周翼

記得那是三四年前的情景，您遇見(jiàn)了一個(gè)十三四歲的臭小子。盡管他還乳臭未干，渾身稚氣，言行不羈，但您看向他時(shí)卻是濁眼放光，如見(jiàn)一塊未打磨的璞玉，臉上笑紋一下子深如? ? 刀刻。

您是一位優(yōu)秀的“玉匠”，可我何德何能，有幸成了您眼中的一塊無(wú)華的璞玉。

打磨玉石之前，必先觀其材質(zhì)，望其質(zhì)地。您先是給他一個(gè)平臺(tái)，讓他當(dāng)臨時(shí)班長(zhǎng)，細(xì)細(xì)觀察了起來(lái)。您是極有經(jīng)驗(yàn)的，觀察時(shí)，無(wú)論是那小子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人狀態(tài)，還是治學(xué)態(tài)度、處事能力都觀察得清清楚楚，明明白白。那段時(shí)間那小子表現(xiàn)不盡如人意，盡力做事少，盡心做事則更少了。每次他一見(jiàn)你，便低下了頭，聳起了肩，心虛之色浮于舉手投足之間，惶惶不安地等著暴風(fēng)雨一般的臭罵。咦，不但沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，反而是天朗氣清。您只是神色凝重作思考狀，就像一位玉匠大師在全身心地投入一件藝術(shù)品的創(chuàng)作之前，仔細(xì)端詳與設(shè)計(jì)著。

當(dāng)那臭小子以為一切不過(guò)如此時(shí)，不覺(jué)中，您正式開(kāi)始了打磨。您看清了那小子身上那些大大小小的雜質(zhì)?？吹脴O準(zhǔn)，磨得自然更好。記得那次，那小子玩得忘乎所以，作業(yè)都未完成。您聽(tīng)聞后，決定直擊要害：“何以治學(xué)？先要誠(chéng)意正心，拿出學(xué)習(xí)的誠(chéng)意，端正一門(mén)心思是最重要，最基本的。然后要格物致知，多接觸學(xué)習(xí)各種事物，方可獲得知識(shí)。這樣一來(lái)，便既治了學(xué)，又修了身……”攻心之外，定規(guī)矩，提要求，大事小事面面俱到，極力地去幫他除瑕疵，剔雜質(zhì)。

打磨哪是一日之功？后來(lái)那小子又犯錯(cuò)偷懶，您就一改之前的鈍刀細(xì)磨，而是拿出了尖刀利器，臉色凝重，循循善誘，批評(píng)教育，句句入理，聲聲入心，如一柄刻刀刻在小子的身上和心頭，磨得那小子痛并成長(zhǎng)著，粗磨出美玉的雛形。班級(jí)工作步入正軌，個(gè)人修為日見(jiàn)其長(zhǎng)，不久您就給他轉(zhuǎn)了正。

璞玉的內(nèi)質(zhì)逐漸顯現(xiàn)，在考試中，常年前十不甩尾了，還時(shí)時(shí)闖入前三陣營(yíng)。他自然喜氣洋洋，高興得不得了。您也展露出了笑顏，但仍不忘敲打，要他虛心，讓他保持。九年級(jí)首次大考后，您反而提出了更多更高的要求，因?yàn)槟?，打磨還沒(méi)結(jié)束，雕刻尚不能停止。

其實(shí)，那個(gè)小子便是我，而這位打磨我的良匠就是您——我的班主任程老師。

在我的初中生活中，是您發(fā)現(xiàn)了我，不懈地打磨我。您如同一位當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀匠師，擁有著最本質(zhì)高尚的工匠精神！如果我是一塊璞玉，那我相信，在您一絲不茍地打磨，精益求精地雕刻下，我一定能成為一塊美玉，未來(lái)可期！

（指導(dǎo)老師：楊紅英）