分別更換為“西風(fēng)”“下”，再增刪一些詞語，借喻以形容當(dāng)時國際反華勢力末日來臨的景象。形象生動，使人產(chǎn)生聯(lián)想。

烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕（劉禹錫《烏衣巷》）→王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。（元代薩都剌《滿江紅·六代繁華》）化語先調(diào)序，同時刪“舊時”，增“雙”“子”，用“曾相識”換“夕陽斜”。同樣寫歷史上豪門世族的覆滅，表達(dá)了世事滄桑之理。

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（崔顥《黃鶴樓》）→黃鶴知何去？剩有游人處。（毛澤東《菩薩蠻·黃鶴樓》）同樣寫眼前的黃鶴樓，保留拆分“黃鶴”“去”。原語意思落在空蕩蕩的樓上，人去樓空，故著眼“過去”，悵然追懷;化語落在“游人”上，意在當(dāng)下社會，淡然灑脫。

三、“重言”與“重言化用”

“重言”即改換原語表達(dá)，另行遣詞造句或保留原語的個別詞語重新表達(dá)。運用“重言”的策略形成的化用叫“重言化用”。如：

醉貌如霜葉，雖紅不是春。（白居易《醉中對紅葉》）→小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。（蘇軾《縱筆三首·其一》）這里原、化語都取飲酒臉紅之“材”表達(dá)對容顏衰老的感嘆，言辭上變化比較大。

再如：莫思身外無窮事，且盡生前有限杯。（杜甫《絕句漫興九首》之四）→日日無窮事，區(qū)區(qū)有限身。若非杯酒里，何以寄天真。（李敬方《勸酒》）同樣表達(dá)對人生短暫、俗事無窮的態(tài)度，一個從容灑脫，一個慨嘆悲哀。

又如：遠(yuǎn)客歸去來，在家貧亦好。（戎昱《長安秋夕》）→但令在舍相對貧，不向天涯金繞身。（王建《遠(yuǎn)將歸》）

登泰山而小天下。（《孟子》）→會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

美是看不見的競爭力。（蔣勛《美，看不見的競爭力》）→審美素養(yǎng)：最后的競爭力（王崧舟《審美素養(yǎng)：最后的競爭力》）

四、“縮擴(kuò)”與“縮擴(kuò)化用”

“縮擴(kuò)”是在原語“材”或“意”基礎(chǔ)上通過概括、提煉以縮略或通過具體、演繹以擴(kuò)充，使字?jǐn)?shù)或篇幅有明顯變化。運用縮擴(kuò)策略形成的化用叫“縮擴(kuò)化用”（“縮化”“擴(kuò)化”）。

從語言操作上看，“縮化”常運用截取、組合的方法概括、提煉以縮略，有時也另選詞語或重新表達(dá)。其中概括縮化更為常見。如：

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。（杜甫《縛雞行》）→毀譽何時了，雞蟲事可知。（宋張元干《解嘲示真歇老人》）

《縛雞行》充滿理趣，講事情難以兩全，“雞得則蟲失，蟲得則雞失”。化語表達(dá)上截取“雞”“蟲”二字，另選“事”字以重組表達(dá)，用“雞蟲事”概括故事，感慨毀譽難了。

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾著名的《江城子·密州出獵》）→人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。（毛澤東《賀新郎·讀史》）這里截取要詞“弓”“月”，另選“彎”替換“挽”，再重組概括。

千里涵空澄水魂，萬枝破鼻飄香雪。（溫庭筠《春江花月夜詞》）→水涵空、闌干高處，送亂鴉斜日落漁汀。（吳文英《八聲甘州·靈巖陪庾幕諸公游》）

君者舟也，庶人者水也，水則載舟，水則覆舟。（《荀子·王制》）→載舟覆舟，所宜深慎。（魏征《諫太宗十思疏》）

腸一日而九回。（司馬遷《報任安書》）→江流曲似九回腸。（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）

舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）→君去找誰飲，明月影成三。（辛棄疾《水調(diào)歌頭》）

提煉縮化舉例如下。

生男慎勿舉。生女哺用脯。不見長城下。尸骸相支拄。（秦始皇時民歌）→信知生男惡，反是生女好。（杜甫《兵車行》）這里，同樣表現(xiàn)統(tǒng)治者征戍徭役的殘酷和人們的激憤情緒，化語取其“意”截取“生男”“生女”，再另選詞語重新構(gòu)句，直接表達(dá)反常的觀點。

妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無。（朱慶馀《近試上張水部》）→文章寫就供人讀，何事苦營八陣圖。洗盡鉛華成本色，梳妝莫問入時無。（呂叔湘《有感》）化語截取“妝”“問”“入時無”，再選“梳”、否定詞“莫”以組合縮煉反意用之，表達(dá)語言學(xué)家呂叔湘質(zhì)樸本色的為文主張。

“擴(kuò)化”舉例如下。

窮寇莫追→宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。（毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》）這里，“宜將剩勇”修飾“追”以具體化，“不可沽名學(xué)霸王”是對上一句的反面闡說，整體上反用原意。又如：

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（杜甫《春曉》）→昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》）這里，原語先陳昨夜風(fēng)雨事，再抒憐花情?；Z中“雨疏風(fēng)驟”為“風(fēng)雨”的補加修飾以具體化，再補加“濃睡不消殘酒”，最后為“花落知多少”設(shè)置對話情景演繹擴(kuò)展。

有道是“一樣話，百樣說”，同樣的意思可以有各種不同的話語表達(dá)。在現(xiàn)有話語基礎(chǔ)上，也可以借用、轉(zhuǎn)用其“意”、其“材”、其“言”等以形成新的表達(dá)，這就是“化用”。其中“引言化用”是借其“言”而轉(zhuǎn)其“意”，“變言化用”是對原話語一定程度上的改換表達(dá)與運用，“重言化用”是在原話語基礎(chǔ)上的重新表達(dá)與運用，而“縮擴(kuò)化用”是在原話語“意”、“材”基礎(chǔ)上的縮略表達(dá)或擴(kuò)充表達(dá)。除“引言化用”直接引用表達(dá)之外，其余化用都有其相應(yīng)的表達(dá)策略與語言操作方法，而“重言化用”又相對更為靈活自由。

表達(dá)是一個復(fù)雜靈活的過程，可以在遵循語言與思維規(guī)則的基礎(chǔ)上，按照一定程序反復(fù)操練以形成切實的表達(dá)力?；脩?yīng)用則需要從表達(dá)需要（目標(biāo)化語）出發(fā)，聯(lián)系相關(guān)原語，抓住原、化語之間的關(guān)聯(lián)，嘗試選用適宜的化用策略與類型及其相應(yīng)的語言操作方法，反復(fù)調(diào)試。因此，諳熟、揣摩和厚積語言材料并多做化用操練有助于語言建構(gòu)、切實提升表達(dá)力。當(dāng)然，這里所舉“化語”也未必完全脫化于相應(yīng)“原語”，但它們之間的確有相應(yīng)聯(lián)系，故其中隱藏的的化用規(guī)律值得我們?nèi)グl(fā)掘和運用以切實服務(wù)于語言建構(gòu)。

〔本文系江蘇省十三五規(guī)劃課題《語言建構(gòu)與運用觀照下的表達(dá)策略研究》（D/2020/02/308）、徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十三五”規(guī)劃課題“高中寫作教學(xué)中‘實效性表達(dá)的策略研究”（GH-13-18-L179）研究成果〕

[作者通聯(lián)：江蘇沛縣中學(xué)]