張宏遠

今年，我們迎來中國共產(chǎn)黨建黨100周年，作為學前教育工作者，對幼兒進行愛國主義紅色教育，不能生硬地灌輸，讓幼兒機械抽象地理解什么是祖國，什么是愛國主義，而要通過幼兒可接受的途徑方法去影響幼兒，教育幼兒，使幼兒萌發(fā)愛黨、愛祖國的情感。

學前教育作為終身教育體系的起始階段，具有啟蒙和奠基的特點。紅色文化承載著中國革命的深厚歷史文化底蘊，從知識角度看，它包含豐富的學科知識，它的感性認識和歷史陳述對幼兒理解紅色歷史具有重要意義。從意識形態(tài)和道德層面，紅色文化是一種理想的道德教育載體，可以幫助幼兒增強愛國主義，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，同時促使德育活動達到最佳效果。學前教育工作者，可以將紅色精神與孩子的道德品質(zhì)聯(lián)系起來，使幼兒受到紅色文化的影響，受到革命先烈、英雄的偉大精神和人格的感染，從而培養(yǎng)孩子獨立、堅強、團結(jié)等品質(zhì)。

立德樹人是教育的根本任務。繼承與發(fā)展紅色精神是幼兒園德育實施的重要方面。幼兒園德育的任務是幫助幼兒形成初步的道德認知、道德行為、道德情感，以適應社會的發(fā)展。紅色文化是對優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，蘊涵著豐富的歷史文化內(nèi)涵。因此，探索如何在紅色精神的感染中培養(yǎng)幼兒愛黨、愛國、愛家、愛人的品質(zhì)至關(guān)重要。

（作者系北京市朝陽區(qū)左家莊街道中心幼兒園園長）